初三英语上册知识点要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的初三英语上册知识点样本能让你事半功倍，下面分享【初三英语上册知识点】相关方法经验，供你参考借鉴。
动词不定式作宾语补足语
1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask, order, teach, tell, want, wish, help等。
The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。
I want both of you to go. 我要你们俩去。
We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。
2. 使役动词let, have, make及感官动词see, watch, notice, hear, feel等要以不带to的不定式作宾补。
Let’s have a rest. 我们休息一会吧。
I saw him come in. 我看见他进来了。
感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束；后者表示动作正在进行。
I saw him come downstairs.我看见他下了楼。(说明他下楼了这件事)
I saw him coming downstairs.我看见他在下楼。(说明他下楼时的情景)
动词不定式作状语
Later he left home to work in different cities. 不久他离开家到不同的城市工作。
He went to see a football match. 他去看足球比赛了。
In order to catch the other students, I must work hard.
为了赶上其他同学，我必须努力学习。
一、名词
1.名词的种类：
（1）可数名词：如：apple，book等。
（2）不可数名词：如：water，salt等。
2.名词的复数形式：在一般情况，以辅音字母结尾的名词，在词尾加-s；以元音字母结尾的名词，在词尾加-es。
3.名词的所有格：
（1）加-s，-es，-s在词尾；
（2）加's，-s在词中间；
（3）在and前加各自的's。
二、代词
1.代词的种类：
（1）人称代词：如：I，you，he，she，it，we，they等。
（2）指示代词：如：this，that，these，those等。
（3）反身代词：如：myself，yourself，himself，herself，itself，ourselves，themselves等。
2.代词的用法：
（1）人称代词和所有格代词必须在句中作主语、宾语、表语等；
（2）指示代词用来引导一个从句，在从句中作主语、宾语、表语等；
（3）反身代词用来作主语、宾语、同位语、表语等，也可以表示强调。
1. 被动语态
(1). 被动语态表示句子的主语是谓语动词所表示的动作承受者。
(2). 被动语态基本结构：
(如果是不用物动词，其过去分词应带有相应的介词)
(3). 被动语态中的
(4). 被动语态中动作的发出者或执行者做介词by的宾语，放在句 末，by 表示“由，被”的意思 如何理解被动语态？
为取胜更清晰、更深刻地理解被动语态的'含义，可以将主动语态和被动语态的句子结构进行比较。
主动语态： 主语+ 谓语动词 + 宾语 + 其他成分
被动语态： 主语+ be +过去分词 + by +宾语 +其他成分 如： many people speak english.
被动语态 english is spoken by many people.
2. 3. 发明家 可数名词
4.(如：
笔是用来写的。 笔不是用来吃的。
5.
give sth. to sb. 如：i gave a pen to him. 我给他一支笔。
give sb. sth. i gave him a pen. 我给他一支笔。
6. all day 整天
7. salty adj. 咸的 salt n. 盐
8. by mistake 错误地 如：
我不小心拿错了雨伞。
9. 使？怎么样 它使我高兴 make sb./sth. + 让？做？ 它让我发笑
10. by accident 意外 偶然 我在公共汽车站意外地见到了她。
11. not?until? 直到？才做？ 如：
我直到完成我的工作才去睡觉。
12. according to + 根据？ 如： 根据这篇文章 根据一个神话
13. over an open fire 野饮
14. leaf n. 叶子 15. nearby adj. 附近的 如： the nearby river
16. fall into 落入 掉进 如：the leaf fell into the river. 叶子落入了河里。fall down 摔倒 如：she fell down from her bike.
