夏商西周的更替和制度优秀5篇

夏商西周的更替和制度 篇1

教学目标 

知识结构

夏朝

商朝

西周

起止时间

公元前2070-1600年

公元前1600-1046年

公元前1046-771年

开国国王

武王

亡国国王

幽王

都城

阳城

镐京

政治状况

出现奴隶制国家机器;

王位世袭制代替禅让制

屡次迁都,中期盘庚迁殷;拥有一些属国

实行分封制

经济制度

实行井田制

教学建议

井田制

"井田制"一词是自战国以来,人们对西周时期所行土地制度的通用名称,历代各家学者的解释不尽相同。一般认为它的含义有二:一、"井"字像田地的形状。田地中有阡、陌、沟、渠,划分田地为若干方块,来源于夏商以前。二、西周的封建领主制剥削方式。这种剥削方式的基础,即土地所存权的分配,是天子有所有权,诸侯、卿大夫、士等各级贵族有占有权和使用权,庶人无土地权利,只有耕作和提供剥削的义务。具体剥削方式,是贵族们将田地分为两类,一类为贵族自留田,名"公田",由所属农奴们集体无偿代耕,就是劳役地租。另一类大致以百亩为单位分给农奴各家耕种,收获物归农奴所有。孟子对这一剥削形式设想为:"方里而井,井九百亩,其中为公田,八家皆私百亩,同养公田。公事毕然后敢治私事。"当然各贵族对公田、私田的划分或分布,因地因人而异,不一定绝对如此整齐划一,孟子也说"此其大略。"古人把这种劳动产品再分配的方式"雅化"为"公食贡,大夫食邑,士食田,庶人食力。"公即诸侯。在井田制度下,土地不许买卖。

井田制度是奴隶制国家的经济基础,体现了我国奴隶社会生产关系的主要部分。它与宗法制度紧密相连,在西周时期,得到进一步的发展。

分封制

武王克商以后,周王朝面对新征服的广大领土,只能采取分封制的政权组织形式。其重要内容为“天子建国,诸侯立家”,即天子封建诸侯,诸侯分封卿大夫。这些卿大夫对周天子为臣,但在自己的采邑中,既占其土,又子其民,实为君主。

西周的分封制度使同姓贵族和异姓贵族“受民受疆土”,对地方实行分区管理,以达到“以蕃屏周”的目的。重要的封国有:卫、鲁、齐、宋、晋、燕等。分封的诸侯在封国内握有军、政、财权,职位世代相袭,世卿世禄。他们与周王保持臣属关系,执行周王的命令,定期朝见周王,承担出兵、戍守、纳贡和服役的义务。

教学设计

引导学生通过回忆初中所学的中国古代史知识,了解夏、商、西周更替的基本线索,各朝的政治状况。强调夏的建立者是禹。要求学生记住夏、商、西周的起止时间以及“国人暴动”的时间。重点讲解井田制和分封制。

夏、商、西周的社会经济 篇2

教学目标 

知识结构

西周

农业

工具:耒耜、石刀、石镰

原始灌溉技术

农业是主要生产部门。作物:“五谷”,少量使用青铜农具,懂施肥

畜牧业发达。种类:猪、牛、羊、马、狗等。种桑养蚕,酿酒

实行井田制

作物:“五谷”,少量使用青铜农具,懂施肥

手工业

有铜器(未用于农业)

青铜铸造业发达;

玉器加工、纺织业有很大发展;

出现原始瓷器;

漆器制造已达较高水平

号“百工”,青铜铸造业发达,产品生活化;玉器加工、纺织业有很大发展;出现原始瓷器;漆器制造已达较高水平,漆工艺大量用于车的制造和装饰

商业

交通运输具一定规模,交通工具种类很多。

重视商业和交通运输业,善经商

以贝作为货币,商都是繁荣的商业都市

交通比商朝发达,建立了邮驿传递制度,道路沿途设有旅舍。

教学建议

教学设计思路

复习本课内容时,先让学生对三代的农业、畜牧业、手工业、商业的发展有一个整体把握。之后,让学生归纳出夏、商、西周时期农业、畜牧业、手工业、商业发展的各自特点。使学生对三代的经济发展,不仅有纵向的认识,而且,也有横向的把握。

