在生活、工作和学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么，怎么去写作文呢？读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，下面是美丽的编辑给家人们整理的四年级作文我学会了做家务6篇，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记得一年级的时候，我有件幼稚可爱的趣事，这趣事让我忘不了。
为了考到语文100分，我和朋友们想了很多办法。在一个早上，我在教室里对我的三个朋友说：“1像个香蕉，00像两个核桃，要不我明天早上把这些东西带过来一起吃吧？保管能考100分！”朋友异口同声地说：“好！”
第二天我们来到了操场，吃掉了香蕉正想吃核桃，可是核桃太坚硬了打不开，所以大家就一起砸核桃，“关叮咚”上场了，他丢得很远，但核桃根本就没裂。“小子李”上场了，他扔得很高，但砸中了“关叮咚”，关叮咚正痛着呢！于是“关叮咚”想打“小子李”，但他已经逃之夭夭了，到“大胖轩”上场了，“大胖轩”把核桃拿在手上，甩了几下，丢了出去，可核桃还是没裂，终于到我出场了，我把核桃狠狠地丢在地上，把核桃“杀死”了，第二个核桃也一样“死去”了。“关叮咚”迫不及待地想把核桃打裂，于是，把核桃放进嘴里，一咬，虽然他的大牙松了，但核桃裂了。“小子李”把核桃放在脚下，一踩，核桃上“西天”了。大胖轩拿石头砸，核桃也裂了……于是，大家对明天的语文考试胸有成竹了。
第三天，考试了，我很有信心地做完卷子，考完试了，我胸有成竹地听成绩，不出我所料，我考到了100分，我把砸核桃的`来龙去脉告诉了老师，问老师：“太牛了，世界上有这种东西吗？”老师回答：“没有，那是你认真复习才考到的100分呀！”我心里特失望！
我的童年趣事数不胜数，希望你也能跟我分享你的童年趣事。
童年很美好，很快乐，很天真……每个人都有个难忘而傻乎乎的童年。时光匆匆，一切美好的东西都已成为过去，成为美好的回忆。回忆的天空里，有许多美丽的星星，这些星星就是童年时做的趣事。其中有一颗星星，长得十分古怪，这就是我做的一件傻事儿吧？
记得那一天，天空晴朗，万里无云。我和妈妈一起在大街上逛来逛去，忽然，玩具店里一个漂亮的芭比娃娃吸引住了我，我看入了迷，过了好一会儿，我才反应过来——妈妈不见了？我顿时慌了手脚：怎么办啊？我没有手机，也没有钥匙啊？怎么去找妈妈呢？我差点就哭了，在大街上漫无目的`走着，走啊走，走到了花园的家楼下。
忽然，一个念头在我脑海中闪过：我不是很喜欢爬树吗？家在二楼，应该可以爬上去吧？说干就干，我马上卷起衣袖，一副跃跃欲试的样子，等我储够了力气后，便像小猴子一样，“嗖”的爬了上去，花园上的人都惊奇的看着我，我却傻乎乎的，丝毫不懂他们的意思：这是我家，我爬难道有问题吗？爬啊爬，果然，不一会儿我就爬上家了，心里沾沾自喜：哼哼，这点“路程”对我来说简直就像“张飞吃豆芽——小菜一碟”，要想难倒我，简直是异想天开！
到家后，我自豪的跟妈妈用座机打了个电话，当妈妈得知我爬上家的时候，简直不敢相信，又让我出来玩，别呆在家里。我答应了，更可笑的是，当我要出去时，又“原路返回”，爬下了家，妈妈知道后，笑着说：“你这个小笨蛋，有门不走，偏偏要走‘原路’！”妈妈把这事告诉了他的朋友们，那些阿姨叔叔也都笑得前仰后合，夸我会爬，但太喜欢爬了！
别人问我能做些什么？我就会脱口而出，“我会做家务。”
我告诉你为什么我会学习做家务，那还是发生在我四岁时候的一件事。一天，妈妈一不小心用刀子切到了手。但妈妈忍着疼痛给我洗衣服，给我刷鞋。我不忍心妈妈这样受罪，我就在心里暗暗地学习做家务，准备报答妈妈。就这样我就学习了做家务。
