在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，
今天是大年三十。上午，爸爸妈妈说要包饺子，我兴奋的连连拍手，好期待加入到包饺子的行列中。
开始包饺子了，妈妈端来了饺子馅和饺子皮，爸爸端来了一碗水。只见妈妈先拿起饺子皮，摊在左手上，用右手蘸点水，涂在饺子皮边缘再放入馅，最后将饺子皮对折，用食指和大拇指轻轻由外到里紧，捏出了很漂亮的花边。这样一个饺子就完成了。原来包饺子这么容易啊！只要一折一捏就好了，太简单了。我立刻拿起饺子皮，学着妈妈的样儿，蘸点水放点馅，再将饺子皮对折，一切都非常顺利，哈哈，饺子就快在我的手中完成了！当我得意地把饺子放在台板上的时候，唉呀，那饺子竟然张开了嘴，好像在笑话我得意的太早了。我又重新拿起饺子皮按照步骤又包了一个，这次没有张开嘴，但怎么样都觉得不好看！虽然这样，但我不会放弃。因为有人说：“努力，不一定会成功，但放弃，就一定会失败！”于是我又重新来过，虽然没妈妈做的好看，但比前两次好多了。就这样，一个又一个的饺子在我手中诞生了，而且一个胜过一个。
拿着自己的劳动成果，此时的我也深刻地悟出了一个道理：做什么事都要坚持不懈地去努力，一定会取得最终的胜利！
今天是星期天，我去姥姥家找小表弟毛毛玩。
到了中午，姥姥让我淘米做饭，我仔细一看，米里面生出很多白色的小虫子，于是我就先把米里的小肉虫捉出来。我边捉边数着”:一只，两只，三只……”突然，毛毛拿了一个带盖的`小塑料盒对我劈头打来，我躲闪不及，被打了一下。
我凝视着这个小塑料盒，灵机一动：把肉虫和蚂蚁一起放在盒子里，是肉虫咬蚂蚁呢，还是蚂蚁吃肉虫呢？我捉了三只肉虫和十多只蚂蚁，把它们一同放在盒子里，盖上盖子，默不作声地看着。只见十几只蚂蚁向肉虫爬去，肉虫也向蚂蚁挪去，看样子要有一场大战了。谁知，结果出乎我的意料，它们在一起对望着，似乎在悄悄地说着什么，过了一会儿，蚂蚁和肉虫一起向上爬，小盖子被它们移动了一点。我站在那儿看出了神，情不自禁地佩服蚂蚁和肉虫，它们竟懂得互惠互助。真是”人心齐，泰山移”，蚂蚁和肉虫是微不足道的，但它们互相帮助，力量却很大。
人如果也能像这样团结一致，还有什么困难克服不了呢？
记一件事
今天下午，爷爷奶奶要乘火车出去游玩。我和爸爸、大伯、哥哥、一起到火车站去送行，火车站里人山人海，大伯紧紧地拉着我的手，一起进入火车站。把爷爷奶奶送上火车后，我们才离开。
这个寒假发生了学学多多的事情，但最让我难忘的还是一次小组活动：寻找身边的追梦人。我们约好时间，在校门口集合，本是想去采访校长先生，但校长先生那天不在，所以我们只好找王老师进行采访。开始我们都不赶上前去采访，醉后还是杜若林"献身"前去采访，但后来我们大家都慢慢熟悉了，我们都上前去问一个又一个的问题：问：请问你的梦想是什么？
答：是个人梦想还是······问："个人梦想是什么呢？"
答："就是祝我们全家平平安安，身体健康。"问："那集体梦想是什么呢？"答："就是祝我们行知小学越来越好，让大家都来喜欢我们的学校！""谢谢！"我们采访完后来到杜若林家开始做手册，我们花了一个下午的时间终于把一本精致的小队活动手册给做完了。
我们大家都很累，但一看到我们的劳动成果就一点也不累了！
今天爸爸带我去了宏伟的南京博物院，我异常激动。
我们沿着幽静的小路走着，看见一棵棵高大的梧桐树，微风一吹，那棕黄的叶子便慢悠悠地落，轻飘飘地在地上转着圈儿。再往前走些，古老的气息在引诱着我，我立即向南京博物院奔去。