她从她自行车摔倒了。
17. quite 非常 adv. 如： beautiful girl 一个漂亮的女孩
very 非常 adv. 如： beautiful girl 一个漂亮女孩
注： 如：
我非常高兴。
18. in the way 这样
19. pleased adj. pleasant adj. 愉快 高兴 please v. 使高兴 使同意
20. battery—operated adj. 电池控制的是名词+动词的运动分词构成的合成形容词
21. in the sixth century 在第6世纪
22. travel around 周游
23. more than === over 超过 如： more than 300 == over 300 超过300
24. including prep. 介词 包括
如6个人包括一个小孩受伤了。
现在完成时的被动语态的结构：have /has been +过去分词
26. be born 出生 他在加拿大出生
27. 安全的
28. knock into 撞上(某人)
29. divide sth. into ? 将？划分成。
通常指将一个整体分成几个对应相对的部分 如：
let’让我们把我们自己划成4组。
30. since then 自从那以后 如：
自从那以后，我已经离开了北京。
动词不定式作宾语
后面能接不定式作宾语的动词有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。
1、We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。
2、The man decided to do it herself. 那个男人决定自己做那件事。
动词不定式作宾语的注意事项(2点)
1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：
remember to do 记住要做某事
remember doing 记得曾经做过某事
forget to do忘记要做某事
forget doing 忘记曾经做过某事
stop to do 停下来去做某事
stop doing 停止做某事
go on to do 继续做另一件事
go on doing 继续做原来在做的事
2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补(形容词、名词)+不定式”结构。
如：He found it very difficult to get to sleep.他发现很难入睡。
一元一次不等式
1、一元一次不等式的概念：一般地，不等式中只含有一个未知数，未知数的次数是1，且不等式的两边都是整式，这样的不等式叫做一元一次不等式。
2、解一元一次不等式的一般步骤：1去分母2去括号3移项4合并同类项5将x项的系数化为1。
一元一次不等式组
1、一元一次不等式组的概念：几个一元一次不等式合在一起，就组成了一个一元一次不等式组。
2、几个一元一次不等式的解集的公共部分，叫做它们所组成的一元一次不等式组的解集。
3、求不等式组的解集的过程，叫做解不等式组。
4、当任何数x都不能使不等式同时成立，我们就说这个不等式组无解或其解为空集。
5、一元一次不等式组的解法
1）分别求出不等式组中各个不等式的解集。
2）利用数轴求出这些不等式的解集的公共部分，即这个不等式组的解集。
6、不等式与不等式组
不等式：①用符号〉，=，〈号连接的式子叫不等式。②不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向不变。③不等式的两边都乘以或者除以一个正数，不等号方向不变。④不等式的两边都乘以或除以同一个负数，不等号方向相反。
7、不等式的解集：
①能使不等式成立的未知数的值，叫做不等式的解。
②一个含有未知数的不等式的所有解，组成这个不等式的解集。
③求不等式解集的过程叫做解不等式。
初三英语上册知识点包括但不限于以下内容：
1.宾语从句，在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。宾语从句主要有三种类型，分别是that引导的宾语从句、if或whether引导的宾从、连接代词和连接副词引导的宾语从句。常见的宾语从句引导词有that、if、whether、what、who、where、why和how。
2.定语从句，在复合句中，用于修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。定语从句一般放在先行词的后面。常见的关系代词包括that,which,who(宾格whom,所有格whose),as等，关系副词包括where,when,why等。
3.状语从句，由一个句子在复合句中充当状语，这种句子叫做状语从句。状语从句又可以分为时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句等等。每种状语从句都有特定的引导词。
4.名词变复数，单数名词加s:students,apples,bags,trees,books,brothers。以s、x、sh、ch结尾的名词加es：glasses,boxes,brushes,matches。以辅音字母加y结尾的名词，变y为i加es：cities,babies,enemies。以f或fe结尾的名词，多数变f为v加es：wives,knives，但有些词只加s：roofs,proofs,chiefs。以o结尾的名词，有些加es：Negroes，heroes，tomatoes，potatoes，others加s：radios，zoos，pianos，photos。不规则名词：foot→feet，goose→geese，tooth→teeth，child→children等。
5.短语知识点包括buysthforab./buysb.sth为某人买某物、taste+adj.尝起来……、nothing...but+V.(原形)除了……之外什么都没有等。
以上是初三英语上册的部分知识点，如需掌握更多内容，建议您查阅教材和考试大纲进行深入学习。
初三英语上册知识点大全如下：
一、词组
1.bemadein+地点：某物由某地制造
2.playapart：扮演(某种角色)
3.ontime：准时
4.omethingnew：新东西
5.inthefuture：将来、未来
6.inthepast：过去
7.inthemiddle：在中间：onbothsides：在两边
9.inthesky：在天上
10.information：信息
11.theopening：开口；最初的、开端
12.hundredsof：成百的
13.apairofshoes：一双鞋
14.inneedof：需要、缺少
15.taketurns：轮流
16.without：没有、缺乏