奴隶社会经济发展情况

①生产力的变化。夏、商、西周的生产力有了进步,处于金石并用时代,除木、石和骨器外,也有少量青铜工具,西周晚期出现铁器。春秋时,社会生产力显著提高,出现铁器和牛耕,以奴隶集体劳动为主。

②经济活动状况。夏、商、西周的农作物品种、耕作技术和农田水利都有了较大发展。青铜铸造是主要手工业部门,青铜器主要是礼器和武器,但后来也开始向生活化、工具化发展。纺织业、玉器加工业、陶瓷业、漆器业有了发展,后期煮盐业、酿酒业等有了较大发展。与此同时,商业、交通和城市也有了一定发展。

商、周的青铜制造业

从使用石器、木器到制造青铜器是人类社会生产发展史上的飞跃。夏朝的青铜制造已有一定水平。商周是青铜器的繁盛时代,青铜器的数量、种类之多都是空前绝后的,这是三代之所以称“青铜时代”的主要依据。商周时期的青铜铸造业生产规模大,技术水平高,产品数量大,品种多,到西周时期,产品向生活化发展。这些青铜器都有极高的艺术价值。青铜器成为上古华夏文明的典型代表。

夏、商、西周的交通

夏朝的交通工具有很大的发展,已有专司车辆制造的“车正”。《左传》记载大禹曾开九道。到了商朝,开始形成辐射整个统治区域的交通网络。西周的交通在商的基础上又有所发展。周王朝对道路的维护和管理已经有了较为系统完善的措施,设有不少与交通道路有关的官员。交通的发展促进和反映了三代的商业发展,增进了各地政治、经济、文化的联系,有利于统治者加强统治。

夏、商、西周的农业发展

夏、商、西周的农业在原始农业的基础上有了巨大的进步。在夏、商、西周时期,农业成为主要的生产部门,统治者都重视农业的发展,农田水利有较大发展。这一时期的作物品种增多,到西周时期,后世的主要农作物大都出现。耕作技术也有所提高。人们已经懂得施用粪肥、草木灰和绿肥。而且,有了较发达的历法指导人们进行农业生产。

典型例题

例1 商朝的奴隶主常常驱使奴隶在田野里进行集体耕作,其根本原因是

A.奴隶的地位低下 B.奴隶主极其残忍

C.当时的牲畜较少 D.当时工具和技术落后

答案:D

例题分析:商代奴隶的“集体”劳动,体现人们在生产中的地位和相互关系,这属于生产关系的范畴,它是由生产力的发展水平决定的,因而本题应选D。

例2 下列我国古代衣着织物三种原料使用的先后顺序是( )

A.丝棉麻 B.麻棉丝 C.丝麻棉 D.麻丝棉

答案:D

例题分析:本题误区之一是把衣着织物原料简单理解为衣料;之二是麻织品和丝织品出现的先后时间。根据考古发现,我国用麻纺线织布的技术最早出现在母系氏族公社繁荣时期;从商代蚕丝业的发展程度,可以反证出我国新石器时代晚期已有蚕丝,人们可能已经知道利用蚕丝。而棉花种植传入较晚,其中非洲棉花经过中亚传入我国新疆的时间大抵不晚于西汉中期。

例3 “鼎”是代表权力和地位的礼器,其形成至少应追溯到

A.尧舜禹时期 B.商周时期 C.春秋时期 D.战国时期

答案:B

例题分析:“鼎”是国家形成后产生的,又与当时生产力的发展有关。同时还应联系考古发现进行判断。

扩展资料

商朝经济的发展

农业生产的发展

商代使用的农具,目前考古学界一般认为仍以石、骨及蚌制铲、斧、镰、刀等为主,偶尔也发现有一些铜锸、铜铲等青铜工具,但不一定用于农业生产。

甲骨文的田字,表明在广平的原野有整治得整齐规则的大片相连的方块熟田。甲骨文“疆理”的“疆”字,象征丈量和划出疆界的田地,“田畴”的“畴”字,像田间按行垄犁耕往返转折,这样的田畴当然不会耕作得很粗放。这些经过疆理整治规则耕作较好并配合有灌溉沟渠的方块田,就是后来的井田。

这些田地主要分布在都邑附近,由商王和诸侯国君直接占有,也有分配给近亲贵族。其他贵族在封邑内也同样经营这样的田地,不过规模要小一些。在国都以外,商王经常派臣民到比较边远的地方去开垦土地。

