五年级上册数学第四单元试卷及答案

试卷是课程考核统计分析工作的重要组成部分，那么关于五年级上册数学单元试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学第四单元试卷及答案，仅供参考。

五年级数学上册第四单元测试卷

一、 填空题。

1.有红、蓝、绿各1个球放入箱中，任意摸出一个球，可能出现(　　)种结果。

2.盒子中有8个球，分别是5个红球、1个绿球和2个黄球，任意摸出一个，可能摸到的是(　　)球，也可能摸到(　　)球或(　　)球，摸到(　　)球的可能性最大，摸到(　　)球的可能性最小。

3.一个正方体，四个面上写着1，一个面上写着2，一个面上写着3。抛一次，写着(　　)的面朝上的可能性最大，写着(　　)的面和写着(　　)的面朝上的可能性一样大。

4.往盒子里放两种颜色的球，共8个，任意摸1个，要使摸到绿球和蓝球的可能性相等，绿球应放(　　)个，蓝球应放(　　)个。

5.在下面袋子里任意摸一个球，第一个袋子里摸到白球和黑球的可能性(　　)，在第二个袋子里摸到白球和黑球的可能性(　　)。

6.在括号里填可能不可能或一定。

(1)玻璃杯从很高的地方落在水泥地面上，玻璃杯(　　)会破碎。

(2)明天(　　)会下雨。

(3)公鸡(　　)下蛋。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.2008年奥运会(　　)在北京举行。

A.一定　　 B.不可能　　 C.可能

2.小明妈妈的年龄(　　)比小明大。

A.不可能 B.可能 C.一定

3.妈妈的身高(　　)比女儿高。

A.一定 B.不一定 C.不可能

4.三位数加三位数，和(　　)是四位数。

A.可能 B.一定 C.不可能

5.给一个正方体的表面涂上红、黄、蓝三种颜色，任意抛一次，使红色面朝上的可能性最大，蓝色面和黄色面朝上的可能性相等，需要有(　　)个面涂红色。

A.2　　　　 B.3　　　 　C.4

6.某超市为了促销商品，组织了一次摸奖活动，设置一等奖5名，二等奖15名，三等奖200名。消费者摸到(　　)等奖的可能性最大。

A.一 B.二 C.三

三、解决问题。

1.一个口袋里有5个球，分别是1个红球，3个蓝球和1个绿球，闭上眼睛，从口袋里摸出1个球，摸到哪种颜色球的可能性最大

2.在一个袋子中装有同一种形状的20粒纽扣，其中黑的有6粒，蓝的有4粒，红的有10粒。(如下图)

(1)摸出1粒时，可能出现哪几种结果列举出来。

(2)摸出1粒时，摸到哪种颜色纽扣的可能性最大

(3)摸出11粒时，其中一定有什么颜色的

3.一个盒子里有形状、大小完全一样的5块奶糖，8块水果糖和3块巧克力糖，任意摸1块糖，摸到什么糖的可能性最小

4.在口袋里放进红、蓝两种铅笔共10支。任意摸一支，摸到红铅笔算甲赢，摸到蓝铅笔算乙赢。你认为口袋里应该放多少支红铅笔，游戏才是公平

5.桌上放有7张牌，标号分别为1(A)，2，3，4，5，6，7，现在把牌面朝下放在桌上。每次任意拿出一张，拿到单数算甲赢，拿到双数算乙赢。这个游戏规则公平吗如果不公平，请你修改规则，使游戏公平。

6.请你动手设计一个转盘，使指针停在红色区域的可能性最大，停在黄色区域的可能性最小。

五年级数学上册第四单元测试卷答案

一、 1. 3　2.红　绿　黄　红　绿　3. 1　2　3 4. 4　4　5.相等　不相等

6. (1)一定　(2)可能　(3)不可能

二、 1. A　2. C　3. B　4. A　5. C　6. C

三、 1.蓝球

2. (1)黑、蓝、红　(2)红　(3)红

3. 巧克力糖

4. 各放5支

5.不公平，这里的单数有1，3，5，7四种，双数有2，4，6三种，所以不公平。可以将规则修改为大于4的算甲赢，小于4的算乙赢。(答案不唯一)