17.butfor：倘使没有、为没有
18.bodylanguage：身势语、体态语
19.makeaface：做鬼脸
20.holdup：举着、抬起
21.agreewithsb：同意某人意见；agreeon/uponsth：就某事取得一致意见
22.attheageof：在……岁时；be/gettired(exhausted)厌倦
23.lookyoung看起来年轻
24.向往……、思念……用欲望sb(dosth.)；渴望做某事用longtodosth。
25.namefor…叫作……；nameas…把…当作…；namelike…把…叫做…。
二、句型
1.反意疑问句的陈述部分为非第一人称主语+think(believe，suppose，consider)+that从句时，问句部分用否定式。例如：
2.对反意疑问句的回答，无论问题的提法如何，如果事实是肯定的，就用yes，事实是否定的，就要用no。要特别注意陈述句部分是否定结构，反意疑问句部分用肯定式时，回答yes或no与汉语思维方式不同。例如：
3.以let‘s开头的祈使句的反意问句，用shallwe；以letus开头的祈使句的反意问句，用willyou。例如：
4.在表示建议或请求的祈使句后面，附加一个简略问句，如果祈使句是肯定的，用shallwe；如果祈使句是否定的，用willyou。这种附加的简略问句，通常带有升调。例如：
5.祈使句中同时含“请求”和“命令”，附加问句用willyou。例如：
6.感叹句中用be，且省略主语和冠词。例如：
7.如果陈述部分是“疑问词+不定式”作谓语，问句部分与不定式前面使用的成分保持一致。
8.如果陈述部分的谓语是“nevermind”，此时问句部分用原来的谓语动词。
9.如果陈述部分的谓语是“little”、“few”、“something”、“anyone”、“nobody”、“nothing”、“somebody”、“each”等时，问句部分的谓语用否定式。例如：
三、语法重点——被动语态(一般现在时和过去时)被动语态常用于以下两种情况：
1.不知道或没有必要指出动作的执行者是谁。例如：
2.强调动作的承受者。例如：
四、宾语从句(一)、当主句为现在时态时，从句可用that引导，也可用whether引导(不过在一般情况下，尤其是当疑问还未得到回答时，常用whether)。例如：
(二)、当主句为过去时态时，从句必须用whether引导。例如：
五、直接引语与间接引语(一)、直接引语一般用陈述语气。例如：
(二)、直接引语一般用现在完成时态表示过去的事情。例如。引述别人的话时还应注意以下几点：(三)、不要改变原来的话(不要使用错格)。例如：
六、定语从句的关系代词引导定语从句的常见关系代词有whoever，what，which等。它们指代的是先行词在从句中所担任的句子成分。例如：
七、介词的用法(一)、表示时间的常用介词有before，after，from，to，by，during，for，till等。例如‘他来这儿之前已经学会了一门外语。’
八、连词的用法(一)、并列连词and和but都表示转折意义，“但是”、“然而”。and用于肯定句，“而”、“而且”：but用于否定句，“
英语九年级知识点整理如下：
1.描述人物外貌特征：tall,short,strong,thin,strong,darkhair,curlyhair,blondehair,bigeyes,smalleyes,bigears,smallnose,widemouth,highnose,smallmouth,thinlips,thicklips,longhair,shorthairandsoon.
2.描述人物性格特征：安静的、愉快的、活泼的、开朗的、勇敢的、害羞的、和蔼的、聪明的、老练的、正式的、时髦的、自私的、不自私的、合作的、聪明的、富于想象力的、精力旺盛的、热情的、赌徒的、虔诚的、有组织的、顺从的、傲慢的、有勇气的、懒惰的、诚实的和挑剔的等。
3.描述动物特征：慢的、快的、重的、轻的、善良的、坏的、好的、快乐的、悲伤的、活泼的、安静的、可爱的、令人讨厌的、诚实的、聪明的和懒惰的等。
4.被动语态：一般将来时态被动语态：will+be+done.
以上是英语九年级知识点整理，希望能帮助到您。
1. --- Excuse me, have you got …?
--- Yes, I have. (Sorry, I haven’t.)
2. --- Why don’t you …?
--- Thanks, I will.
3. --- Thanks a lot. (Thank you very much.)
--- You are welcome.
4. --- Have you ever done…?
--- Yes, I have, once. (No, never.)
5. --- I’ve just done…
--- Really?
6. ---What’s …like ?
7. --- How long have you been…?
--- Since…
8. --- Have you ever been to…?
--- I’ve never been there. (None of us has./ Only …has. )
9. --- Would you like to have a try?
--- I don’t think I can…
10. --- What have you done since…?
11. --- How long have you been at this …?
--- For…
12. --- How long has she/ he worked there…?
--- She’s / He’s worked there for… / all her / his life.
13. --- I’m sorry he isn’t here right now.
14. --- May I help you?
15. --- That’s very kind of you.
16. ---Could we go scuba diving?
17. --- Could you tell us how long we’re going to be away?
18. --- Let’s try to find some information about it, OK?
19. --- Could you please tell me how to search the Internet?
20. --- Go straight along here.
21. ---Please go to Gate 12.
22. --- Please come this way.
23. --- Could you tell me what you think about Hainan Island?