庄严的入口处，古色古香的石雕映入眼帘。这些石雕，有的是凶猛强壮的石狮子，好像想吃了我一般，有的是小巧玲珑的小狮子，张开血盆大口，瞪大自己的眼睛，有的是忠实的小狗，趴在路边，伸出舌头，有的聚在一起，像是在交谈什么。
进入博物院，红墙绿瓦，镶着金色的边，玉白色的石头踏在脚下，有序地排列着。大厅内部，我们直奔文艺复兴展厅，首先看到的便是达芬奇的雕塑。上面是耶稣的形象，只见他右手抓着十字架，手里还攥着一根绳子，左手抓着裹尸布，头斜对其他的地方，神情凝重。当我看到这尊雕塑时，无比惊叹，达芬奇竟然能让没有生命的岩山拥有堪比人类的肌肤，神情，质感，就如同真的一般。
接着，我穿缩在各种精美的艺术品前。突然我又被一幅真正的油画吸引了，它的名字叫《樱桃圣母》，是由达芬奇所画，他的画笔下，摆脱了僵硬的神圣形象，那婴儿纯真可爱，手里拿着樱桃，依靠在母亲的怀里。而母亲优雅恬静，幸福地看着自己的孩子，微笑着。他们的皮肤很光滑，摸一下就像真的一样。
最后我们还参观了其它画展，这些精美的画作只是浩海中的一滴水。书画艺术深深吸引了我，南京博物院，我还会回来的。
今天下午，我学完小提琴来到了朝天门新建的城市规划展览馆，看一看将来的新重庆是什么样子。我可不想放过这个机会，毕竟再过两天价格就会上涨了。
我们买了门票，匆匆的走进了博物馆。哇！博物馆里根本就没看见几个人，很适合参观。可是一看，博物馆里这么多的岔路，怎么走呀。正当我们困惑的时候，我们看到了一台触摸式电脑，上面介绍了博物馆里的资料，博物馆好像就活生生的印在了这台电脑上面。我们大致看了看就去参观了。
我们来到了一个放映厅前，我们去的时候正好在放映，我们便进去看看。里面正在放映重庆过去、现在和将来的样子。我们看得津津有味，因为南岸区有好多地方都被划为以后规划的重点。三点半了，影片也结束了，我们便离开了，往历史文化风貌展厅出发了。
历史文化风貌展厅主要介绍了重庆上千年以来的历史风貌。通过了图片、历史地图、模型和幻灯片把历经千年沧桑的巴渝文化古镇栩栩如生地描绘在我们眼前，使我们应接不暇。
接着我们来到了负一层，那儿有一个区县展厅，把重庆四十个区县的城市规划、城市建设和社会经济发展详细无误的展现在我们眼前。
城市规划展览馆里还有许多好玩的东西，这一次的参观让我终生难忘！有机会你因该去好好看看哟。
今天，我从书橱里拿书，看见了书架上的医械盒，不由得回忆起了一年前发生的一件事。
那是寒假的一天下午，我看见书橱里有一个铁盒子，便问奶奶里面装的是什么，奶奶告诉我那个盒子里装的是她以前在医院工作时用过的。玻璃注射器。奶奶叮嘱道：“现在工厂已经不再生产了，你千万不能弄坏了啊。”我点了点头，但我十分好奇。于是乘奶奶不在家的时候，忍不住拿出来玩。我把注射器装满水当水枪来玩，当我玩得正高兴的时候，手一滑，注射器被我打碎了。“晚了，这顿板子少不了了。”看着破碎的注射器，我心里忐忑不安。
突然，我眼前一亮，有了。我先把碎片放回盒子里，再把盖子盖好，放回原处。如果奶奶很久没有发现的话，我就可以躲过这一劫了，我心存侥幸。可“不幸”的是，第二天奶奶就发现了，并严肃地问我这是怎么回事。无奈之下，我只好告诉奶奶事情的来龙去脉，并且向奶奶承认了错误。奶奶没有骂我也没有打我，而是摸着我的头亲切地说：“敢于承认错误就是好孩子。”
这件事虽然已经过去一年了，但奶奶的话至今仍在我耳边回响，使我不要忘记做个诚实的好孩子。
星期五，期中考试的分数马上就要公布出来了，我觉得好紧张，我心想：“不要紧张，不就是第一次嘛。”
上课了，同学们一个个端坐在椅子上，大气也不敢出，教室里的气氛紧张到了极点，老师在一个个地念着同学们的名字，我的心一直在砰砰砰地跳个不停。试卷终于发下来了，我一看：数学九十八分，语文九十五分，英语九十六分。我以为会考七十多分，原来我考的分数这么高啊！别的同学就比我差多了，我心里美滋滋的，可开心了，有的同学们像小兔子一样蹦蹦跳跳的'。
