话说李玉刚出了首新歌《刚好遇见你》,好坏不做评判,因为审美本就是个仁者见仁、智者见智的东西,没有争论的必要。但就这首歌词曲中所带给我的感受和联想,我想还是有一些可聊之处的。当然,我的观点只能代表我个人,可能与这首歌曲本身没有太多关系,更确切地说歌曲只是个引子而已。好了,到此为止,李玉刚老师在我那里打酱油的戏份已经结束,下面转入正题。的小编精心为您带来了刚好遇见你作文【精彩3篇】,如果对您有一些参考与帮助,请分享给最好的朋友。
人生难得知己。在一个充满爱的夏天,我遇见了你。从此,我们形影不离。有些人,有些情谊,一旦拥有,一辈子难忘记。
记得还是小学的时候,四年级,我们分在了一个班。虽然原来就在一个班的你,到我却不是很熟悉。因为爱着同一个偶像组合,我们开始了解彼此,那时有种想见恨晚的感觉。而让我真正开始了解你,是你的作文。你的作文时而优雅,时而磅礴,就像你的人一样。你的文章经常被拿做范本朗读,看着你优美的语句,我只能望文兴叹。我总会去向你讨教,你毫不吝啬的拿出你的美句美文,很快,我的写作水平得到了很大的提高。当然,你也有软肋,那就是你的数学。记得,你总会望着一道题目抓耳挠腮。作为最好朋友的我当然也会帮助你了,久而久之,你的数学也得到了显著的提高。
刚刚过去的那个暑假,我们看了一场电影,是《爵迹》。我到现在还能想起,你那骄傲的神情,执着偶像说:“我家##是世界上最厉害的神!兴奋得快要蹦起来。电影,很精彩。那一天,也很美妙。可是,那一天,也是我们最后一次放肆的在一起玩耍了。后来,我进了育才,你去了近郊,我们联系越来越少。但是我会在QQ空间里关注到你的动态。我们最后一次聊天也是很久以前了,也许是学习负担太重,也许是担心对方会不会忘了彼此。可你可曾知道,我一直在想你吗。我的心中,始终有你的位置。
因为刚好遇见你,留下的足迹才会美丽。我们当初留下了十年的约定,十年后,我们再见,我们还会不会对彼此说,我还记得你。
假如人生不曾相遇,我还是那个我,偶尔做做梦。然后开启这一天的生活在这喧嚣的城市里。我不会知道,这个世界上还有这样的一个你。只有你能让人回味,也只有你会让我思念。假如人生不曾相遇,我还是那个我,我也不会相信,有那么一个人的微笑可以让烦恼统统消失,有那么一个人的声音可以驱尽所有阴霾,有那么一个人的眼神能让心灵得到慰藉。
多辛运在茫茫人海中刚好遇见你,在最好的年纪,遇到最好的你,让生命如此美好。
蓦然回首,我们已经认识十多年了,这是一个很长的时间,更可贵的是,从十多年前遇见你的那天到现在,我们的友谊依然赤诚如故,真挚可贵。
你对我而言,是特别的存在。总在失意时,陪着我,总在难过时,安慰我。我需要的时候你都在。
每次考试考得不理想的时候,你总会耐心地听我抱怨,然后又指着我说:“你呀!什么时候才改得过来,努力,加油啊,不然怎么办……”,嘟嘟嚷嚷说个不停,突然发现,原来啰嗦的你是这么地可爱。
有时你也会“吃醋”,当看见我和别人玩得高兴的时候,你不会说出来,只是一副闷闷不乐的样子,噘着嘴,蹙紧眉,好像受了天大的委屈一样。但其实,我们都知道,彼此在彼此心里有多重要。
你比我大半个月,十五天的差距,却整整比我高了一个年级。每次都是要隔很久的时间才能见面,但这时间,距离都不会成为我们的阻碍,就算很久很久不见面,不联系,我们的友谊也依旧,每次见面也会有许多说不完的话题。从不会因为什么而闹矛盾。