24. --- That sounds really cool!
I. 重点词组
1、 not only…but also… 不仅……而且……
2、 be supposed to 应该
3、 ought to 应该
4、 turn off 关掉
5、 instead of 代替
6、 on time 准时
7、 make sure 确保
8、 push forward向前推
9、 push down 向下
10.pull up 向上拉
II. 重点句型
1、 For example, we should use both sides of paper and reuse plastic bags.
例如，我们应该用纸的两面，并且重新使用塑料袋。
2、 Everyone is supposed to do that.每个人都有义务那样做。
3、 First, you ought to turn off the lights when you leave a room.首先， 你离开房间时应该随手关灯。
4、 Easier said than done. 说起来容易做起来难。
5、 Well, actions speak louder than words.嗯， 百说不如一做。
6、 There will be a lot of hard work to do tomorrow, so make sure you go to bed early tonight.
明天有许多繁重的活要干，今晚一定要早睡。
III. 语法
并列句：由两个或两个以上并列而又相互独立的简单句构成。
结构为：简单句+并列连词+简单句
常用的并列连词有：and, or, but, while, not only… but also
e.g. 1. The river is dirty and the temperature of the earth is rising.
2、 They work well, but they are slow and can’t run for long.
1.通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态 所持的态度或看法的。动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的 话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。
if 引导的条件状语从句分为真实和非真实条件句，非真实条件 句应用虚拟语气。
如果要表示与现在或将来事实相反时，其虚拟语气结构为：
句 型 条件从句 主 句
谓语动词形动词过去式(be动would+动词原
式 词用were) 形
即：(从句)if +主语+一般过去时 (主句) 主语 过去将来时
如：如果我有时间，我就会去散步。(事实上我现在没有时间)
假如我是你的话，我会带上雨伞。(事实上我不是你) 假如有人请我当电影演员，我会表示拒绝。(事实上瑞没有人请我当电影演员)
2. pretend to do sth. 假装做某事 pretend +从句 假装？
3. be late for 迟到 如：
4. a few 与 a little 的区别，few 与 little 的区别
⑴ a few 一些 修饰可数名词
a little 一些 修饰不可数名词
如：他有一些朋友。
在瓶子里有一些糖。 ⑵ few 少数的 修饰可数名词
little 少数的 修饰不可数名词 如：他没有几个朋友。
在瓶子里没有多少糖。
5. still 仍然，还 用在be动词之后，行为动词之前 如：
我仍然是个学生 我仍然爱他。
6. 一词时要不能加s ，反之，则要加s 并与of 连用， 表示数量很 多 如：several hundred/ thousand/ million/ billion people 几百/千/百万/十亿人 hundreds of trees 上百棵树
7. 如果？怎么办， 要是？ 又怎么样 如： what if she doesn’t come? 要是她不来怎么办？
what if lilei knows? 如果李雷知道了怎么办？
8. add sth. to sth. 添加？到？ 如： i added some sugar to water. 我把糖添加到水里。
9. 系动词与形容词连用 get nervous 变得紧张
feel shy 觉得害羞 look friendly 看起来友好
10. 如：
i’我太累了而不能站。
11. help with sth. 如： help sb. do. 如：他们帮助你放松
12. in public 在公共场所 如：
don’请不要在公共场所吸烟。
13. 如：她是一个活力的女孩。
如：她有活力。
14. 叫？做某事
叫？不要做某事
告诉？做某事 告诉？不要做某事
如：teacher asked me to clean the classroom.
15. start doing == start to do. 开始做某事 如：
他开始说话。
16. 如：
i borrowed a book from lily. 我从莉莉那里借来一本书。
17. 如：我正在等他。
18. 如：
i introduced lily to anna. 我把莉莉介绍给安娜。
19.如：
莉莉邀请我去她家吃晚饭。
20. have dinner/ supper 吃晚饭
have lunch/ breakfast 吃午餐、吃早餐
21. plenty of 修饰不可数名词，也可以修饰可数名词 许多 如： 他们有许多的食物/苹果。
22. 给某人某物 give sth. to sb. 如： give an apple to me give sb. sth. give me an apple 给我一个苹果
23. get along with sb. 与？相处 如： 你和你的朋友相处得好吗？
24. 表示愿做某事而不愿做某事 如：
25. whole 整个 26. in fact 事实上
27. let sb. down 让某人失望 如：
don’t let your mother down. 不要让你的妈妈失望。
28. come up with sth. 提出 想出 如：他提出了一个好主意。
catch up with sb. 追上 赶上 如： 莉莉赶上了安娜。
29. have experience doing 在做某事有经验如：
我在教英语方面有经验。
30. 如：这种杂志每周出一次。
31. by accident 偶然地，无意之中 如：
last week i cut my finger by accident. 上个星期我不小心割到自己的手指。
32. hurry to do 匆忙？ i the police. 33. more than 超过
34.