回到家的时候，妈妈知道了成绩后对我说：“加油，加油，再努力一点，一定会成功的。”我就说：“知道了，我一直在努力，真的考了高分，我真是太开心了。”
一、教材分析
本课内容是语文版七年级上册第一单元：记一件事
记叙文是其他文体写作的基础，它可分为写人、记事、状物三种。记一件事是七年级写作课的开篇，学生在小学学习的基础上，继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作，在学生原有的基础上，引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事，叙事要有真情实感；文章脉络要清晰；事情发生的时间、地点，渋及的人物，事情的起因、经过、结果要交代清楚；中心要明确，事件组织始终围绕中心来取材；详略要得到，所叙的事情的关键部分要详写。
二、教学目标
1、让学生分享彼此成长的故事，把生活中感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
2、注意交代清楚记叙的六要素，完整地写出一件事。
3、明确叙述中心，始终围绕中心来选材，记叙的详略要得当。
4、学会观察，注意细节的刻画。
三、教学重难点
重点：深入生活把感触最深的一件事记下来，写出真情实感。
难点：中心要明确，材料要围绕中心来写。
四，教学策略
此次教学，主要立足于学生的心理、生活环境。在教学过程中，尽量引导学生到广阔的生活中去，使学生认识生活、感受生活、热爱生活，把生活中感受最深刻的事件记录下来，在教学过程中，我立足于已学过的课文，并配于多媒体教学课件，充分调动学生学习写作的兴趣。
五、 教学设想
90分钟的作文课，主要引导学生通过多种感官来感知、学习，把学与练相结合起来。整个过程主要是：唤醒动机---口头表述---模仿美文----下笔成文按这四个步骤来进行教学。
六、 教学过程
（一）、创设情景，再现生活
1、揭题。板书习作主题《记一件事》。看到这个题目，你有要提醒别人注意的地方吗？可以通过读表现出来。
评析：引导学生通过读分别强调“记”“一件”、“事”几个词，进行必要的审题训练。相对与第二学段，第三学段提出了“习作时考虑不同的目的和对象”的新要求。
2、发散思维。师：在你的生活经历中，有哪些事曾经掀起你情感的波澜？这些事是让你感动不已，是让你羞愧难当，让你愤怒无比，还是让你感到神圣庄严，感到妙趣横生？现在，请同学们静静地思考一会儿，曾经的哪件事让你有过刻骨铭心的感受？
（板书：印象深刻感触最深的一件事）
（二）、我会选（选材）师出示课件，提示选材
1、对别人有帮助，对自己有教育意义的事
2、父母亲人对我们的爱。
3、生活中同学之间的小摩擦。
4、自己受到表扬和批评的事。
5、操场上是否留下你做游戏时的快乐身影。
6、自己粗心大意，而错怪、冤枉别人的事。
7、自己看到或听到的有趣的事。
8、蕴含大道理，不引人注意的小事。
9、你学会了做什么，怎样学会的。
10，街头巷尾听到或者看到的让人感动的事其它的……通过回忆往日的一件件事，你印象最深的一件事是什么？为什么它让你忘不了？一两句话说下来。组织交流。
（三），我能说（说经过）
1、选择印象最深刻的一事，回忆事情的经过，试着自己说一说。
2，小组交流