手工业的发展

铸造作坊商代手工业生产的发展,比农业更为突出。其中,青铜冶炼技术和青铜器制造工艺的高度发展,更集中反映了当时手工业技术水平和时代的特点。

在殷墟和郑州商城遗址,都发现有为王室所专用的青铜器铸造作坊。当时,在这些作坊中都有比较细致的分工,有世代从事生产擅长专精技艺的工匠。生产规模之大和技艺水平之高,是当时世界所罕见的。

商业的发展

在农业和手工业生产发展的基础上,在各个生产部门内部分工日趋巩固和日益复杂的情况下,商代的商业也有一定程度的发展。

在周灭商后,据周公说在殷民中有一部分人是“肇牵车牛远服贾,用孝养厥父母”。这些人就是从事长途贩运贸易活动的商贾。

在殷都和其他重要城邑的贵族们,他们在日常生活中所需用的一些比较珍贵的物品,如龟、贝、玉、珠宝、青铜、皮毛、齿革、丝帛等等,除在专有作坊役使奴隶自行生产之外,还有许多必须来自外地。其中有一部分由各地贡献,也有不少是通过交换的商品。这些商品,主要由一些专业的商贾从事贩运,这样就促进了商业的发展。

夏朝农业生产

夏代的中心地区位于黄河中游,气候适宜。谷也叫粟,是当时的主要农作物之一。主要的收割工具有石刀,二里头遗址出土的石刀正面呈梯形,上有两面对穿的圆孔,一面刃,样式很象后世北方掐谷穗用的“铁爪镰”。二里头遗址还出土了一些弯月形的石镰和蚌镰,这也是那个时候的主要收割工具,石镰和蚌镰不仅能收割谷穗,而且连谷物的杆也可以收回来,可见那时的农业已脱离了原始状态。

当时翻地的工具主要是木耒和石铲。在二里头遗址的房基、灰坑和墓葬的壁土上能看出木耒留下的痕迹。古书上说,大禹“身执耒亩以为民光”。耒是木质的,从壁土上遗留的痕迹来看,它的形状大体是在木柄的一端分成双叉,主要用来掘土。石铲在二里头和洛阳锤李遗址的四期文化层中(相当于二里头早期)都有发现。锤李的石铲是磨制的,呈扁平状,上窄刃宽,两面刃,为了安装木把,在铲的中间还钻上孔。在黄土平原比较松疏的土地上,这种木耒和石铲就担负起翻地掘土的主要任务。

农业生产的发展的表现:

水井的使用。水力的出现可能在夏代以前。在河北邯郸涧沟的龙山文化遗址中就发现过水井。到了夏代,水井的使用肯定比以前有所增多。在洛阳锤李、偃师二里头都发现了水井,锤李的水井是圆形的,口径1.6米,深6米多,在这口古井中发现有高领罐、直领罐等遗物,可能是当时汲水落井遗留的器物。二里头的一口井是长方形的,长1.95米,宽1.5米,井深4米

以上,井筒是光滑的直壁,证明它不是窑穴。壁上有对称的脚窝,那是为了掏井和捞拾落井器具而挖的。水井的使用可以改变那种追逐水源、迁徒不定的生活,使人们有可能长期定居在一个地方,而定居生活又是农业发展的一个重要条件。水井还可以浇地,不过,当时的条件不可能出现大面积的水浇地。

这个时期出现了大型的陶制容器。例如在二里头遗址出土的大口尊、瓮以及大陶罐等,与龙山文化早期、中期的器物相比,它们确实成了庞然大物。这些大型器物,有一些应是贮存食物的用具。只有农业的相当发展,制作大型容器才成为必要。

在这个阶段上,专用酒器也出现了。在二里头遗址的一些墓葬中发现有细长的觚(gu)、有带管状流的盉[he],还有那种三个空足、有耳有流的鬹[gui]等专用酒器,足见当时饮酒风气十分盛行。有的文献上记载说,古时候用黄米做“酒”是夏代第六个国王少康发明的。我们知道,酿酒的主要原料是粮食,没有相当多的粮食收获,大量酿酒是不可能的。所以从专用酒器的普遍出现,就可以推测出农业生产发展的概况。