宾语从句 宾语从句在复合句中作主句的宾语。
常由下面的一些词引导：
㈠ 他说他在家里。
㈡等)
i don’
我不知道韦华是否喜欢鱼。
㈢ 你知道他想要买什么吗？ ㈣从句时态要与主句一致
他说他在家里。
我不知道她正在唱歌。
她想要知道我是否已经完成了我的作业。
你知道他将会什么时候回来？ 过去进行时，过去将来时，过去完成时)
他说他在家里。
我不知道她正在唱歌。
她想要知道我是否已经完成了我的作业。 你知道他将会什么时候回来？
1.介词by的短语辨析
__by+交通工具-表示乘坐某种交通工具
__by+v-ing-表示通过某种方式
__by+v-ed-表示被动
__by+人-表示通过某人
2.频度副词经常与实义动词搭配，构成短语，表示动作的频率。
__always常与一般现在时连用
__often常与一般现在时或一般过去时连用
__sometimes常与一般现在时或一般过去时连用
__seldom与一般现在时连用
__never与一般现在时连用
3.频度副词可以作时间状语，表示动作的频率。
4.掌握短语：不可思议的、重要的大、可折叠的、立即、继续前进步伐、走开、有什么事吗？、进来、出去、把它拿走、多么、嘘、救命、别做功课、别说话、别移动、
5.掌握句型：
__学习一门语言应该从学习单个语言元素开始。
__词汇是语言的元素，听力、口语和阅读理解是语言技能。
__学习词汇需要重复，掌握新词需要时间。
Unit2Iusedtobeafraidoflayers.
1.短语：beafraidofsth害怕某物；beafraidtodosth害怕做某事；beafraidof与beafraidtodosth的区别。
2.短语：getintotrouble（在生活中）陷入困境；惹上麻烦；碰上难题。
3.短语：geton/offthebus上/下车；goonatripto去度假；gooutofone'swaytodosth不辞辛苦地做某事；haveagoodtrip旅途愉快！
4.短语：usedtodosth，表示过去常常做某事，其否定形式和疑问形式要借助于助动词did。
Unit3少年时光
1.短语：getthrough接通电话；完成；完成；浏览；把…做完；把…做完；完成；把…做完；赶上；把…做完；熬到；把…做完；完成；把…做完；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完；完成；把…做完
外研版初三上册英语知识点
Module 1
短语
1. 从……出来 get out of ...
2. 在……的顶上 on top of ...
3. 期望…… look forward to ...
4. 穿过 go through
5. 朝……望过去 look across
6. 同意 agree with
7. 在我看来 in my opinion
8. 多于 more than
9. 无数的 millions of
10. 加入 join in
句型
1. be not sure... 对……不确定
2. There be nothing to do... 没有什么可以……
3. There be no sign of ... ……没有迹象
4. I think... 我认为……
5. It’s about ...wide and ...high. 大约多宽多高。
Module 2
短语
1. ……末尾 the end of
2. 去野餐 have a picomic
3. 摆餐桌 lay the table
4. 聚在一起 get together
5. 倒数 count down
6. 取决于 depend on
7. 一……就…… as soon as
8. 对……表示感谢 give thanks for...
9. 大量 plenty of
10. ……的开始 the start of ...
11. 也 as well
12. 度假 take a vacation
九年级上学期英语课文知识点外研版
连词及其用法
1.连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。
2.常见的连词
and(和，与；而且；于是，然后；因此)
but(但是；通常用not...but...不是。而是。;可是，然而；表示惊讶，不同意等--喔，哇；用来加强语句重复部分的语气--一定；用来引入新话题--那就；常用于否定句--而不，若不；用于含doubt,question等字的否定句中相当于that--对于)
or(或者，还是；用于否定句或问句--也不；否则，要不然；也就是说，换言之)
nor(用在neither之后--也不；用在no,not,never之后--也不；用在句首，句子需倒装--也不)
so(因此，所以；因而，从而)
yet(可是，却，然而)
for(因为，由于)
both…and(既。又。;不但。而且)
not only…but also(不但，而且)
either…or(不是。就是；要么。要么)
neither…nor(既不。也不。)
3.并列连词：
①and 与or;②both …and两者都；③not only…but ...as well as=not only...but also不但…而且；④neither…nor意思为“既不……也不……”谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。
4.转折或对比连词
①but表示转折，while表示对比。②not…but…意思为“不是……而是……”。
宾语从句
1.宾语从句，是名词性从句的一种。在主从复合句中充当宾语，位于及物动词、介词或复合谓语之后的从� 宾语从句分为三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。
2.宾语从句的引导词有三种：
(1)以that引导的宾语从句：
that引导的宾语从句一般都是由陈述句充当，引导词that没有实际意义，不在从句中作任何成分，that可以省略，而且从句成分齐全，句意完整。
Do you think (that) it will rain? �
(2)以whether或if引导的宾语从句：
从属连词if,whether引导的名词从句是由一般疑问句或选择疑问句转化而来的，变成从句后，语序由原来的倒装语序变成陈述语序。whether和if意为“是否”。
Let us know whether / if you can finish the work before Friday.