要求：把事情的来龙去脉说清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都交代清楚。下面请同学们以四人小组为单位进行交流，在一个同学讲的时候，其他同学要认真听，看他有没有讲清楚事情的经过，有不清楚的可以适时提问。小组内交流自由练说。学生小组交流分享。
2、全班交流师：谁愿意把印象深刻的事与全班同学分享？推荐同学说，师生认真听，及时提问，及时点评
（四）、完善提升，锦上添花
1、模仿美文
（1）、如何将一件事记叙的完整、具体、又生动呢？让我们看一段十分熟悉的文字。（多媒体展示）
《风筝》选段
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上，便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨。又将风轮掷在地下，扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出。留他绝望地站在小屋里，后来的他怎样，我不知道，也没有留心。
这段文字朴实无华，却让我们心灵为之一颤，展示了“我”少年时对弟弟精神虐杀的一幕，心中油然升起了悲哀之感。
（2）、这篇文章为什么会如此深深地感染我们？（很详细，很真实）
（3）、作者抓住人物的什么来描写的？（动作、神态）
（4）、同学们，回顾课文，作者回忆这件往事的时候，他的心情会是怎样的`？（沉重、后悔、自责…）
（5）、教师小结：这篇文章所叙述的都是自己亲身的生活经历，感情真挚，毫无半点虚假。作者细致回忆了当时弟弟的神态、动作，抓住了当时事件发生的每一个细节。所以，当我们看着些文字的时候，仿佛身临其境，亲眼目睹事情的发生一样。细节就渗透在人物的语言动作心理和神态中。所以我们写作文时要善于抓住人物形象做细腻逼真的描写，这样写出来的文章不仅打动自己，还能打动读者。（教师板书 动作 语言 心理 神态 。。。。）
课件展示：生动描写 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
细节描写示例（一）
例：那天，爸爸生气了，打了我一顿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。
细节描写示例（二）具体写出动作的过程
例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
细节描写示例（三）
把握外貌描写我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
2，细节描写综合示例（一）
扩写：她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
例添加“语言描写”她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
3、总结：充实、细致的描写可以使文章：从枯燥走向生动；从模糊走向真实；从平淡走向深刻。
（五） 确定题目，下笔成文
同学们，如果我们把发生的事情，内心的感触变成一行行的文字，便是一篇洋溢生命力的文章了，题目自拟，也可以参照教师给出的题目，字数500字左右
《让人______的一件事》《童年趣事》《一堂 的语文课》 《第一次 》《那一次，我真-----》（“高兴”、“后悔”、“激动”之类表示情感词，再作文）
注意习作要求；
1，要把事情发生的六要素交代清楚。即要把事情发生的时间，地点，涉及的人物，事情的起因，经过和结果，都写清楚。