以青铜铸造为主的手工业

从夏铸九鼎的传说看,夏朝的铜器制造应当是很有发展的。《墨子·耕柱》篇说夏后启“使蜚廉折金于山川,而陶铸之于昆吾”,《左传》宣公三年说“夏之方有德也,远方图物,贡金九牧,铸鼎象物”。虽然至今还没有发现夏代的铜鼎,但已经发现了不少其它种类的铜器,二里头遗址的铜爵就有相当高的铸造工艺水平。西周初年分封诸侯时曾经封赐给鲁公伯禽以“夏后氏之璜”。春秋时期宋国叛臣外逃路过卫地,遭到卫人围攻,让他留下“夏后氏之璜”才肯放行。这些都说明夏代的美玉很为后世所珍贵。二里头遗址出土有许多种类的玉器,其中的玉柄形器的末端浮雕成兽头形,分为六节的器身上雕琢有兽面纹、花瓣纹,雕工十分精细,代表了当时的制玉工艺水平。《韩非子·十过》篇说禹所作的祭器,“墨染其外而朱画其内”。这种祭器据说就是漆器。二里头遗址出土有平底漆盒、漆豆、漆觚等,可以看出当时的漆器制造工艺。

商朝以光辉灿烂的青铜铸造业著称于世。历年出土的商朝青铜器有数千件之多,许多铜器造型古朴奇特,厚重雄浑,纹饰繁缛,足为商朝文明的象征。早商时代的郑州二里岗遗址曾经出土多种青铜器,还发现两处铸铜作坊。晚商时代的青铜铸造可分为两个阶段。康丁以前的阶段,铜器多方形,如方鼎、方彝、方尊等,其棱角和中线处常以扉棱为装饰来增强器物的庄严和雄伟。这个阶段的铜器多无铭文,或仅标明器主的族氏。武乙以后的阶段,器物形制发生不少变化,如鼎足由原先的圆柱形变为中间略细的蹄足形,爵由平底变为深腹圆底等。这个阶段出现了字数较多的铭文,有多达40余字者。殷墟所发现的铜矿石是孔雀石,其中最大的一块重18.8公斤。商都所需的铜和铅可能产于今豫西、晋南一带,锡则来自南方。开采好了的矿石要先炼成铜料备用,这在卜辞中称为“铸黄吕”。殷墟有大规模的铸铜遗址,面积在1万平方米以上。当时铸造青铜器要经过制模、翻范、浇铸、修整等工序。铸造大型铜器常常要上百人乃至几百人的协同工作。司母戊大方鼎的鼎身和鼎足采取整体铸造的方法,鼎耳则是在鼎身铸成后再在其上安模、翻范、浇铸而成的。它的鼎身由4块腹范、1块底范、1块芯座,另加4块浇口范合在一起铸成,所需金属料在1000公斤以上。

夏商西周的更替和制度 篇3

教学目标

一、基础知识目标

夏朝的建立;商朝的兴衰;武王伐纣和周朝的强盛;“国人暴动”和西周灭亡;分封制、井田制。

二、能力培养目标

1.通过指导学生思考“商为何能灭夏”、“周为何能灭商”等问题,培养从主观和客观两个方面的因素分析历史事件的能力。

2.教师帮助学生理解“武王伐封是正义的战争?”培养学生用社会发展的观点去看待历史事件、分析历史问题的能力。

3.通过总结归纳夏商人民的反抗及西周的“国人暴动”,说明劳动人民的反抗斗争是阶级社会中推动历史前进的伟大动力。

三、思想教育目标

1.夏朝是我国历史上的第一个奴隶制国家。王位世袭制代替禅让制,出现了“家天

下”的局面。夏桀的暴虐无道是夏朝衰亡的根本原因。

2.商王盘庚迁都至殷后,商朝进入政治经济发展的新时期。商朝是当时世界上的大国。

3.周武王顺应民心,讨伐商纣,经牧野之战取得了胜利,武王伐纣是一次正义的战争。

4.西周统治者在政治上实行分封制和宗法制,有利于奴隶制国家的巩固。经济上实行井田制,井田制是一种奴隶社会的土地国有制度,它的瓦解标志着奴隶社会的逐步瓦解。

教学重点和难点

教学重点:夏朝的建立、武王伐纣、“国人暴动”、西周灭亡;分封制、井田制。

教学难点:如何认识井田制是奴隶社会的经济基础。分封制和宗法制,又是怎样起到巩固奴隶制国家政权的作用?