6.略的人

五年级数学上册第四单元知识点

1、用字母表运算定律。

加法交换律： a+b=b+a 加法结合律： a+b+c=a+(b+c)

乘法交换律： a×b=b×a 乘法结合律：a×b×c=a×(b×c)

乘法分配律： (a±b)×c=a×c±b×c

2、用字母表示计算公式。

长方形的周长公式： c=(a+b)×2 长方形的面积公式： s=ab

正方形的周长公式： c=4a 正方形的面积公式： s=

3、 读作：x的平方，表示：两个x相乘。

2x表示：两个x相加，或者是2乘x。

4、①含有未知数的等式称为方程。

②使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。

③求方程的解的过程叫做解方程。

5、把下面的数量关系补充完整。

路程=(速度)×(时间) 速度=(路程)÷(时间) 时间=(路程)÷(速度)

总价=(单价)×(数量) 单价=(总价)÷(数量) 数量=(总价)÷(单价)

总产量=(单产量)×(数量) 单产量=(总产量)÷(数量)

数量=(总产量)÷(单价 )

工作总量=(工作效率)×(工作时间)

工作效率=(工作总量)÷(工作时间)

工作时间=(工作总量)÷(工作效率)

大数-小数=相差数 大数-相差数=小数 小数+相差数=大数

一倍量×倍数=几倍量 几倍量÷倍数=一倍量

几倍量÷一倍量=倍数

被减数=减数+差 减数=被减数-差 加数=和-另一个加数

被除数=除数×商 除数=被除数÷商 因数=积÷另一个因数

小学五年级数学上册教案

1、通过“打电话”的情境，体会生活中存在着需要用除数是小数除法去解决的问题，进一步体会数学与生活密切联系。

2、利用已有知识，经历探索除数是小数的小数除法的计算方法的过程，体会转化的数学思想。

3、正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法，并能解决有关的实际问题。

正确掌握除数是小数的小数除法案的计算方法能解决有关的实际问题。

教学方法及学生活动设计

个性调整

教学重点教学难点教学环节

问提问生活中有哪个同学一、创设情创设“打电话”的情境，

有打长途电话的经验。境

1、出示文主题图，让学生说一说图的意思，并讨论如何解决“谁打电话的时间长”的问题。

二、自主探2、组织学生探索如何计算4.83÷0.7和45÷7.2的究，创建数得数时,在探索之前,先引导学生比较这两个算式

和前面学习的小数除法有什么不同，使学生体会到学模型

如果除数变成整数就好了，引导学生把新的知识转

化为已有的知识。不同的学生会有不同的.想法，但都是要把被除数和除数扩大相同的倍数，使除数变

成整数，再按照小数除以整书的方法进行计算。1、试一试：其中37。1÷0。53和8。4÷0。56被除

三、巩固数和除数同时扩大100倍后，被除数末尾需要补0，与应用2。7÷7。5被除数和除数同时扩大10倍后，被除数

比除数小，商的整数部分需要补0，在练习后反馈时要引起学生的注意。

2、练一练/1，2，3——补充练习：

1、把下面各题变成除数是整数的除法：4.68÷1.2=□÷122.38÷0.34=

□÷□5.2÷0.325=□÷325161÷0.46=□÷□2.笔算。6.84÷0.91225.84÷1.799.6÷41.5

220.5÷147

3

4

一、创设情境二、自主探究，创建数学模型三、巩固与应用

呈现中国银行20__年3月公布的关于外币和人民币之间的比率。

首先引导学生进行解答。由于货币的最小单位一般是“分”，以“元”为单位时第三位小数没有意义，所以一般需要保留两位小数，因此学生将体会到求积，商近似值在生活中的应用。

1、试一试，可以让学生用计算器算出得数，然后根据得数按要求用四舍五入法求出近似值。2、练一练：P71/1，2，3，4

第1题：这是人民币和港币的兑换，12.5÷1。07，

四、总结。超过了11元港币;也可以用兵1×1.07，不到本世

纪末2元，因此11元港币不够。

第2题：这是人民币和日元的兑换，要注意的是：5000×7.09所得到的近似值还需要去乘100.第3题:这是欧元换人民币,5000×9.15=45750元不需要近似值.

根据学生的练习情况进行小结.