2，中心明确。动笔之前，要把文章的中心意思确定下来，并围绕中心意思选取材料，组织语言。在文中可以用一两句直接点名中心意思，例如，《山中避雨》就用乐以教和这一古语点名了中心意思。
3，详略得当。要把所写事件的各个环节按照他们同中心意思的关系写得有详有略。
4、内容具体，语句通顺，感情真实。
5，书写认真，字体规范，卷面整洁。
6，字数不少于500字，写完后举手示意，而后先自行修改。
六，写作要求：
写作时做到：三不一成：目不斜视，头不晃动，笔不停止，一气呵成。
七，自我评改；
紧扣要点评改： 你是否觉得这次文章特别有真情实感？你写完后有一种畅快淋漓感觉呢？为了使自己的作文“锦上添花”应进行自我评价并修改。 （1）你觉得叙事是否清楚、明白？ （2）是否凝注了全部情感？ （3）是否在选材上围绕中心？ （4）你的认识是否提高，感悟到真善美吗？
八 互评交流：
（一），出示互评要求
1，集中注意力，倾听同学读作文，并对作文的优缺点随时记录，为评议作文发言做好准备。
2，文章六要素是否叙述清楚，选取材料是否典型；
3，文章中心是否明确，详略安排是否得当；
4，文章语言表达有哪些精彩之处，怎样精彩；
(二)，组内评议
1，每位组员都要宣读自己的作文；
2，小组推荐优秀作文，全班交流赏析，推荐方法多样。
3，向全班推荐交流上戏的作文，要兼顾到字体和卷面。要求字体规范，卷面整洁。
4，教师对推荐交流的作文及时进行点评。对中等和交叉作文进行比较讲评，以鼓励为主。
5，交流收获。用5分钟时间让学生谈谈本次写作实践的收获，写出两三点即可，写在本次作文的后面。
九，教师总结
教师针对学生本次写作的得与失对本次写作进行总结，并在课后针对本次作文教学写出教学反思。
十，教学反思
附、板书设计，课件
记什么-----真实的事件
记一件事
怎样记-----交代清楚六要素
观察，刻画生活细节
记一件难忘的事步步高英语学校贺紫洳在我的脑海里，有一件最让我难忘的事了，那就是我和姐姐们一起在河里捉鱼玩了。那天下午，我和姐姐们拿上了网兜和杯子就出发了。来到了河边，姐姐说：“我们来个比赛，看看谁捉的鱼最多，我们就把她称为‘捉鱼大王’，怎么样？”我说：“好呀！谁怕谁呀！”我们开始了，我努力地捉，我看见了一条鱼，于是悄悄的走到了它的跟前，慢慢地把杯子放在了它的前面，就把它尾巴一弄，小鱼乖乖的跑进了我得杯子里，我快速用手把杯口一盖，那鱼就跑不了了，我就高兴的大叫起来。姐姐大喊：“你叫什么呀？都怪你，要到手的鱼被你吓跑了。”我说：“那你也活该呀！谁叫你的运气不好呀！哈哈！活该！活该！”“我就不信了，以前我都能赢你，今天就不信了。”我说：“以前是你们赢，今天我就破一次例，我赢。”“那我们就走着瞧！”我们又开始捉了，我对自己充满了信心，因为我相信，我第一次能捉到，那我第二次就也能赢，我照着刚才的方法，先悄悄地走到那条鱼的旁边，然后把杯口放到它的前面，把鱼的尾巴一弄，它就又跑进去了，我又成功了，我高兴极了，我们就这样在河里忙了一下午。直到夕阳亲吻西山的时候，我们才依依不舍的回到家中，我们把自己捉来的鱼数了一数，两个姐姐加起来的都还没有我得多。“哦，我赢了！我赢了！我终 ”这就是我最难忘的事了，它给我留下了美好的回忆。朋友你呢？
每个人的成长都充满了喜、怒、哀、乐，其中有很多故事都值得我们身己慢慢回忆。展开我的记忆画卷。和小伙伴一起玩耍的那些趣事却是在我记忆中那样犹新，尤其是那一次建房子的事情。
