一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】

作为一名人民教师,时常需要用到教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?这次漂亮的小编为您带来了一年级音乐《新年好》教案【最新3篇】,希望能够给予您一些参考与帮助。

新年好教案 篇1

一、活动目标

1、学唱歌曲《新年好》,和老师一起欢乐歌唱。

2、感受新年带来的快乐。

二、活动准备

1、小鼓一个,小镲一面,人手一个发响的玩具。

2、过新年开庆祝会的热闹场景图。

三、活动过程

1、复习律动《吃果果》。

2、学唱歌曲《新年好》。

(1)看教师打鼓敲镲。

(2)和老师一起模仿“咚咚呛”的`鼓、镲声。

(3)看新年庆祝会场景图,并与老师一起按图意说歌词。

(4)教师范唱歌曲。

(5)幼儿整体跟唱。

(6)在歌曲音乐的伴奏下,做打鼓,敲镲动作,表现新年带来的快乐。

(7)边看教师指图,边唱歌。

(8)在歌曲音乐的伴奏下,拍击发响的玩具,表达新年带来的快乐。

四、活动结束

1、评价

2、总结

新年好的教案 篇2

设计意图:

音乐新课标指出,音乐学习重在参与、体验。参与、体验是训练学生通过创作灵感的 www.haozuowen.net 大门。因此,本课的设计主要以“喜庆”的渲染和体验为主线,引导学生参与学习活动,并在学习活动中体验到快乐, 在快乐中学习。

在设计本课时,我紧紧围绕着“过新年”这一主题,以学习演唱《新年好》这首歌为主题,将听赏、表演、创作有机结合在一起,激发、培养了学生学习音乐的兴趣及参与音乐实践活动的积极性。与此同时,通过活动,我注意培养学生的个性、创新精神及合作意识,以促进学生的全面和谐发展,培养他们对人生和生活,积极乐观的态度。

教具准备:

多媒体课件、圣诞老人玩偶、碰铃、课前准备爱心小卡片

教学过程:

一、课前活动:

学生听音乐《铃儿响叮当》进入教室,坐定之后随着音乐跟老师做律动。

二、谈话导入:

师:小朋友们,上一节课我们学习了一首过年时唱的歌曲《龙咚锵》,名字叫什么?

生:龙咚锵

师:还了解了我们中国是怎么样过年,那么你们想知道外国人是怎么过年的吗?

生:想

师:那么老师带大家一起去感受一下,外国人过新年的喜庆!(播放视频)

师:谁能告诉老师你刚才看到了什么?外国人是怎样过年的?

生: 他们在商场里买东西。

生:他们在吃批萨。

生: 我看到他们在一起吃大餐。

生:他们在唱歌跳舞。

师:嗯,每年的12月25日是圣诞节,是外国人的新年,相当于我们的春节,他们在那天会跳舞、唱歌,还有神秘的圣诞老人会给那里表现好的小朋友送礼物,你们想不想得到圣诞老人的礼物啊?

生:想

师:老师今天也把圣诞老人请来了,(扮演圣诞老人)小朋友们你们好!

生:圣诞老人你好!

师:(扮演圣诞老人)小朋友们,新年马上到了,在这里我预祝同学们:新年好!(揭示课题)今天,我给大家带来了一首好听的歌曲,我们一起来听一听吧!(播放《HAPPY NEW YEAR》的音乐)

三、新歌教学:

1、诵读歌词,节奏训练

师:圣诞老人带来的歌曲,你们喜欢吗?这首歌名字叫《HAPPY NEW YEAR》,其实啊,这首歌曲除了外国的小朋友喜欢,我们中国的小朋友也会唱!让我们来听一听吧!(播放《新年好》的音乐)

师:我们中国的小朋友唱得好听吗?

生:好听

师:小朋友们想不想唱一唱?

生:想

师:圣诞老人期望我们唱之前先跟他一起来读一读歌词,我读一句,你们来模仿!

新年好呀,新年好呀,祝贺大家,新年好,我们唱歌,我们跳舞,祝贺大家,新年好。(边读边用肢体语言感受三拍子(强弱弱)的节奏。如:拍手、拍腿)

师:聪明的孩子有没有发现,刚才圣诞老人读歌词的时候,声音有什么不同?

生:圣诞老人一边拍手,一边拍腿!

师: 拍手和拍腿的时候声音有什么不同?

生:拍手的时候声音强,拍腿的时候声音弱。

师:昨天我们的音乐课里提到了,在音乐的世界里,声音大的,我们称为“强”,声音小的,我们称为“弱”,我们要学习圣诞老人把声音的强弱表现出来!

学生齐读歌词。

2、听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。

师:小朋友们表现得真好,圣诞老人想邀请陈老师跟他一起把这首歌表演一次,你们欢迎吗?

生:欢迎(并且鼓掌)

教师范唱歌曲。

师:老师刚才唱的时候表情是怎样的?声音是怎样的?

生:老师唱的时候脸上有微笑!

生:老师唱的声音很甜,我很喜欢!

师:谢谢小朋友们的夸奖,那小朋友想不想唱得跟老师一样好听啊?

生:想

师:那请你们跟着老师的钢琴,轻声地唱一唱吧!

3、跟钢琴轻声唱。

学生跟钢琴轻声唱

师:小朋友们唱得不错,不过声音能够再整齐一点就更好了!

学生跟琴再唱

师:老师发现这边的孩子表情特别的美,那边的孩子还要加油!让我看到你们的笑容。

4、巩固歌曲,以各种形式唱。

师:圣诞老人有个小小的要求:能不能把刚才节奏加进歌曲中为歌曲伴奏呢?