教学过程

导入新课:介绍本节基本线索。

1.从约公元前21世纪夏朝建立起,我国进入奴隶社会,夏朝是我国历史上的第一个奴隶制国家。

2.商朝是我国奴隶社会的发展时期,西周是我国奴隶社会的鼎盛时期,统治者实行的井田制、分封制和宗法制,使周王朝成为一个经济发展和疆域空前广大的奴隶制国家。

3.西周后期,奴隶主贵族日益腐朽,“国人暴动”是平民反抗奴隶主的一次武装斗争。此后西周逐渐衰亡,至公元前770年,为东周所代替。

讲授新课:

一、夏朝的建立

1.建立:①约公元前2070年,我国历史上的第一个奴隶制国家夏朝建立了。②王位世袭制代替禅让制,出现了“家天下”的局面。王位世袭制的确立,是我国从原始社会过渡到奴隶社会的重要标志。③夏朝奴隶主贵族为维护自己的利益,建立起奴隶制国家机器,对奴隶和平民实行专政。

2.夏桀的暴政及商汤灭夏。

二、商朝的兴衰

1.商汤建国。约在公元前16xx年,汤灭夏,建立商朝,定都亳。

2.盘庚迁殷。①迁都的原因:汤建国后一百多年间,王位纷争,政治动乱,灾害频繁,国势受到影响。为摆脱动乱和自然灾害,商王曾五次迁都。

②迁都殷的时间:约公元前13xx年。

③迁都殷的作用。使商朝的政局由动荡到稳定,国势中兴,进入政治经济发展的新时期。

3.商朝的统治区域。指导学生阅读《商朝统治区域及周围属国图》,明确疆域四至,说明商是当时世界上的大国。

4.商纣王的暴政。主要通过教材所引《史记》史料,讲述“炮烙之刑”残害人民,引起人民纷纷反抗。

5.残酷的商朝奴隶制度。重点讲述商朝奴隶主用残酷的刑法,镇压人民,如“人祭”和“人殉”等,进一步理解奴隶的悲惨处境。

三、武王伐封和周朝的强盛

教师应注意讲清:

1.武王伐纣。

①商纣王的暴政。由于纣王的暴虐无道,引起了人民的反抗和自己的军队阵前倒戈。

②周国的强盛。教师应引导学生阅读教材中小字内容。重点应放在周文王任用姜尚、周公旦改革政治和军事,发展农业生产,重用人才,壮大兵力,作好了灭商的准备,为后来武王伐纣的胜利奠定了基础。

③武王伐纣。文王死后,周武王继承文王遗志,继续积极准备灭商。最后利用商纣统治分崩离析的机会,联合众多部落举兵伐纣,经过牧野之战,灭亡商朝。

提出问题让学生思考:为什么说武王伐纣是一次正义的战争?以培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题的能力。

2.西周的建立。指出公元前1046年周武王建立周朝,都城镐京,史称西周。

3.西周的强盛。指导学生阅读教材中小字部分内容,说明周成王及其子康王在位时,周朝进入兴盛时期,史称“成康之治”。西周是在当时世界东方具有重要地位。

4.国人暴动和西周灭亡

①周厉王的暴政:指导学生阅读教材中有关内容,然后点明这正是国人暴动的原因。

②国人暴动:先解释“国人”即西周的平民,属于被统治阶级。他们的身份比奴隶自由,有自己的一些耕地,但要受奴隶主贵族的剥削,还要被迫去当兵,替奴隶主打仗。

然后要求学生掌握:a.爆发的时间:公元前841年。b.爆发原因:周厉王的暴政激起了平民和奴隶的反抗。c.经过:镐京的平民和奴隶举起武器攻进王宫,赶跑周厉王。政权暂由大臣周公和召公共同执掌,史称共和行政。

5.西周灭亡。①国人暴动沉重打击了西周奴隶制王朝。西周末年,社会动荡不安,王室衰微,诸侯常不来朝贡。②公元前771年,犬戎族攻破镐京,西周灭亡。③公元前770年周平王把都城东迁洛邑东周开始。

教师可让学生思考“西周为什么会衰亡?”培养学生综合和分析问题的能力。

四、井田制、分封制

教师应注意说明:

