作为一名老师，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？
一、教学目标：
1.语言知识目标：
Words—复习有关animals的单词。
学习新单词：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以和复数的表达方式。
Sentences—熟练掌握下列句子，并能熟练运用。
What are they? They are goats.
Are they…? Yes, they , they aren’t.
能听写指示语，并做出相应的动作，如：Milk a cow.
2.情感、文化目标：
（1）在教学过程中培养同学学习兴趣，协助他们树立信心。
（2）使同学能掌握以得体的方式与人交际。
二、教学重点、难点：
教学重点是掌握农场上常见的牲畜的。名称。
教学难点是“horse”与“house”的发音区别，掌握“lamb”的发音以和复数形式的表达。
三、课前准备：
1.PC复读机 课文MP3格式。
2.教师准备单词卡片：hen, cow, horse, goat, lamb，sheep.和复数图。
四、教学步骤：
1.Greeting.
2.音标组合操练
（一）播放PC 复读机 播放 sheep
（1）请两位同学上来写听到单词的音标 其余同学在下面写
[∫i:t ] 分析音标后 根据发音规则写出 单词 sheep sh /∫/ ee /i:/
P /p/ 同学拼写单词 。
模仿跟读 PC复读机 手势加音标 出示卡片 绵羊
（2） 播放PC复读机 播放 horse
请两位同学上来写听到单词的音标 其余同学在下面写
[h):s ] 根据发音规则 写出单词 horse h / h / or / / s / s /
同学拼写单词 。 模仿跟读 复读机 出示卡片 马
用相同的方法学习 hen cow lamb goat
单词学习结束 听写 句子
What are they ?
They are goats .
展示复数图片 分别 教 其它的复数形式
（二 ）听写音标 根据规则写单词 短语 教师做动作让同学猜意思
Feed the hens Ride a horse Milk a cow
Shear a sheep Hold a lamb
听写 音标 单词 短语 //
反复模仿 同学跟读
作业 ：誊写单词 誊写 短语
教学内容：
PartA Let s learn
教学目标：
1.能够听说读写单词first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth(4th), fifth(5th)
2.能够运用所学单词和句型When is...?Its on...询问某个节日或活动的日期。
3.能够完成Ask and answer部分活动并创编新对话。
4.能在老师的引导下正确运用in和on.
重点：
能够听说读写单词： first(1st), second (2nd), third (3rd), fourth(4th), fifth(5th)
难点：
能够运用所学单词和句型： When is...? Its on....询问某个节日或活动的日期
教学过程
一、Warm-up
1.播放Let’s sing：When is your birthday?
2.Free talk
3.Play a game
4.揭题
激趣引入，活跃气氛，调动孩子的积极性与参与意识。
二、Presentation
1.出示情境图，引出新授单词first,带入句中操练
2.新授second.由试卷引出maths test.引导学生回答： When is the maths test? It’S on April second.(教读，带句读)
3.由数学考试引出语文考试，新授third.T： We usually have maths test, English test and....引导学生补充Chinese test.教： third
4.新授fourth。并引导th的发音。
5.看图片，新授fifth。教学fifth并让学生注意th的。发音。
6.思想教育：
7.听录音跟读。
8.写单词。
设计意图：
1.创设情境授新知，有效的引导培养孩子的英语学习兴趣。
2.操练方式多元化，突出语言运用能力
三、Practice
1.Point the ordinal number。
2.基数配对。男女分读基、序词。
3.Pair work
4.Group work.(出示宁江小学校历，引导学生小组内完成小短文)
设计意图：在活动中巩固新知，让孩子体验成功的乐趣。)
四、Homework
1.听录音跟读Let s learn部分单词的句子。
2.同桌之间运用“When is..?It s on...”询问并回答某个节日或活动的日期。