说干就干，我把抹布拿出来，妈妈对我说：“干抹布得拿到水管里去冲湿了才能擦桌子。”我听了妈妈的话之后，就把抹布放在水管里冲了冲，又把拖把放在桶里冲了冲，还把扫把和收子拿了出来，等待着妈妈让我干呢！
“终于可以做家务了！”我兴奋地大喊道。当我擦桌子的时候，一不小心碰倒了杯子，落在了地上碎了。我不想让妈妈知道，心想我还是赶快收起来吧。于是我就赶紧扫地，刚扫了一会，就遇到了困难。我看见沙发底下有很多的垃圾，那都是我平时的`杰作。这么多的垃圾真是把我累的够呛，终于扫完了，我累得上气不接下气。
现在，妈妈不用担心了，只要妈妈累了，我就会帮妈妈干活儿，我的好朋友还羡慕我呢！
通过做家务，我了解了妈妈平日里的辛苦；通过做家务，我还锻炼了身体。所以，我爱做家务。
“你的意向科目是什么？”在一所极其重要的大学的申请表上，有这样一个看似无伤大雅的问题。那位在中华民族优良传统中成长起来、坚信“一言九鼎”的女孩，眉头深锁，忧心忡忡：倘若被哈佛录取，会不会为眼下脑子里“灵光一闪”的“胡思乱想”所困呢？她之前一直憧憬当救死扶伤的医生，近来却意识到自己志不在此，但苦于高中阶段所做的努力都是朝着“医学博士”这一目标进发，女孩为保险起见，最后写下了“生物”二字。这个女孩是十年前的我。
那时，我并不知道，在“意向科目”一栏填什么其实并不重要。这只是哈佛拿来作为统计之用的问题，其目的是为了让本校了解即将到来的这届新生的整体学术兴趣。踏进哈佛校园后，我渐渐认识到，当时的惶恐纯属杞人忧天。首先，这里没有“专业”一说，有的是“concentrations”（这是哈佛对“专业”的说法，意为“主修的学习领域”）。其次，我不必去学生物专业，甚至到新生年结束，也没人逼我去选个主修方向。如今的哈佛学生，则要等到大二学年中期才需要告诉学校自己要主修什么领域；而斯坦福和耶鲁的学生，则会待到大三学年初才决定自己主修哪个方向。多么“高端大气上档次！”
而17世纪的哈佛，只有一个主修方向：历史与文学。在接下来的两百年里，哈佛学生仍然只能在有限的范围里选择。最终在20世纪早期，阿尔伯特？劳伦斯？洛厄尔（AbbottLawrenceLowell）校长明确提出，一个“受过良好教育的人，须得是广泛涉猎、术有专攻”。这一理念是现今博雅教育（或者说“自由教育”）的不二法则：培养全面发展的人乃其宗旨所在。
今天的哈佛本科学院，有超过40个主修方向、3900门不同的课程。我要如何从40种高中从未修习过的可能方向里作出选择呢？非洲人与非裔美国人研究；环境科学与公共政策；宗教比较研究；女性、性别与性研究……主修之外，我还面临着辅修的种种选项。此外，我还有一种选择——给自己创造一个特别的主修方向。想研习信心在医疗中所扮演的角色？请自我设计个性化主修。想探究城市规划对公众健康的影响？请自我设计个性化主修。想知道修辞与表现怎样形成个性化叙述手法？请自我设计个性化主修。把这些无穷无尽的选项一一罗列出来的举动，再次唤醒了我内心的压迫感与兴奋之情。
哈佛要提供奢侈的多元选择，它同时就要提供一个实用的“选择导航”。从沟通课程选择的第一天起，我们便被鼓励进行探索。课程的配搭无所谓对错，我们以开放的心态去着手选课进而选“专业”。“什么类型的课程都去‘血拼’一下。”我们被如是告知，“哪怕是那些看上去八竿子也打不着的课。”我们的顾问就曾说过，你很难预料最后什么会让你真正乐在其中。此言不虚。我知道有位对人类学兴趣浓厚的同学，“逛”了一遭艺术史课堂后，认为后者才是命运对他的召唤。还有本来在考虑主修化学的同学，后来发现她自己真正更感兴趣的原来是科学史。
当然，我们也有选择“实用课程”的压力。有许多华裔孩子就被父母游说去选经济、数学、生物类课程。但父母们不知道的是，此类“实用性”入门课程是规模最大、最商业化的，数以百计的学生济济一堂。像选修“经济学入门”课程的就足有900人，你跟授课的教授基本上就是陌生人关系。去上这样的课，还真不如就在网上看看在线讲座视频。