那是在疫情间里的一天，我和哥哥、妹妹在老家里玩捉迷藏、跳绳、打篮球等等…．玩得不亦乐乎，可不一会儿便玩腻了。这时我看见家里侧门旁边有着沙子、砖块和一大缸子水。我眼前一亮：“没什么玩的，不如我们自己建一个房子吧！”大家兴致勃勃的叫好。也是，既可以玩又可以住，一举两得，何乐而不为呢？我们快速戴上手套，穿上“防护衣”后等一切准备工作就绪，大家便开始气势膨勃地向后院”进攻”。
大家分工合作，其时早已迫不及待要盖房子。我负责做水泥，哥哥负责盖房子、妹妹负责梯砖，一切分工完毕后大家齐心协力，我把做好的`水泥给哥哥，妹妹把砖挑选好后也给哥哥，他大展身手，把水泥抹在砖上拼接好，又灵机一动，把砖交错着拼让房子不容易倒掉。大家越来越熟练、越来越团结，“我们做的房子好像往一边歪了，那加工一下会更好。”大家听了我的指点纷纷点头表示赞同。经过一上午的干活，我们饿的肚子咕咕叫。
大家吃完了午饭后又元气满满地开始对房子进行修理、加工。正当我们再次检查时，我们发现没有屋顶，于是我们东瞧西瞧找到了一块干干净净的木板，把它做成我们房子上的屋顶。看见自己双手创造出来的房子大家都觉得很圆满。
建房子让我度过了快乐的一天，这件事深深印刻在我的脑海中，成为了我心中一件难忘的事。
那一件事，一直深深地印在我的脑海里，难以抹去。
记得那天，风刮的很大，挂在脸上生痛，那些风如同一只只无形的手，抓起地上的碎屑，又狠狠地扔在地上。正当我漫无目的地走在大街上时，一辆汽车飞驰而过，带来一阵凉飕飕的风。风刮在我脸上生痛，正当我抱怨这辆汽车开的太快之时，却看见了令人气愤的一幕。只见那辆汽车大开车窗，我心想：这么冷的天，车主大开车窗想干什么呢？没想到，车窗里伸出一只手，这只手拿着一片吃剩的。香蕉皮，使劲朝窗外一扔，便赶紧关上车窗，扬长而去，丝毫没有顾及那片被遗忘在大街上的香蕉皮。
在生活中不乏这样的现象，有许多的人为了一时之便，而忽视了“环保”这一个大问题，这岂不是像狐偃一样“竭泽而渔”了？如果我们人人都扔一片香蕉皮，那大街上岂不满是香蕉皮，怎容得车过，我们要懂得“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的道理，所以我们前往不要�
那件事深深地印在我的脑海里，我想对那位乱扔垃圾的车主说：“你的公德心像这碎屑一样，被这只无形的“手”带走了吗？”
在我的脑海中，最难忘的事情是在“科技艺术节”那一天。
那天，我参加了艺术节的演出，当老师给我化好妆，我就站在舞台旁边等待了。开场舞一结束，就是我的独唱[挥着翅膀的女孩]。看着舞台下那么多同学、老师和家长，我的心情好紧张，拿话筒的手都出汗了，可是当我看到老师鼓励的目光，我的心情一下子就放松了。
随着音乐的响起，我踏着节奏走上了舞台，出色的'完成了这次演出，大家送给了我热烈的掌声。
好难忘的演出啊！
明天就是教师节了，我想送老师一件特别的礼物。我上跆拳道课的时候，见到有别的同学亲手给老师制作贺卡我也想试试。
就让妈妈帮我买来卡纸，按自己想象画了一幅画，妈妈还帮我剪了很多颗爱心，做了漂亮的封面，我觉得我做的'卡是最漂亮的，因为妈妈说，自己亲手做的才是最有意义的。
一个夏天的中午，太阳把地面晒得少滚烫，一脚踩到地面上，就感觉地面软绵绵的，而且脚会被烫得受不了。许多人都忍不住抱怨道：“什么天气啊！这么热！都快受不了了！”我也在不停地扇着扇子，在阳台上乘凉。突然，天空乌云密布，把太阳盖住了，人们马上明白了，一场雷雨即将来了，就停止了吵闹，各自回家去了。知了也停止了歌唱，躲了起来。我也穿上衣服，再跑到外面去，看看楼下下雨的情形。大风吹来了，它把树叶吹出了“沙沙”的声音。过了一会儿，闪电她再也看不惯这闷闷的天气，她用一把锋利的宝剑“咔嚓”一声把一根树枝劈断了，雷公的一把锤子和一把凿子，锤打起来，顿时“轰隆”地一声雷打了出来。乌云毫不留情，把天空铺得一点缝都不留，太阳也躲了起来。
