明确英语学习的目的 可以和很多外国人沟通,学习他们的文化。的小编精心为您带来了学习英语方法(优秀4篇),希望可以启发、帮助到大家。
17年高二参加全国一卷高考,英语140分(作文23分),18年高考英语144分(作文24分)。虽然高考发挥不够完美,但私以为有一些心得和体会可以和大家分享。
首先先谈一谈日常学习英语的方法
1.背单词。英语只要词汇量够,就解决了80%的问题。但背单词往往是所有学生最头大的事。就我个人而言,我买了高中词汇的便携本,可以放在口袋里的那种小书,这样无论是等红灯,食堂排队,课间,跑操前整队,体育课集合前的一点零碎时间,都可以掏出来随时随地背单词。背单词不需要拿出大块时间,每天零零散散的时间加起来就够了。在做听力阅读的时候,也有可能出现不懂的单词,随时随地记录下来也是积累单词的一个好途径。
背单词不能只顾背新的单词,一定要复习背过的。循环往复,螺旋式前进。所以每天最好把前几天背过的单词拿出来再读一读写一写。不仅要把一个单词背过,还要背过它所有的变形,其他词性下的单词,这样做选词填空的时候就不会出现知道单词但不知道变形的遗憾了。
2.刷题。英语成绩的好坏和本身语感有很大一部分关系。在词汇量足够的条件下,刷题是提升语感最快的方法了。我的习惯是分题型刷题,比如某一阶段完形填空经常出错,那我会每天刷10-20篇,连做3-4天,大量的刷题会在短时间内暴露出大量的问题,然后再针对暴露出的知识点进行补漏。英语和其他学科不一样,错题本可有可无,但是完形选项中题干中不会的短语和固定搭配,选词填空和短文改错的语法等,都要有一个专门的小本作记录。英语的提升就是日积月累。
题目的选择也很重要。最好的题目就是历年的高考题,题目很正也能体现题目方向。其次就是各地市高三不同阶段的模拟题。英语这门学科和其他科目不同,高一是完全有能力直接做高考题的,所以建议从高一开始就对接高考题。
3.写作。笔者第一年高考作文23分,第二年24分。相比满分大佬还是有差距,不过我并没有在写作上特意去练习过,也没有背过范文和各种文章,因此私以为有一些省时省力的技巧可以和大家分享。
第一字要好看,同一篇作文由于书写不一样很有可能获得不一样的分数。衡中印刷体是最容易拿高分的字体。第二打造固定句型。虽然我没有背过范文,但我会储备一些针对不同话题的开头结尾句型也就是句子的骨干(结构、连接词等等),还有就是一些比较有亮点的复杂句。一般作文需要长短句交错,多看一些参考答案相信大家就会对这一点有比较深的体会。用词不一定越高级越好,一定是选最符合语境和符合自然表达的词。但同时也要避免重复使用一个词很多遍,可以找相近的短语替换,这样也可以增加句式的丰富性。
接下来谈一谈考场上的答题技巧
拿到试卷后可以先看一看作文题目,预估一下自己需要的时间,以免到最后时间不够写不完作文。而且初中语文老师告诉我们,知道了作文题目,在前面答题的时候会潜意识进行思考,可能会在答题间隙迸发出一些好句子和论据。英语也是同理。
但不要在审作文题上停留过多时间。拿到卷子后最重要的是认真审听力的题目。虽然没有文章,但通过问题很多题是可以推测出大意或者语境的。要认真审每个选项,尤其是前面只读一遍的题,这样答题的时候不会因为来不及审题而慌乱。做听力的时候一定要聚精会神,不要着急在题目间隙去翻看后面的阅读(平时练习如果觉得听力节奏太慢可以调成1.2/1.3……倍速进行练习)。
做阅读的时候要注意勾画出每道题正确选项的出处,也可以勾画出每个选项的出处,这样以防不细心遗留关键语句,保证答案的正确性,也方便后面检查。猜词义的题如果真的不知道意思,就结合上下文推断,找出最合适的解释。如果是指示代词的题,一方面看上下文的句子结构,能不能找出对应的主语宾语等等,另一方面可以代入选项结合语境看哪个更合适。有关文章理解和句意的题,一定不要想当然,完全按照自己的理解和记忆答题,一定要回到原文找到确切的出处。很多不严谨的阅读题可能并不能保证三错一对或者三对一错,这时候就需要体会出题人意图,比较选项,选出最优解(很多题真的是玄学)。
完形填空是相对有难度的题型。有一些固定搭配需要日常积累,还有一些简单的题可能下文是直接有答案的`,只是做了变形。连词一定要彻底弄懂so和and的区别(短文填空也经常考)。正常情况下有一些题可能无法在当下选出答案,那么不妨先跳过,继续往下读文章,很可能后面就会有对前文的提示。一般来说记叙文是比较简单的,但议论文就容易理解不了作者的思路而出错。所以做完形填空,建议读两到三遍再确定最后的答案,选完一遍后一定要重头再理一遍思路,检查答案。
七选五是比较简单的题型。有一些通过前后文的主语,单复数,时态就可以确定答案。每段开头句一般是整个段落的总结,通读整段也能选出答案。注意好前后文的呼应,句子连贯性就可以了。
短文填空。说一下易错的几个点吧。第一是时态和词语变形。过去时和完成时,虚拟时态,名词单复数,动词进行时和过去时,被动语态等等都是考察的重点。还有连词的选择,and/so一定一定要区别开,很多和汉语表达是不一样的。一般动词事都需要变形的,所以要熟记现在时要不要双写,过去时是不是特殊变化等等。短文填空多做一些题短期就会有明显提高。考场上一定要细心,注意变形和时态,不要慌忙答题。
短文改错。一般标准的题都会是下面这种分布:名词单复数一道,冠词一道,动词变形、时态若干,代词一道,介词一道,连词一道。正常情况下10道题会有一道删减,一道添加,8道改正,但也不完全是。所以做题时要心里有数,比如说冠词改了两道,那极有可能是错的。短文改错主要考察语法和单词变形。这类题也是通过刷题就能短期迅速提升的。考场上认真读题,一个词一个词看,可以用排除法缩小范围。
作文如果时间充裕,一定要打草稿。最好三段式,开头结尾中间段,当然如果开头:结尾已经给出那就不用了。开头如果要写,一定不要超过3行,结尾也控制在2行。注意书写,长短句交错,不确定的句型或者单词拼写就不要冒险去写,错了的代价更大,找同义词或者近似短语替换。如果是作文题目的核心词汇不会写,比如说陶塑等等,那么在开头用自己的语言描述或者写了一个不太确定的词之后,后面就用代词theyit等等去替换,千万不要一整篇都在写错词。
最后说一下时间分配,听力20分钟,阅读20-30分钟(包括七选五),完型15-20分钟,短文改错和填空20分钟,作文至少预留30分钟。英语一般不需要检查,所以不用写太快,提前5-10分钟将作文工工整整的誊抄到卷面上就可以了。
想要学好英语首先就要培养学习的兴趣,只有你感兴趣了才会有学习的动力。