为什么要浪费“十年寒窗”才挣来的名校就读机会，去学习别人让你学的专业呢？哈佛、耶鲁、斯坦福之流的大学，其绝妙之处就在于，你可以放开胆子研修任何你喜欢的领域，不论你学了啥，从名校毕业后都能找到一份很棒的工作，都能获得职业发展，对社会作出贡献。你想做医生但爱好文学？那好，你可以主修文学，同时按照医学预科的要求做好准备。你想从事金融业但喜欢物理？那你可以主修物理，同时也去选修一系列经济学课程。在哈佛，你完全可以“鱼”和“熊掌”兼得，但你得有策略、够聪明并且独立自主，才能两全其美。
选择主修的专业方向，需要的并不仅仅是对这门学科的激情，还需要与课程、教授、自己与学科要求的匹配情况以及如何学习结合起来考虑。选专业的过程，是批判性思维的一次实际操练，也是一次创造性的探索。它既是一门艺术，也是一门科学。“血拼”课程时，你需要广撒网。你聆听那些吸引你的课以后，得基于自己认为重要的变量，分析体验过的一段段课堂经历。哈佛不会告诉你做什么，因为它认为你应该足够聪明去为自己做打算。回头看看，最快乐、在专业上最成功的人，是那些听从自己的兴趣与爱好，而非听从别人“认为”的人。
犯错也没什么大不了的。你择定主修方向以后，在任何节点还可以再换，只要毕业前能达到学术要求就行。许多同学都换过“专业”，哈佛也没太难为他们，它理解人的兴趣会发生改变。转专业时，你需要做的仅仅是和学业顾问聊一聊，向原来的院系提交些文件，再向新的院系提交些文件。我有一位同学，到大三学年结束时，还在学习生物医学工程。那时他只剩三门必修课程了，但由于太讨厌自己的专业，在大四时转去主修应用数学与经济学。
毕业后的这些年，我逐渐意识到，能够自己选专业是多么的幸运。我也知道，我作出了学习心理学的决定，是出于它可能使我在“别人”眼里比较风光，以及让我的简历更加漂亮的原因，而不是源自内心真正的喜爱。倘若我更有勇气，更加独立，相信我自己，坚持我的兴趣的话，我会选择“东亚研究”或者“浪漫语言与文学”。
对获得在哈佛就读的机会的感恩，并不表现为去做别人期望你做的事，而是足够勇敢去做你自己期望做的事。
3做你想做的事情，因为你年轻演讲稿
年轻的时候你一定有梦想，一定有很多事情想做。你想开个酒吧，装修成丽江小清新小文艺的风格；你想组建一个团队，汇集全校的奇葩人物；你想去帮助穷苦的孩子，很纯粹很温暖的想法；你想做个环球旅行，去委内瑞拉去与你的新娘一见钟情。
但是，你觉得大学生活多么无聊，因为你所梦想的事情，一件都没有发生。我想告诉你，因为你没有行动，所以一切梦想都变成了幻想。
大学里的人才分为两种，学术型人才和实践型人才。如果你现在觉得自己学术、实践都不行，那你要认真考虑自己的大学生活是否失败了？
学术型人才中，有人拿国家奖学金，有人竞赛得到全国金奖；实践型人才中，虽然一部分同学学习成绩一般，但他们有极强的实践力，有人大学创业，毕业就当老板了，有人徒步穿越了雅鲁藏布江大峡谷，有人一边打工一边旅行，用不到一万元的本钱环游了全球。我觉得大学里没有严格意义上的成功，但对梦想的执行力是衡量一个人大学是否成功的重要因素。
说到梦想与执行力的话题，我们就从这点开始吧。
我的父亲跑过大江南北，总是带给我无数的憧憬与力量。在我三岁的时候，我的父亲告诉我，黄土高原上的农民很辛苦，由于没有植被，农作物收成少，村民们饮水困难。在那个时候，我的心中便萌发了一个公益梦想——去黄土高原种树，让那里的孩子可以喝干净的水，快快乐乐的去上学。我那个时候是多小啊，才三岁，我连小学要读多少年都不知道，我却通过爷爷的口中得知，要种树就要考中国农业大学。这个梦想持续到高二，突然有一天要分科了，我的化学总不及格，于是选择了文科。分科的时候，我很伤心。因为我知道，我读文科了，我不可能去读植物学了，也不可能去研究怎样在黄土高原上种树了。但是我的公益梦想并没有就此完结，我相信自己总有一天，可以以某种方式去执行我的梦想。