“哗啦”一场倾盆大雨像从天上掉了下来似的，雨打在玻璃上发出了“咚咚”的声音，街上一个人都没有，非常冷清。不一会儿，街道上出现了一个个大大小小的水坑，要是谁一不小心踩上去，准会把脚湿透了。
过了一会儿，大雨停了，我到阳台上呼吸了一口新鲜的`空气，我又看到了街上慢慢地出现了人群，人们“叽哩呱啦”的声音越来越清楚，太阳出来了，继续给人们照明。鸟儿“叽叽喳喳”地歌唱，天空中出现了道美丽的彩虹。
在学期开始的时候，爸爸为了提高我的学习成绩，到“学子书店”给我买了一套练习卷。让我根据课程进程合理安排自觉地做做，开始我还乖乖的做几课，可我后来看爸爸不检查，爱做就做，不爱做就晾在那儿，做的时候也不那么认真了。想着，反正也不检查，做的好坏都无所谓！昨天，爸爸给我来了个突然袭击：要检查我的练习卷！这一下，弄的我措手不及。
爸爸拿出练习卷答案，给我考卷。他的眼睛从练习卷转到答案上，再从答案移到练习卷上，两点一线，生怕给我看错题。看着老爸目不转睛的给我考卷，我怕打扰他，便悄悄地走了出去。过了一会儿，房间里传来爸爸的呼唤声：“来，过来。”听爸爸的语气应该做的不错，还以为会得到一番奖励。结果并非如愿。
我兴高采烈的跑进房间，一进门，就看见了桌子上那份试卷。一看，考得特别烂。考卷上那一个个鲜红的错号，深深地刺痛了我的心。我愣了一下，泪水在眼眶中打转。爸爸和蔼的说：“怎么哭了？因为考的不好？咱们可是顶天立地的男子汉啊！不能哭，要化悲痛为力量，好好努力才是啊！”说完，便为我分析错题，不厌其烦的给我讲解题意，给予我鼓励与力量。经过分析，我发现大部分题都是我懒散，不看清题意造成的。
爸爸在百忙之中抽出时间来给我考卷，我再不好好做，怎可报亲恩？
想想平时我也有粗心、懒散的习惯。从今以后，我要好好学习，努力向上，戒骄戒躁，不辜负老师与父母殷切的希望
那天是我的生日，也是我过的最难忘的一个生日。前一天下午，他给我打电话说，“轻语，明天是你的生日，我决定要带你去游乐园和夜市玩，高不高兴啊？”听到这个消息后，我兴奋地都要跳起来了，用激动的语气对他说，“真的吗，太好了，那你一定要陪我好好的放松一次啊！对了，你一定要喊上他们几个啊，我们一起玩，好不好啊？”“没问题。”他爽快的答应了。整个下午，我都处于十分兴奋的状态，妈妈就像怪物一样看着我，问道，“你这是中邪了还是中彩票了？”我的脸上带着雀跃的表情扑倒她的怀里对她说，“妈妈，明天他要带我去游乐园和夜市玩。”妈妈略带着点惊讶的表情说，“是吗？你们两个都长大了，也能自己出去玩了，再也不用爸爸和妈妈带着你们出去玩了。”我笑笑，跑进了自己的房间。
熬夜的结果大家都知道，无非就是早上不起床，没错，我也不例外。就当我还沉浸在我的梦乡时，他们就来到了我家，而且个个兴奋无比，就像是没有熬夜一样，妈妈来到卧室喊我起床，“轻语，起床了，你今天不是要出去玩吗？快点起床了，少锋他们都已经来了，听话，快点起床了。”我依旧躺在床上死死的睡觉。妈妈只好走了出去。
就这样，我们以乌龟的速度吃完了早餐，紧接着，背起挎包就直奔游乐园。
今天下午，要进行一次数学竞赛，这是我期待以久的了，但我知道没有我的份，应位我考试时没作弊，所以再加上有两次由于失手，而没了机会，总分落下了很多。但我真的很想上去，进入前15名，但机会对我来说很渺小。
在米米家时，林林告诉我那10 名以定下了，在学校作弊而进入的同学，剩下的5人是佳佳，莉莉，雅丽，还有两个没选呢，但听老师说要两个去她那里补习的。我听到这，心里一怔，我是不可能的了，因为我不是去老师那补习的，梦想又破碎了，我觉得很不公平。