练好基本功是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:
一、“心到”。
在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。
二、“眼到”。
在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。
三、“耳到”。
在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“手到”。
学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。
五、“口到”。
学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们最大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。尤其是早读课,同学们只是用眼看或默读,这样就只有视觉信息,而没有听觉信息在大脑里的反馈,当然记忆也不会太深刻,口部肌肉也得不到锻炼,也就很难练就一口纯正的英语。所以,要充分利用早晨头脑清醒的时间,大声朗读;课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时提出,要克服害羞心理,不耻下问。
对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会,练习英语口语,比如,与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外,还要多看些适合我们中学生的课外读物,既可增长知识,又开阔了视野。
翻阅英文词典。翻阅词典是在学习英语的过程中,十分重要的一个步骤。遇到不认识的词语,请不要懒惰,翻开词典去查看,这样不仅记忆深刻而且会在不知不觉中多掌握很多词汇。
看英文报纸。英文报纸上有很多咨询,可以很好的吸引你阅读下去。由于词汇量巨大,如果你不想查找词典,也可以只读懂大概意思,这样长期坚持,也是一个学英语的好办法。
听英文歌。这种方法相对来说,带有很强的娱乐色彩,但是却是最受喜欢的学习方式。在美妙的音乐中,不知不觉的学会了很多词语,是一种快乐的学习方法。
看英文影视剧。这个方法和听音乐相比,就更加生动有趣了。看着人物进行英语对话,动作,表情,让你很容易就能理解一些词汇的含义,且无需刻意记忆。
交个说英语的朋友。学英语的最终目的还是可以和外国朋友无障碍的交流,纸上得来终觉浅,如果你有外国朋友或者英语讲的很顺的朋友,不妨多和他们做英文对话的练习。
多练习书写英文。只是口语的学习是不够的,你还需要把一个个单词和语句落实到纸上,书写的过程也是记忆的过程,俗话说,好记性不如烂笔头。多写一写,对你的英文水平提高有很大的作用。
一、首先要明确几个观点:
1、学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过练习学会使用。因此我们要抓住每一个机会用英语。如课程表的书写用英语,学习学科的英文书写等。课上40个人,能有机会一定要抓住机会,而且要给自己创造机会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力,做适量的练习巩固课内知识。
2、关于语法知识的学习:掌握一定的语法知识是必要的,它是基础,中国人学习外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的,这也是中国人学习英语的误区。有人说,那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力,语法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力。
3、语言的学习应听、说、读、写全面发展,在开始阶段应以听说为主。高一新学期1―2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标,逐步加大阅读。
4、语言的学习与任何知识的学习一样,以自学为主。要有一定的自学能力,外语学习不是老师讲会的,是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练,讲练结合,以练为主是外语教学的主要特点,仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程。在这个暑假尚未开学之前,希望大家要有一个英语学习目标,真正地行动起来做好新高一的准备工作。
二、听的练习的具体指导
(一)听力能力是重点
在高考中听力共20小题,每小题1.5分,一般为10段材料。其中1―5段为简单对话,读1遍。6―9段为较长对话,每段设计2―3题,读2遍。第10段为独白,设计2―3题,读2遍。一般来讲,后两段读速较快,要求较高。从现在社会环境要求方面看,听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式,与人交往离不开听、说的能力,因此重视听的能力是首要任务,听得懂才能说得出。每天应坚持听的练习20―30分钟,一定听的输入必然会有听的收获。
(二)听力能力的训练方法
1、模仿磁带,注意发音,学习准确的语音、语调,力求发音标准、漂亮。课本录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。
2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看的方法,即在阅读听力材料之前先听2―3遍,再翻开材料边听边读,对已知和未知的内容有了一定了解,然后再合上书,边听边理解,直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空随意地听,可以是无材料可循的内容。如收听英语广播,调频91.5兆赫,VOA(美国之音)《空中英语教室》节目,收看CCTV9,《新概念》第二册等,甚至在平时收看外国影片时也能学习英语,训练听的能力。
3、听的训练是在坚持不懈的努力中,循序渐进的,既不可操之过急,也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力能力所必需的。