1.井田制。

①井田制的含义:

a.是田地的形式,因田地阡陌纵横,如同井字,称为井田;b.是经营方式,也就是剥削方式。它是奴隶社会的土地国有制度。

②教师还可引导学生用政治学常识有关生产关系的概念去分析:周朝一切土地属于周王所有,周王把土地分赐给诸侯臣下,但臣下只有世代享用权,不得转让和自由买卖,还要交纳一定的贡赋,这是生产资料所有制形式;奴隶主贵族强迫奴隶集体耕种,这是人们在社会生产中的地位和相互关系;奴隶主利用井田制,剥夺奴隶的劳动成果,这是产品分配形式。

③点明井田制是奴隶社会的经济基础,它一旦瓦解,奴隶制度也随之消亡。

2.分封制。

①实行分封制的目的。周人原来是商朝统辖的一个西方部落,灭商后又四处征战,征服了许多地方。为了统治已征服的辽阔地区,西周实行了分封制。

②分封办法:周天子把一定的土地和人民分封给自己的亲属、功臣和先代贵族的后裔,让他们建立诸侯国,拱卫王室。

③周王与诸侯的关系:周天子是最高统治者,是诸侯的共同主人。诸侯是周天子的臣属,必须服从周天子的命令,还要定期朝见天子纳贡,带兵随从天子作战。

④分封的作用:周朝巩固了统治,而且发展了疆域,成为地域空前广大的奴隶制国家。

⑤周朝先后分封的重要诸侯国有:鲁、齐、燕、卫、宋、晋等。

夏、商、西周的社会经济 篇4

教学目标

一、基础知识目标

农业和畜牧业;青铜制造等手工业;商业、交通和城市。

二、能力培养目标

1.通过对夏、商、西周社会经济分类的学习,使学生初步掌握学习古代经济史专题的方法,培养自学能力。

2.通过认识夏、商、西周经济的特点,培养学生归纳、概括和比较相关知识的能力。

3.通过学习,认识夏商周的社会经济与政治更替、制度变化之间的辩证关系,培养学生分析评价历史问题的能力。

三、思想教育目标

1.商、西周是中国奴隶制经济的繁荣时期。农业已成为夏、商、西周的主要经济部门。商、西周手工业发达,尤以青铜制造为代表。商、周青铜器达到相当艺术水平,成为我国古代文明的重要象征。

2.夏、商、西周三代社会经济的继承发展,创造了辉煌的三代文明,在世界文明史上占有重要地位。

教学重点和难点

教学重点:夏、商、西周的农业发展;商、周的青铜制造业;夏、商、西周的交通。

教学难点:对青铜时代的认识和理解。

教学过程

导入新课:教师先说明夏、商、西周的社会经济在原始农业、畜牧业、手工业发展的基础上有了巨大进步。表现为经济门类增加,生产技术提高,社会生活进步。本节实际上是中国古代史的第一个经济史专题的一部分,要通过分门别类的学习来把握这一历史阶段社会经济的总体情况。

讲授新课:

一、农业、畜牧业

1.夏、商、西周农业的发展。

①农业生产发展的原因:a.夏商周统治者对农业的重视。b.农业生产主要采取奴隶集体耕作方式,这有利于劳动生产率的提高,产量的增加。

②农业生产发展的表现:a.农作物品种增多。到西周时期,后世的主要农作物都有了。b.耕作技术的提高。夏代已经有原始的水利灌溉技术;商代开始使用青铜农具农业;西周已经懂得田间管理,不仅要中耕除草,而且懂得变杂草为肥料,已经掌握了一些治理病虫害的方法。c.作物产量增加。粮食除食用外,酿酒业出现。

③农业是夏商周三代的主要经济部门,是政治统治的经济基础。

2.商朝的畜牧业。商朝的畜牧业占有主要地位。饲养的牲畜家禽很多,除食用外,还用于拉车和杀牲祭祀祖先。除此以外,商朝人还饲养象。

二、青铜制造为代表的手工业

1.青铜制造业

①认识:从使用石器、木器到制造青铜器是人类发展史上的飞跃。夏代的青铜制造已发展到一定水平。商周是青铜器的繁盛时代,青铜器的数量、种类之多都是空前绝后的,因此夏商周被称为我国的“青铜时代”。青铜器成为上古华夏文明的典型代表。