请让我们知道你是否能在星期五以前把工作做完。
I don’t care whether you like the story or not.
我不在乎你是否喜欢这个故事。
(3)特殊疑问词what/ when/ where/ who等引导的宾语从句：
此类宾语从句原来是特殊疑问句，变成宾语从句后要用陈述语序，由wh-开头的疑问词引导。包括who, whom, whose, what, which等连接代词和where, when, how, why等连接副词，这些引导词有各自的意思，在从句中要作相应的成分，不能省略。例如：
Could you tell me which gate we have to go to?
请问我们得走哪个门？
He didn’t tell me how long he would stay here.
他没有告诉我他要在这里呆多长时间。
英语学习方法技巧
一、初三英语怎么办——抓基础也要抓重点
初三时间紧张，既要上新课，还要总复习，现在新课应该还没上完，留给我们实际复习的时间不多了。所以，复习要抓重点要点考点。
等不及老师划重点的小伙伴们，先来本巨微英语中考英语四轮复习看看吧。
外表华丽，内容全面，讲解清楚详细，
所以基础薄弱的宝宝放心入。
必考点、基础点和超纲点详细划分，
只看必考点，帮你节省复习时间，高效复习。
二、初三英语怎么办——用真题检验复习成果
初三复习拼的不是谁半夜12点不睡，头悬梁锥刺股，而是谁能在考场上得高分。所以平时可以用真题来检验自己的复习成果哦。
Tips：如果想集中突破某一题型，中考英语巨微土豪金的题型板块也能帮你大忙哦，8大题型应有尽有，解题技巧步骤一个不少。
比如任务型阅读中的主旨大意题，没法直接在文中找到对应，那就在通读文章的基础上，重点关注首末段、首末句，之后再归纳总结就容易得多了。
三、初三英语怎么办——利用好每一分钟
不只要专注早读、晚自习、晚上回家后这种大块时间，课间、午睡前后、晚自习前这种零碎的十几二十分钟也不能浪费掉，一天加起来也有一两个小时呢。万一你就在这么短的时间里复习到了中考可能的考点呢。
英语复习注意查缺补漏
在初三英语查漏补缺中，考生可按自己的方法进行，也可以用联想式的复习方式进行，如在复习一个单词或词组时，不光要知道该单词或词组的意思、词性、用法，同时也应联系该单词或词组的同义词、反义词、近义词进行复习。另外，考生要研究一下去年初三英语中考题中出现过的“旧词新意”，即一单词是课本中学过的，但考生从未接触其新的用法或词意，这需要考生通过上下文来理解，大胆猜测。
初三英语复习要有自己的计划
中考对每个孩子形成真正竞争的就是时间，以及复习时间的有效。在这种情况下，基础或记忆力差的同学，千万不要盲目地去模仿成绩好的同学的学习方法。因为你会发现你的孩子根本做不到。所以，必须要根据个人的实际情况，调整初三英语复习目标，明确复习方向和重点，制定复习策略，并坚持贯彻执行。好的方法并不会轻松，但是却可以最有效率地实现目标。
初三英语总复习的会专门复习各类词性什么的，你基础不好？没关系。全部搞定，只要你肯学。后面阅读只要有词汇量和大脑就能得全分的。
第1课沁园春雪
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo
成吉思汗hán数shǔ风流人物
点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1)惟余莽莽惟：只。(2)须晴日须：等到。
(3)略输文采输：差、失。
(4)俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单
1、用原文填空。
(1)北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2)点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3)“望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4)全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5)写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1)惟余莽莽。只剩下白茫茫的一片。
(2)山舞银蛇，原驰蜡象。群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3)俱往矣，数风流人物，还看今朝。统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单
《沁园春雪》的作者是-，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说
一、重点字词
1、给下列加点字注音。
田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑
斗笠lì襁褓qiǎngbǎo
[点拨：“滞”不要误读为“dài”。]
2、用恰当的词语填空。
(1)当田圃冷冻了一冬禁锢着种子/牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
(2)我来了，我走得很轻，而且温声细语地/我的爱心像丝缕那样把天地织在一起
(3)跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏/去看牧场就要抽发忍冬的新苗
(4)第一样事，我要教你们勇敢地笑啊
二、重点句子背记知识清单
1、可是，我是幸运的/我是在白云的襁褓中笑着长大的。
2、有一天，你们吃着苹果擦着嘴/要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意。
三、文学常识背记知识清单
《雨说》的作者是郑愁予，是台湾诗人。代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为“浪子诗人”。
介词篇：
1.介词的功能