高中毕业过后，我把自己的公益梦想转移了一个方向——帮助山区儿童顺利完成学业。高考过后，我有大把的时间来实践自己的梦想。我这个人的特点就是——我虽然经常幻想一些看似不可能的事情，但是我有勇气去实践，即便大部分人告诉我，我会失败。
20XX年6月底，我找到现就读于西南石油大学的李伟。我告诉他，我要去帮助大山里的孩子。于是由我和李伟，及复旦大学的蒋孛一起创建了芷若兰爱心公益团队，我担任团队负责人至今。
20XX年的夏天，是我最难忘的一个暑假。我们三个人分别发动自己的同学，在没有任何活动经验的情况下，我们坚持不懈的努力换来了许多机构的支持，在没有一份策划书的情况下募集到了上万元的物资。那一个月，我们一群人每天16个小时的劳动强度，从早上8点出门到晚上12点还在修改团队章程和介绍。我们一群人在大热天，奔波在大街上，一家家的寻求商家赞助，男生晒得像古天乐，女生像碧昂斯。现在的大学社团或学生会，在活动中寻求商家赞助的时候，经常拉不到赞助，然后伸手向团委申请资金。如果没有赞助，只能说明你们的动机不强，执行力不足，你们只是为了做活动而做活动，却不是通过活动践行自己的一个小梦想！
那个夏天，我们一行六人将募集到的物资送往凉山州布拖县拖觉镇。那是中国艾滋病第一高发区，吸毒贩毒泛滥，烧杀抢掠并非稀奇的事-§ 情。说道这里，大多数人会害怕，不是大家懦弱胆小，只是他们没有这个公益梦想。真正有梦想的人就有执行力，有梦想的人拥有超出常人的勇气。
我们在布拖县的项目持续了三年，并且将继续进行。在20XX年1月，我参与了团队在布拖县的关于教育现状的调研，这份调研填补了中国艾滋病第一县教育现状的资料空白。在调研过程中，为了获取不同居民对于教育的看法，我们鼓足勇气踏入了吸毒村。吸毒村里的艾滋病感染率异常高，大部分男人和小部分妇女吸毒，小孩的教育被放置到了一个被遗忘的角落。在教育如此不受重视的家庭，我们依然要去访问家长和孩子对于教育的看法，这真是一种讨打的行为。为了抽样均匀，我们还要爬到山顶去访问那里的居民。在几个小时的山路上，我们爬过了雪线，四处白雪茫茫。我们拿出了在山下购买的过期一年的饼干，一起狂啃。说真心话，在那个时候，我们没有觉得因为吃了过期一年的饼干而痛苦，因为我们知道这些过期饼干可以帮我们补充能量，让我们顺利上山完成调研，让可怜的孩子们拥有多一份的关注。不知道各位能否从进入吸毒村和吃过期饼干这两件事情中感受到公益梦想对于芷若兰所有成员所赋予的勇气与力量？是否联想到自己对于自己追逐的梦想所付出的艰辛？相信自己吧，去实践自己的梦想！如果不会飞翔，理想的翅膀反倒成了生活的累赘。
到今天，芷若兰汇集了全国各个高校可爱的人们，有来自北大、复旦、南开、西财等高校的学生，也有重庆交通大学可爱的老师，有妈妈级的人物，他们的孩子差不多和我们一样大，也有刚步入社会的年轻工作者。在这里，没有负责人与队员的等级之分，没有博士与小专科的差别，也没高富帅与屌丝的区别。这里只有共同为公益努力的人，共同帮助他人的心。如今，我们为学校修建食堂，修建活动室，为孩子们募集书籍；我们每年两次的义务支教，用自己的知识开拓孩子们的眼界；我们资助品学兼优的贫困学子；我们和艾滋病第一高发区的孩子站在一起，用心陪伴他们的成长。芷若兰在茁壮的成长，受到了许多爱心人士与机构的支持，在此我想借此机会感谢他们。
可能一些同学在想，自己并没有一直持之以恒的梦想。又或许，还有小部分人在窃喜，因为我之前说到的梦想执行力让他们觉得自己沉迷游戏军团、天天掂量自己的小生意而挂科、重修终于有了一个正当的理由。如果这样想，只能说明你不是一个内心强大的人，你没有长远的为你的梦想打算过。无论你想做什么，这是在大学，先保证不挂科再去践行在学习之外……
我从小就是一个娇生惯养的孩子，衣来伸手饭来张口。不信，你看，一本本课外书静静地在床上躺着，一堆堆零食在桌子上堆着，书总是到处乱扔，文具随手乱放，可我却从没想过要去整理一下。