②青铜制造业繁盛的表现:a.生产规模大,技术水平高。b.生产数量大,品种多,价值高。

2.玉器加工和纺织业:商代玉器雕刻精美,数量多,仅安阳妇好墓就出土玉器750件。西周的丝织品已出现斜纹提花织物,还出现了刺绣,说明当时纺织业的进步。

3.陶瓷业:商和西周遗址里出现了原始瓷器,这是我国陶瓷发展史上的一次飞跃。

4.漆的使用:我国是世界上用漆历史最悠久的国家。原始社会河姆渡遗址,就出土过红漆碗。商周漆器制造已达到较高水平

三、商业交通和城市

1.商业交通:

①夏代的交通工具有很大发展。

②商族人重视商业和交通运输,且善于经商。因此后世将经商的人称为“商人”。

③西周交通比商朝进步,从都城镐京到全国有宽广的大道,且路面平坦。

④商周时道路沿途,设有旅舍,并建立了邮驿传递制度。而且对道路的维护和管理已经有了较为系统完善的措施。

⑤商业发展与交通密切相关。交通的发展促进和反映了商业的发展,也促进和反映了奴隶制王权的加强,增进了各地政治、经济、文化的联系。

2.夏、商、西周的都城:

教师强调:夏商西周的都城是当时全国的政治、交通中心,也是早期国家机器发展、王权加强的表现。

3.社会生活:

学生自己阅读饮食、服饰、家居生活等内容,使学生较为全面的了解夏商西周社会生活的进步。

四、小结

生产力的发展是人类社会变革发展的原动力,人类在由野蛮社会进入文明社会的发展过程中也是如此。夏、商、西周社会经济的进步,促进中国早期国家的形成和发展,构成东方奴隶制社会的典型特征,是辉煌灿烂的我国“青铜文明”的物质基础。

夏商西周的更替和制度 篇5

高三历史:1.2《夏、商、西周的更替和制度》复习教案(旧人教版)

第一节 夏朝的奴隶制国家和农业生产

夏朝的建立

1、王位世袭制的确立:禹死后,启继承父位,王位世袭制代替禅让制,"天下为家"开始。

2、时间和地位:公元前21世纪,我国进入了奴隶社会,夏朝是我国历史上第一个奴隶制国家。

3、奴隶制国家机器的建立:

直接目的:镇压奴隶和平民的反抗

(1)目的 :

根本目的:维护奴隶主贵族利益

(3)内容:设置了军队、制定了刑法、修造了监狱、修筑了城墙,夏王是全国的最高统治者。

(4)实质:奴隶主依靠国家政权对奴隶和平民实行专政专政(或称我国奴隶制国家最本质的含义)

4、农业生产:

(1)虽然已产生铜器,但由于很珍贵,未用于农业生产。

(2)用耒 、石刀、蚌 耕地

(3)掌握了原始的水利灌溉技术(最大成就)

5、夏朝的 亡:

根本原因:夏桀暴虐无道

(1)原因 奴隶反抗斗争的打击

直接原因:黄河下游的商部落的进攻

(2) 标志:公元前16世纪,商汤打败夏桀

《夏桀 把人当坐骑》表明奴隶地位的低下

商朝的兴起和和商文化的世界地位

1、商朝的疆域: 辽宁

陕西西部 ---- 殷(安阳西北) ------- 大海

(是当时世界的大国)

2、殷墟和甲骨文:

(1)殷墟:殷都的废墟

19世纪末在殷墟发现

至今大约发现了15万片左右

是一种刻在龟甲和兽骨上的比较成熟的文字,是汉字的前身

(2)甲 骨文 反映了商王的活动

反映了当时社会情况

内容 作了闰年和日、月食记录

反映了人牲和殉葬情况

影响:我国有文字可考的信史就是从商朝开始的(我们研究此前历史 的主要资料是考古发掘,此外还有传说故事和史书记载等)

3、残酷的商朝奴隶制度:

(1)刑法残酷

(2)人牲:奴隶主贵族屠杀大批奴隶祭礼祖先

(3)殉葬:奴隶主死后用奴隶陪葬

人牲和殉葬是我国奴隶制残酷性的显著特点,它反映了奴隶和奴隶主的尖锐对立。

4、奴隶制经济:

(1)农业:商朝生产主要部门。用奴隶集体耕种(根本原因是工具和技术落后),粮食用于食用和酿酒。

(2)畜牧业:占有重要地位。猪、牛、羊、狗数量很多,经常用于祭礼祖先。

(3)青铜器制造:

铜、锡、铅放在一起炼出青铜溶液

种类: 盛器、 器、工具等

a、司母戊大方鼎:是现今世界上发现的最大的青铜器

b、 四羊方尊:是商朝青铜器中的精品

5、天文历法:

(1)沿用"夏历"(我国最早历法):依据月亮圆缺,把一年分为十二个月,闰年十三个月。

(2)认识许多星座,作了世界最早的日月食记录

6商文化的世界地位

(1)青铜制造和青铜艺术达到当时世界先进水平

(2)辽阔的疆域是当时世界最大的

(3)商朝文字领先世界,后发展为世界使用时间最长、空间最广的一种文字

(4)天文历法具有世界水平

西周的政治和经济

1、武王伐纣:

根本原因:纣王的暴政("炮烙之刑")引起人民纷纷反抗

(1)背景

条件:泾水、渭水流域(自然条件)的商属国首领周文王任用姜 改革(个人作用),使周国发展为强国;周武王继承父业,讨伐商纣王。

(2)牧野之战:公元前11世纪中期,周武王 领一些部落向商都进攻,在牧野(河南淇县西南,黄河北岸)激战,纣王临时武装起来的大批奴隶阵前倒戈,引商军攻入商都(表明商纣王的统治不得人心)。商朝覆亡,西周开始,定都镐京(今西安西)。

(3)性质:奴隶主贵族领导的推翻暴 的战争

(4)启示:统治阶级治理国家必须勤政爱民

重要制度:

1、政治上:分封制

(1)根本目的:巩固奴隶主国家政

对像:王族、功臣、先代贵族

(2)内容 服从周王命令

诸侯义务:贡献财物

派 作战

(2)核心 ;分封士地和人口

(3)主要诸侯国:鲁、齐(最东)、燕(北方屏障)、卫、宋、晋(距镐京最近),此外还有南方的楚国。

积极作用 巩固了统治,发展了疆域,周朝成为地域辽阔的奴隶制国家。

(4)影响

消极作用:西周后期出现诸侯争霸,导致王室衰微

2、经济上:井田制

(1)性质:我国奴隶社会的土地国有制("普天之下莫非王土")

(2)演变:始于商、 盛于西周、瓦解于春秋、废止于战国。

土地属于周王所有,分赐给诸侯臣下享用,不得转让和买卖

(3)生产 关系 奴隶主强迫奴隶集体耕种

奴隶主占有全部劳动成果

诸侯须向周王交纳贡赋

表明奴隶制的高度发展

(3)评价

使西周农业获得发展

井田制是分封制的基础,二者的纽 是土地和义务。

三、社会经济

1、农业:有了后世大部分作物

2、手工业:分工很细,号称"百工";全部使用奴隶劳动。

五、阶级关系

1、奴隶和平民:

(1)奴隶:地位很低,据西周青铜器记载,市场上,一束丝加一匹马可以换五个奴隶。

(2)平民:又称"国人"。身份比奴隶自由,有少量土地,但受到奴隶主贵族剥削,被迫去当兵打仗。

2、国人暴动:

(1)原因:西周后期,周厉王统治残暴,使人民只能"道路以目"以避免迫。

(2)概况:公元前841年,镐京的平民和奴隶冲进王宫,走跑周厉王。政权暂由大臣周公和召公共同执掌,史称"共和"。

(3)性质:平民的武装暴动

共和元年(公元前841年)是我国历史有确切纪年的开始。

(4)影响

六、 是西周由盛转衰的标志

七、西周的灭亡

国人暴动的打击

1、原因:周王室的衰落

外族入侵

2、标志:公元前771年,大 攻破镐京。

3、东周的开始:

(1) 建立:公元前770年,周平王东迁洛邑(今洛阳),史称东周(依据:地理方位)。

(2) 分期:东周分为春秋和战国两个阶段,春秋是我国奴隶社会的瓦解时期,战国是我国封建社会的开始。

(3) 历史特征:我国奴隶社会向封建社会转变。

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