学生跟琴唱,并且为歌曲伴奏。

师:小朋友们太棒了!现我们来分组比赛,首先第一组的同学唱,第二组的同学为他们拍手伴奏!第二组的同学还有一个任务,请你们注意观察哪位小朋友的表情最美,声音最好听!

第一组学生跟琴演唱,第二组学生击打节奏。

师:请第二组的同学来评价一下,第一组哪位同学表现得最好!

生:我觉得刘净帆表现得最好,因为他唱歌的时候脸上有笑容!

生:我觉得雷茵表现的很好,因为她的声音很轻,很好听!

师:好的,小朋友们都说得很好!现在交换,请第二组的小朋友演唱,第一组的小朋友为他们伴奏,并且观察第二组谁表现得很好!

第二组学生跟琴演唱,第一组学生击打节奏。

师:你们觉得第二组谁的表现好?

生:我觉得郑晓霞很棒!

师:孩子们都表现得很好,歌曲也唱得很熟练了,现在老师要加大难度了,我们能不能把速度稍微加快一点?

生跟钢琴加快速度演唱

师:圣诞老人想邀请大家跟着音乐表演一次!愿意吗?

生:愿意

生跟音乐伴奏演唱

师:刚才老师看到有几个孩子表现得特别的好,我们把他们请上来!我们一起来看看他们的表演,我们为他们打节奏伴奏!

5、加入打击乐器伴奏,学生乐器伴奏,其它学生演唱。

师:(圣诞老人)小朋友们唱得真动听,我决定送给你们一件礼物,你们想要吗?师:它是我最喜欢的一样小乐器。它有一个很好听的名字,叫碰铃,陈老师和碰铃一起合作为你们表演一次吧!

师示范演奏碰铃,并请学生试着拍一拍,敲一敲。(没有碰铃的学生徒手模仿)

四、创编活动

1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》

师:刚才啊,圣诞老人送给了我们一首好听的歌曲,现在我们也回赠一首歌曲给圣诞老人吧!

生:好

师:我们就把这首《新年好》送给他把!

师:圣诞老人说,不行不行,我要听英文版的!孩子们有没有信心啊?

生:有(小声说)

师:老师看很多孩子都有点害怕了,孩子们不用怕,老师教大家一个秘诀,学会了以后,我们唱英文版的《新年好》就很简单了,跟老师一起读吧!happy new year

(教学生用英语说新年好,并试着唱一唱!)

师:我们试着跟着音乐一起唱一唱吧!

学生跟音乐演唱《happy new year》

学情分析:

2、编创歌词

师:小朋友们真棒,圣诞老人用英文都难不倒大家,老师也想送一首歌给大家!

(师范唱:新年好呀,新年好呀,祝福同学们,新年好,一起学习,多么快乐,祝福同学们,新年好!)

师:谁发现了,老师刚才把哪句歌词改编了?

生:老师把“祝贺大家”改成了“祝福同学们”

生:老师把“我们唱歌,我们跳舞”改成了“一起学习,多么快乐”

师:孩子们观察得真仔细,那你们能不能也学老师把歌词改一改,把这首歌送给你想送的人呢?

(生自由创编,各小组合作,放新年好伴奏,学生讨论)

生表演

生:新年好呀,新年好呀,祝贺老师新年好,我们跳舞,我们学习,祝贺老师新年好!

师:你创编得真好!请你做小老师,带着我们大家一起唱一唱吧!

生演唱改编的歌曲送给老师

五、欣赏音乐《平安夜》

1、听音乐讲故事

师:谢谢小朋友们送给老师的歌曲,老师也奖励你们,送给你们一个好听的故事,想不想听?

生:想

教师一边播放《平安夜》的音乐,一边讲平安夜小故事。

师:听完这首音乐和老师的故事以后,你有什么感受?

生:听完以后,我觉得耶稣的诞生为全世界的人都带来了幸福!

师:你懂得真多啊!

生:听完以后,我觉得很幸福!

师:老师也觉得很幸福!

2、制xx心小卡,把爱献给爸妈。

师:圣诞节马上就要到了,课前老师布置大家制作一张爱心小卡片,写上你的祝福,把他送给你想送的人,大家都准备好了吗?谁来读一读你的祝福?

生:我希望我快点长高!

生:我祝愿老师像花一样美丽!

生:我希望能够看到流星雨!

生:我希望每天放学以后,妈妈都能批准我跟小狗玩!

师:圣诞老人请你把你的爱心卡片挂在圣诞树上,他会帮你实现你的愿望!

六、课堂小结:

师:在圣诞老人的帮助下,老师相信你们的愿望一定会实现的,今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,小朋友们,你们开心吗?

师:别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的。新年礼物,我想,他们一定会很高兴的。好了,最后老师也想送大家一首歌(小朋友们,表现真好,祝贺你们真优秀,活泼可爱,聪明能干,好好学习争第一!)(随伴奏音乐唱着歌出教室)

新年好的教案 篇3

教学目标:

1、让孩子在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

2、引导孩子学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

3、培养孩子的`创造力和合作精神。

教学准备:

1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

教学过程:

一、复习

1、发声《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

2、律动《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

二、导入教学

1、教师让孩子观察教学室,

教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

孩子:有灯笼和对联

师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

孩子:我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次教学内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

三、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求孩子有表情地演唱。

3、请孩子分男、女演唱,要求孩子在唱强拍时拍一下。

四、启发孩子自编节奏动作。

1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

2、孩子听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的孩子听琴声《新年好》,大家做示范表演。

五、引导孩子进行打击伴奏

1、让导孩子尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的孩子分成2——3组,教师指导孩子看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

3、孩子听《新年好》音乐,完整地演奏。

4、孩子换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

六、进行结束。

教师带领孩子一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

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