一天，我走进自己的房间，不知道是怎么回事，突然发现自己的房间是那么的凌乱，桌子上落了一层灰尘，看上去好像是被别人遗弃的房子。我傻呆呆站在门前，我决定今天自己来打扫房间。
我找来了扫帚、簸箕和垃圾桶，我把糖纸、果皮统统扫进了簸箕里，倒进垃圾桶。然后又拿出桌布擦桌子，正擦着，天呐，桌子上竟然还粘着泡泡糖，我用尽了浑身的力气终于把泡泡糖给清理干净了，把书整理到桌子的一个角，把笔放进笔筒里，桌子总算收拾好了。
我又开始整理我的床了，我把衣服叠好放进衣柜里，把床上的书放进书柜里。我该叠被子了，我先把被子铺开，反面朝上，我又把被子的两边叠到一起，各占一半的距离，有重叠，还是各占一半重叠在一起，被子终于叠好了。
打扫好了房间，我却变成了小花猫，密密的汗珠从头上往下滴。我很高兴，因为我长大了，会打扫房间了，以后我还会多多帮妈妈干家务活。
每个人都渴望成功，每个人都想过做自己想做的人，但是，我们有没有思考过——“什么是成功”?“成功的标准是什么？”“通过成功的道路在哪里？”
通过学习李践老师的《做自己想做的人》这本书后，人生中的所有困顿、难题，顿时豁然开朗，迎韧而解。
通读全书，我们会发现“最简单的方法，才是最好的方法；最直接的行动，才是最有效的行动”之类的警句，让人眼前一亮，直抵心底深处。在我眼里，李践是一位孜孜不倦的探索者，知行合一的实践者。他用自己的亲身经历告诉世人：“成功并非一个虚幻的概念，它或许就是一种习惯、一个行动，随时触手可及。”
对于我们——21世纪的新新人类，处在一个特殊的时代。每一天，我们的眼睛、耳朵、思想都被那些如《梦想中国》、《超级女声》的选秀活动、“网络歌手”或“新闻人物”充斥着，他们的一步登天，一夜走红，吸引了人们的眼球，也为我们传统观念中的“成功”重新定义。于是，对于成功之路的空前未有的追索。“交换一个苹果，各得一个苹果；交换一种思想，各得两种思想。”在这弥漫着急功近利、浮躁、轻薄之风的时代；在这提倡终身学习，强调永续创新的知识经济时代，大量的事实告诉我们，真正的成功者不仅是“勤于思、敏于行”的人，而且还要做到“道亦有道”，这就是规律。
生命其实是一种创造性的历程，每个人都要了解自己创造力的来源，并且积极地用它来创造自己的人生。
俄国女数学家苏菲·柯瓦列夫斯卡娅有句被世人传诵的格言：“说自己知道的话，干自己应干的事，做自己想做的人！”
做自己想做的人——是一个自我实现的过程，而非自我消亡的过程。自己的事自己做。始于心动，成于行动。对此，李践老师浅入深出的揭示了成功的根本法则：即积极的心态、明确的目标、高效的时间管理、极强的行动力以及永无止境的求知创新。
古入今来，多少仁人意士为了实现心中的理想与目标，经历了无数次“屡战屡败，屡败屡战”洗礼之后，成就非凡。
试想一下，如果没有爱迪生不懈的努力，今天，我们就不会看到“万家灯火”的场景；如果没有莱特兄弟的“空中冒险”，就没有人类今天的“展翅翱翔”;如果没有红军的二万五千里长征，中国革命或许不会那么快就有历史性的转折；如果没有女排姑娘们的百折不挠的勇气，就没后用金牌唤回曾经的光荣；……
我们能否坚持自己的想要挣脱现实的阻碍，则要看我们的毅力和决心，是否能忠于我们的执著。“英雄不比普通人更有运气，只是比普通人更能延续最后5分钟的勇气“，于是，少数“吃得苦中苦”的人，成为了“人上人”，走上了成功之路。
正如我们的工作，它是一种需要，但工作绝不只是工作，更不是我为公司干活，公司付我一份报酬的等价交换。我们应该看到工资以外的东西，在平凡的工作中享受快乐，享受工作。这样，才能成为真正的成功和生活快乐的人。
成功其实就是一种心态，一种习惯，是人的一种思考模式，是人生活的一种方式。有时候，我们给成功是一个理由，你会发现，成功的路会越走越宽。所以，成功不是你想不想，也绝不是你要不要，而是你必需做的。为了责任，去努力，去奋斗，直达成功。