在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你所见过的作文是什么样的呢？这次为您整理了假如我是一名老师作文【精彩6篇】，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
假如我可以当文学老师，我非常愿意。因为，在我心中文学里面有做人的道理。所以，我愿意。
但是，教学时常常会出现一点小问题。如：刚学完的内容，学生不会怎么办？当这种情况发生时，他可能会请教我或家长。当他来请教我时，我会把最简单的方法告诉他。
为了把做人的道理传播出去，我要让我的学生爱上文学，怎样才能使学生爱上文学呢？
如果是我，我会在讲课时偶尔会开一下玩笑，增加学生的兴趣。
当文学老师不仅让我学到了更多的知识，而且使我懂得了做人的道理。
我有一个理想——长大后做一名老师。
假如我是一名老师，我一定会让学生减轻负担，不让同学每天都有压力，不会让学生每天都在“作业本里翻跟头，”不能出去玩，一个个都戴上眼镜 。
假如我是一名老师，我一定会观察班干部玩时有没有打仗有没有以班干部的名誉欺压别人，如果有我一定会严厉批评。我会让班干部以身作则，给大家做个好榜样，让大家向他们学习。
假如我是一名老师，我会和同学互动，互相玩耍，让老师成为学生的大朋友。我会笑眯眯的看学生，让他们亲近自己，不要让学生以为自己是冷冰冰的，不敢亲近自己。
假如我是一名老师，我一定不会偏向任何人，就算是好学生他犯了错也是要批评的，让学生觉得我是一个公正的老师，不是黑白不分的老师。
我一定要好好学习，做一位老师，做一个公正幽默的老师。
“哎呀，老师今天布置的作业可真多！”我打着哈欠抱怨道。
22：20，爸爸妈妈都还没回来。写字的“沙沙”声不见了，取而代之的是睡觉时轻微的鼾声。原来，我困得不行，就趴在桌子上睡着了。再一次醒来时，已经半夜12点多了，是被妈妈叫醒的。在这几小时之间，我做了一个梦，一个关于未来的梦。
“丁零零、丁零零……”上课铃响了。高跟鞋“咚咚”的响声，从教室门外传来。“上课！”随着我清脆的声音，全班的人都整齐地站了起来：“老师好！”“同学们好，请坐。”
没错，现在站在讲台桌上的就是我。我的课堂当然不会空洞、无味。我会很投入地授课，教完一个知识点或者讲完一篇文章后，就会叫学生们合上书本，然后随时抽查十位同学来背诵，或者来总结“这一节课，你收获了什么”。答对了还有奖励哦！还有，我将会出几道题目来考考学生们。这么做同学们上课就会提高注意力、集中精神，也不会感到无聊。
有时，我会评一评班级里进步最大的“进步之星”，有可能第一周只有一个，可是我相信，以后会有越来越多的“进步之星”。当然，“进步之星”也是有奖励的哦！
有时，我也会和同学们去体育场运动运动，要知道，“生命在于运动”！运动完，我们就去咖啡店里，一边品尝甜品美食，一边倾听优美的音乐，甚是享受！
当然，如学生所愿，我布置的作业相当少。不过，我觉得，布置再多的作业也没用，因为相比之下，我更喜欢他们去大自然中实践，在大自然中玩耍，和大自然融为一体……
当清晨的第一缕阳光透过窗棂，折射成温度，新的一天开始了。匆匆吃过早饭，把备课文稿放好，坐上公交，踏上一条自己并不喜欢的平淡无奇的路，就算这样，我一直觉得以后会很愉快，在欢笑中度过。
第一天，我向同学们做了不自然的自我介绍，只是在黑板上写上姓氏，接着开始背起令人厌烦的规则，这也许能让他们更加严格要求自己，或许我这样认为，当我发觉自己讲得多了，意识到会产生距离感，便开始收嘴，刚开始总不能上课，侃侃有趣的话题，但自认为有趣的东西学生摇摇头，为了保持欢乐的气氛，任凭学生讲他们喜欢的话题，站在一旁，格格不入。这就被说成有代沟。