介词是一种虚词，用来表示名词或相当于名词的其它词语句中其它词的关系，不能单独使用。介词可与名词或相当于名词的其它词构成介词短语。介词短语可在句中作定语，状语，表语和宾语补足语。例如：
The boy over there is John’s brother. (定语)
The girl will be back in two hours. (状语)
Our English teacher is from Australia. (表语)
Help yourself to some fish. (宾语补足语)
2.常用介词的用法辨析
(1)表时间的介词
at, in on
表示时间点用at。例如：at six o’clock, at noon, at midnight。表示在某个世纪，某年，某月，某个季节以及早晨，上午，下午，晚上时，用in。例如：in the ninettenth century, in 2002, in may, in winter, in the morning, in the afternoon等。表示具体的某一天和某一天的上午，下午，晚上时，用on。例如：on Monday, on July 1st, on Sunday morning等。
since, after
由since和after 引导的词组都可表示从过去某一点开始的时段，但since词组表示的时段一直延续到说话的时刻，因而往往要与现在完成时连用。而after词组所表示的时段纯系过去，因而要与一般过去时连用。例如：
I haven’t heard from him since last summer.
After five days the boy came back.
in, after
in与将来时态连用时，表示“过多长时间以后”的意思，后面跟表示一段时间的词语。After与将来时态连用时，后面只能跟表示时间点的词语。After与过去时态连用时，后面才能跟表示一段时间的词语。例如：
He will be back in two months.
He will arrive after four o’clock.
He returned after a month.
(2)表示地点的。介词
at, in, on
at一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示“在某个物体的表面”。例如：
He arrived in Shanghai yesterday.
They arrived at a small village before dark.
There is a big hole in the wall.
The teacher put up a picture on the wall.
over, above, on
over, on和above都可表示“在……上面”，但具体含义不同。Over表示位置高于某物，在某物的正上方，其反义词是under。 above也表示位置高于某物，但不一定在正上方，其反义词是below。On指两个物体表面接触，一个在另一的上面。例如：
There is a bridge over the river.
We flew above the clouds.
They put some flowers on the teacher’s desk.
across, through
across和through均可表示“从这一边到另一边”，但用法不同。Across的含义与on有关，表示动作在某一物体的表面进行。Throgh的含义与in有关，表示动作是在三维空间进行。例如：
The dog ran across the grass.
The boy swam across the river.
They walked through the forest.
I pushed through the crowds.
in front of, in the front of
in front of 表示“在某人或某物的前面”，在某个范围以外；in the front of 表示“在……的前部”，在某个范围以内。例如：
There are some tall trees in front of the building.
The teacher is sitting in the front of the classroom.
3.介词的固定搭配
介词往往同其他词类形成了固定搭配关系。记住这种固定搭配关系，才能正确使用介词。
(1)介词与动词的搭配
listen to , laugh at, get to, look for wait for, hear from, turn on, turn off, worry about, think of, look after, spend…on…， 等。
(2)介词与名词的搭配
on time, in time, by bus, on foot, with pleasure, on one’s way to, in trouble, at breakfast, at the end of, in the end等。
(3)介词与形容词的搭配
be late for, be afraid of, be good at, be interested in, be angry with, be full of, be sorry for等。
动词篇：
1.短语动词的分类
(1)动词+介词
常见的有look for, look after, ask for, laugh at, hear of 等。这类短语动词的宾语只能放在介词后。如：
Don’t laugh at others.
Tom asked his parents for a bike.
(2)动词+副词
常见的有give up, pick up, think over, find out, hand in,等。这类短语动词的宾语如果是名词，既可放在副词前边，又可放在副词后边；宾语如果是人称代词或反身代词，则要放在副词前边。如：
You’ll hand in your homework tomorrow.
Please don’t forget to hand it in.