这么多年以来,你的存在是对我莫大的安慰。你出现在我的世界里,带给我惊喜、快乐以及各种各样的领悟。
时光流逝,不知不觉我们的友谊已度过了十多年的时光,在这十多年的时光里,相互鼓励,互相安慰,我们感情经历时间的洗礼,依旧如初,泪水再次浸湿了我的眼眶,我们是总角之宴的朋友,随着时间的推移,我们都在成长,我们也都各自经历了很多,也各自有其他的朋友,然而我们这份深厚的情谊,同甘共苦的`友谊,是永远不会被忽视的,在我的生命中,你很重要。
不管未来有多遥远,成长的路上你有我;不管相逢在什么时候,我们永远是朋友。不管未来有多长久,请珍惜相聚的每一刻,不管多少个春夏秋冬,我们永远是朋友。刚好遇见你,于千千万万的茫茫人海之中,是一种幸运。
最美的相遇,总在不经意间走进心里。因为我刚好遇见你,一切才显得格外美丽。
“因为刚好遇见你,留下十年的期许,如果再相遇,我想我会记得你……因为我刚好遇见你,留下足迹才美丽,风吹花落泪如雨,因为不想分离……”
残余的酷暑已经慢慢过去,凉爽的秋天渐渐来临。我也进入了初中的殿堂。新的校园,新的起点,我们每一个同学都会期盼,期盼在自己的努力和老师的帮助下,迎来像不久后金黄的盛秋一样大的丰收。我也在茫茫人海中遇见了您我的初一语文老师周老师!
周老师,长得十分精神。她留着一头干练的短发,有着一双炯炯有神的眼睛,透出一股精神劲儿。在周老师自我介绍时,她只用她的名字的两个字,就让我们了解到了卢梅坡这个诗人和他写的《雪梅》这首诗。她每看到一个事物就可以想到一首诗,一段古文,一句名言或一个典故,我们班的班名都是她起的,可见周老师的知识渊博,我甚至怀疑她明明可以教高中,却选择了初中。
周老师讲课十分投入,她的声音非常洪亮,抑扬顿挫,她平时说话的语调也像读短文一样,让同学打起精神,认真听课。她的手总是摆动着的,经常像“车轮”一样转动着,仿佛是要转出她酝酿已久的话似的。周老师上课时不管是语言,还是板书、笔记都十分精炼,可以让我们高效地学习。
有一次,周老师给我们讲朱自清的《春》,讲到要如何诵读时,讲了一段排比,排比是这样的:“坐着,躺着,打两个滚儿,踢几脚球儿,赛几趟跑,捉几回迷藏。”“这句话应该连读。”老师又笑着说,“总不能说坐着躺着打两个滚这么说吧?”于是同学们就笑了起来,仿佛这么读是一个愚蠢至极的错误。而我,偏不这么想,我认为就应该在每个动词后停顿,以表示出可以干的事多。下课后我迟疑了一下,还是向老师问了我的问题,周老师的反应真让我震惊!她听见我说的话后,立马停下了手中的事,抬起头来,认真地听我提问,好像不是我在提问,而是讲课老师正在认真听讲似的!老师的眼睛一眨不眨的注视着我的眼睛,全神贯注地听着。我仿佛透过她的眼睛,看见了她的大脑正在不停地转动,没有一丝松懈,这让我看见了老师教学的投入和专注,我的情绪激动了起来!老师耐心地听完我的话后,耐心地回答:“对于文本的理解,不求答案唯一。尤其是诵读,能有自己独到的理解和处理方式,说明你善思考有思想,特别棒!”这件事全程不到一分钟,却让我体会到了老师因材施教、灵活处理问题的能力,让我佩服不已。
周老师,我在茫茫人海中刚好遇见了您,您让我仿佛已经看见了未来的我向渐渐到来的盛秋一样,迎来了金黄的大丰收!