欢笑过后，便开始按规则上课，学生觉得枯燥乏味，于是想尽办法使课堂活跃，时间久了，考试结果是不尽人意，我发觉我让快乐蔓延是个错误的举动，家长说缺乏教学经验，教的不好。于是我发觉他们开始放松自己，随便讲话，我便开始细细地唠叨要为自己读书之类，即使知道这会遭到背后的咒骂，我想，这也许是为他们的未来着想，渐渐地他们成了读书的机器，我布置任务，只是依照着做罢了，又觉得不行，不思考的话只会影响抑制他们的思想，于是想法设法拓展思维，让他们大胆思考，但看见的都是他们的眼死死地盯着我，顿时不知道该讲什么。便又按照规矩上课。
再次考试时，发现死教书成绩有大提升，便相信严师出高徒，就这样，一天天严格要求他们，越多的人不愿意了，毕竟我也不想一步一步艰难地赶着走。当学校做课堂报告，填写他们喜欢的课堂，看到的更多的是，想要风趣。我逼迫自己尽量给他们欢乐，但总是把欢乐延伸为放肆，不得不让我收回。多次向别的老师探讨什么才是好课堂，怎么让快乐与成绩结合，但结果总是不尽人意。于是，我选择了成绩。
就这样，一年，两年，三年。
我想，我也许永远不会被理解。但当教师节收到一些同学贺卡，短信，那些祝福的话语，觉得那些辛苦很值得，就算一直逼着他们走，至少不会缺少感恩。
到最后，看到他们的成绩，觉得还是有所收获的吧？虽然不知道他们是怎么想的，但尽我能力就好，不知道他们有多恨我，一直朝着高分走，却又迷失了方向，发现学生已经麻木了。
如果，我是一名老师，那该有好呀！
我当老师，绝不会体罚学生。上课时，我就尽我最大的努力讲好课，使学生都能听懂。如果有听不懂的，我就一遍一遍讲给他听，直到听懂为止。如果有人上课说话，我绝不会像一些老师大声指责他，打手掌，打巴掌等，我要好好教育他，同时给他讲一些伟人的故事和做人的道理。
我相信，这样一定能使他们进步。对于后进生我不会不管他们，要尽可能的帮助他们进步。如果实在不行，对考试得十几分那样的同学，我会劝他重读一年；对于考试较低的同学，我就会抽出一部分休息的时间来给他们补课，上课要多提问一些问题；选班干部，我会尽量民主选举。在学习中，如果有谁进步了，我就会给他们一些小奖励，让他们有信心再接再厉。
除此之外，我还要和家长多沟通沟通，商量一些教育孩子的办法。我要多关心学生，把他们当做自己的孩子，关爱呵护他们。我还会劝差生去补习，使他们学习成绩进步。
总之，我要当一名合格的老师，一名优秀的老师。
当一名老师是个多么神圣的职业，我真希望自己是一名光荣的人民教师。
假如我是老师，我要同学们在写作文之前，先给他们读几篇范文佳作让他们开阔思维，受启发，参考运用一下范文中的一些好词好句子，学习它的精华，这样同学们的作文一定会写得完整，具体，出色。
假如我是老师，我每当空闲时候就会去家访，问学生在家的情况是否比在学校里更加优秀，如果优秀，在课堂上一定表扬，并号召其它同学以他为榜样。
假如我是老师，我临考时我会目不转睛地望着每一个同学，如果有谁心存舞弊现象，我会走过去对他说；＂要做一个诚实的孩子，即使你考了高分，也不是你的真实成绩，你妈妈知道也会不高兴的＂，直到他真正认实到自己的错误。
假如我是老师，我会公平对待每一个同学。
假如我是老师我会带同学们到大自然去增长知识，开阔眼界。夏天我带学生去踏浪，秋天带学生们去摘丰硕的果实，冬天我带学生们堆雪人，打雪仗。
这些只是我的＂假设＂我多么想实现自己美好的愿望，我一定会以行动实现自己的愿望。