(3)动词+副词+介词
常见的有 go on with, catch up with等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如：
Go on and I’ll catch up with you in five minutes.
After a short rest, he went on with his research work.
(4)动词+名词+介词
常见的有take care of, make use of, pay attention to, make fun of 等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如：
You should pay attention to your handwriting.
We should make full use of our time.
(5)动词+形容词
常见的有leave open, set free, cut open等。这类短语动词的宾语如果是名词，则宾语可放在形容词的前边，也可放在后边；宾语如果是人称代词或反身代词，则必须放在形容词前边。如：
The prisoners were set free.
He cut it open.
(6)动词+名词
常见的有take place, make friends等。这类短语动词用作不及物动词。如：
This story took place three years ago.
I make friends with a lot of people.
初三英语上册知识点整理包括以下几个方面：
1.宾语从句：在复合句中，由一个句子充当宾语，这个句子叫做宾语从句。宾语从句主要有三种类型，分别是that引导的宾语从句、if或whether引导的宾从、连接代词和连接副词引导的宾语从句。常见的宾语从句引导词有that、if、whether、what、who、where、why和how。
2.虚拟语气：通过动词形式的变化来表示说话人对发生的动作或存在的状态所持的态度或看法，这种动词形式称为语气，虚拟语气表示说话人所说的。话不是事实，而是一种祝愿，建议或是与事实相反的假设等。
3.时态：时态是英语语法中的基本概念之一，表示动作的时间和方式。在英语中，时态主要分为现在时态（包括现在进行时和现在完成时）、过去时态（包括一般过去时、过去进行时和过去完成时）和将来时态（包括一般将来时和将来进行时）。
4.词汇：初三英语上册需要掌握大量的词汇，包括名词、动词、形容词、副词、介词等。
5.阅读理解：阅读理解是英语学习中重要的一部分。初三英语上册中的阅读材料包括短文、新闻报道、对话等，学生需要掌握阅读技巧，理解文章的主旨、细节和语言特点。
6.写作：写作是英语学习中重要的表达能力之一。初三英语上册需要学生掌握各种文体的写作技巧，如书信、日记、通知等。
以上是初三英语上册知识点整理的一些主要内容，希望对您有所帮助。
1.语法：初三英语语法包括名词、代词、数词、冠词、形容词、副词、介词、连词、动词等。其中，动词是英语学习的核心，包括动词的基本形式、人称和数形式、主动和被动形式等。掌握这些语法知识，有助于理解和使用英语。
2.词汇：初三英语词汇量较大，包括单词的含义、拼写、发音、用法等。学生需要掌握常用单词和短语，并能够熟练运用。
3.阅读理解：初三英语阅读理解难度较大，需要学生具备一定的阅读能力和理解能力。学生需要掌握阅读技巧，如寻找关键词、预测、推理等，并能够理解文章的主旨和重点内容。
4.写作：初三英语写作需要学生具备一定的英语表达能力和写作技巧。学生需要掌握写作的基本结构、写作技巧、语法和拼写等，并能够用恰当的词汇和句型表达自己的思想。
5.听力：初三英语听力需要学生具备一定的听力能力和理解能力。学生需要掌握听力技巧，如抓住关键词、预测、推理等，并能够理解听力材料的主要内容。
以上是初三英语上册的一些重要知识点，学生需要在学习过程中逐步掌握这些知识点，并通过练习和巩固不断提高自己的英语水平。
1.介词的种类：
（1）表示时间的介词：如：at，in，on，before，after，during，afterwards等。
（2）表示地点的介词：如：at，in，on，to，from，through，around，between，beyond等。
（3）表示方式的介词：如：by，with，through，accordingto，inthenameof等。
2.介词的用法：
（1）表示时间的介词用来表示动作发生的时间；
（2）表示地点的介词用来表示动作发生的地点；
（3）表示方式的介词用来表示动作的方式。
1.数词的种类：
（1）基数词：如：one，two，three等。
（2）序数词：如：first，second，third等。
2.数词的用法：
（1）基数词用来表示事物的数量；
（2）序数词用来表示事物的顺序；
（3）在时间、地点、年代等前面用基数词，后面加连字符用单数形式。
四、动词
1.动词的种类：
（1）实义动词：如：eat，play，study等。
（2）系动词：如：am，is，are，was，were等。
（3）助动词：如：do，does，will，would等。
（4）情态动词：如：can，could，may，might，must，should等。
2.动词的用法：
（1）实义动词用来表示动作或状态；
（2）系动词用来表示主语的状态；
（3）助动词用来帮助实义动词或系动词构成疑问句、否定句或强调句；
（4）情态动词用来表示情态或语气。