来到学校后，老师宣布了那十人的名字与那3人玉，姗姗 的名，我傻了，姗姗平时还不如我，居然……没想到彭和王大叫，说姗姗不行换成JJ，她都不比JJ会呢。我真没想到彭王会这么说。“但JJ这次分数加起来不比姗姗多呀，JJ才478分，而姗姗是498分呀。”老师说道。“姗姗考试去看别人的'，JJ只是一时失手而已”彭说。“但我只算总分的”老师说。而彭却不同意，应要老师换，最后，老师说同意JJ的举手，我不只为何，我哭了，莫名的哭了，当时，几乎全班都举手，老师看了之后，就说，好，那就把姗姗换为JJ吧！我再也抑止不住心中的激动了，泪水涌出了眼框，“她激动的哭了”王郁说。其实没有人能体会出我当时的感受，我很脆弱。我哭了，有两个原因，其一：我真的很感动，班中的同学居然会……其二：我和姗姗随不算好朋友，但我们毕竟是朋友，但我并不希望因一件小事而拆散了我们的友谊，因为我们都是狮子座的，都有自尊心，很强，我明白一个人的机会被抢之后的感受。我由于这两条件而痛哭，我真的很忧郁。
我当时想，我是最后一个被选进的，我一定要努力，考全年级前10名以内，对得起同学们的看中与老师的信任。但想的却与结果不一样，正在这时，吴说：“老师，帆考了五次共578分，你不要她呀？”吴说。其实吴喜欢冯。“喔对！帆五次共500多分，对吧？那我就只能换下JJ了，要帆了。”“不行”全班大叫。“但JJ478分比得上帆的578分吗？”最后老师还是选了帆，我想哭，但我克服自己别哭，因为我输得服了。虽然，被选上的15名都是考试偷看的，只能怪我笨，不懂去偷鸡，平时不努力了。
当时玉站了起来，跟老师说她要把她的位置让给我，我听了很感动。下课后，帆对我说她不想参加，想让给我。我真的不只他们为何会如此呢。我知道那只是同情罢了，不希望我应这而伤心，谁不想上去呢？但这要靠实力。
回到家，我对妈说。而妈说，当初，如果你让我和校长说的话，那你以进奥数班了，何必等到现在呢。随后妈还关心地安慰我，鼓励我。其实，我终于明白了，在世上，只有亲情，友情，关爱最重要。而且，我发誓，我不上奥数班，比数学，谁说就不能上HZ，我要证明自己，努力学习，考上海中，让老师们寡目相看，当他们查我是不是奥数班的时，哪知，我不是，而且在20xx年10月30 日还发生过这样的一件事，我不需要别人的同情，只需要友情与亲情和努力学习，老师的传授知识，我一定要上HZ！
为自己的梦想努力吧！是我JJ努力的口号！
幸亏有你，在长夜漫漫中陪伴着我，让我不再紧张焦虑；幸亏有你，在我迷茫无助的时候给予我自信的力量，让我拥有勇气继续前进；幸亏有你，陪我走在这条充满未知与艰险的道路上，让我不再孤单寂寞……真想对你说一声谢谢，可惜，你根本听不见。
无论是白天还是黑夜，是酷夏还是严冬，是伤心失意还是意气风发，你一直在我身边，分享着我的喜怒哀乐。虽然你不会说话，但我每次看到你，都会明白一些道理。你就像一个老师，带领我走进知识的大门；也像一个母亲，竭尽全力照顾我，不让我受到一点伤害；但你更像一个朋友，在我胜利时泼冷水，告诉我“胜不骄，败不馁”，而在我伤心时，悄悄鼓励我“失败乃成功之母”。
不知道在什么时候，我与你结下了不解之缘。恩，应该是在我只有三岁的时候吧。当时，我还是一个乳臭未干的毛头小子，妈妈用你当我的睡前故事：《孙悟空三打白骨精》《桃园三结义》《武松打虎》《大闹天宫》……都是我的最爱。很快，我就能用结结巴巴的语言大概讲出这些故事，大人们知道后都惊讶不已。谁也没想到，这些看似简单、人尽皆知的故事，会为我将来的学习和阅读打下了良好的基础，激发了我的想象力，使我更加喜欢上了阅读。