说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性。这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性。的小编精心为您带来了说明文作文600字精彩7篇,希望能够帮助到大家。
我们就像温室里的花,而家乡就是我们的温室,为我们遮风挡雨,这个温室有着一个普通的名字:高寨
我就想啊!为什么叫做高寨呢?难道是它很高吗?阿姨告诉我是因为这里太偏僻,出来寨子有一条高速公路所以就管它叫”高寨“。以前出了家门对面就是一条小马路,想起小马路,我仿佛看见了我想时候,我听见了摩托车“巴---巴“的响,想起和小伙伴玩儿耍的时候。
我们在马路边傻傻的玩着沙子用水和泥搅拌做泥人,还用蒲公英装饰头发,常常在河边丢一、二、三、四颗石子……
那里的土地里有许多蔬菜,左边的地里有大白菜,中间的地里有西红柿,右边的地里有苦瓜,从小吃到大,土地旁边还有一条小河,虽然说那河不比海大,不及云清,但里面却生活着许多小东西。例如:鱼、虾米小虫、乌龟等。
野花遍地是杂样儿,现如今还未闻花名,有红里透黄、有蓝里透白、有紫≮≯里透红。就像一个个漂亮的花仙子。我常常把它们采摘下来插在头上,插得满头是花就像一个个五颜六色的花球。
俗话说:”好奇心害死猫“。我那时经常在田里抓泥鳅,我看见一旁菜花在动,我就伸出手去抓,抓出一条菜花蛇,吓得我脸蛋至发白……
如果,有时光爷爷我要告诉他:“时光爷爷,让我回到小时候吧!回到那只有玩耍的年代,那里有我无穷无尽的回忆……
“我,给我!”这是哪儿传来的声音?原来,今天曾老师带来了两个橘子,我们正在争先恐后地回答问题呢!
伴随着“叮零零”的上课铃,曾老师手拿两个橘子走进了教室。她把两个橘子放到了讲台上,我们定睛一看:这两个橘子形状和颜色可大不一样,一个全身绿油油的,圆溜溜的,就像一个绿色的小皮球。而另一个全身布满暗黄色的斑纹,就像一位从战场回来的战士,全身都是伤疤。两个橘子形成了鲜明的对比。
我用手轻轻地摸了这两个橘子。那个漂亮一点的橘子,摸起来十分光滑、平坦,就像一个婴儿的皮肤,嫩嫩的,并且特别软。而那一个不怎么好看的橘子,摸起来很粗糙,有点像老人的皮肤,皱皱的,也不像另一个那么软,那些有斑纹的地方,就像穿上了一件坚硬的铠甲。
我又闻了闻那两个橘子,啊!真香!那浓浓的香气里还夹带着一股淡淡的树叶香,让人心旷神怡,光是闻着就可以让人流口水了。
曾老师请了个同学上来剥橘子皮。她先从长枝的那开始剥起,橘子皮上留下了她深深的指甲印,然后她再从那个小口子那把橘子皮一一剥下来。剥了皮的橘子就像一个小灯笼,又像一个可爱的小娃娃穿着美丽的蕾丝裙。
到了让人惊心动魄的环节——尝橘子。我一手拿着那漂亮橘子的果肉,一手拿着那不怎么好看的橘子的果肉,一口咬下去……“酸”!我不禁大喊起来。真是没想到那个看着好看的橘子竟然是那么的酸,而那个看着不好看的橘子竟然是那么的甜!
看来,看事物不能只看外表,还是要从多个角度去观察,这样才能发现这个事物内在的美。
这一节课让我收获很多!
说起车轮,人们都不陌生。一般的车轮都是圆的,只能向前一个方向滚动。然而有一种轮子,主体是圆形的,但外圈却有许多斜着的无动力圆柱体小轮子,如下图。这就是麦克纳姆轮。
麦克纳姆轮又名全向轮(以下简称麦轮),是由瑞典的麦克纳姆公司发明的一种可以全向移动的轮子。麦轮上有许多辊子,就是那些外圈的圆柱体小轮子。这些辊子的角度和轮毂呈45度角,A、B轮辊子方向相反。A轮受到向前的推力时,力被分解为向前和向左的两个相等的力,B轮会把力分解为向前和向右的力。单独麦轮直接转动时会向斜45度方向移动,但四个麦轮组合后就能全向移动(前左A右B,后左B右A)。
向前行驶时,四个轮子同时向前转,A轮向左的分力和B轮向右的分力抵消,只留下向前的力,车向前走,向后原理相同;横向向右移动时,车左侧的两轮前面的轮向前转,后面的轮向后转,车右侧的两轮前面的轮向后转,后面的轮向前转,A轮向前的分力和B轮向后的分力抵消,只留下向右的力,车向右平移,向左平移原理相同;车向右原地旋转时,左侧两轮向前转,右侧两轮向后转,车向右原地旋转;向左前方移动时,两个A轮向前转,两个B轮不动,车向左前移动。向右后原理相同,左后、右前原理相似。通过上面的轮子转法,麦轮实现了全向移动,是真正能横着走的轮子。在实际中,特别适用于叉车等,作业空间狭窄的情况。
麦轮虽然能全向移动,但也有缺点。麦轮结构复杂,不如一般轮胎耐磨。并且想要全向移动,四个麦轮要分别提供动力,不像一般轮胎可以用传动系统连接同一个动力源。
这就是神奇的麦克纳姆轮。
有人喜欢吃紫盈盈的葡萄,有人喜欢红彤彤的大苹果,可我喜欢橙色的小橘子。
橘子长在树上,橘子树绿油油的,看上去像一把小绿伞。不久,树上会结出青色的小橘子,尖尖的树叶就像一把把小扇子,在为小橘子扇风。如果吹来一阵风,小橘子就翩翩起舞,好像在跳着舞呢,也像在唱歌,因为它发出了“沙沙沙”的声音,这时候的它,好像在变大,变圆了,也有些黄了。
渐渐的,小橘子慢慢成熟了,外面的皮也变得金黄金黄了,就像穿了金黄色的衣服。有的小橘子一半黄一半绿,好像是一位美丽的姑娘,黄色的像一条长裙,绿色的就像绿色的丝布,披在橘子姑娘的身上,美丽极了。从远处一看,绿色橘子树上的橘子就像一个个黄宝石,也像在树上眨眼的小星星。下了一场雨,小橘子就被淋湿了,雨点打在橘子身上,“滴答,滴答”小橘子好像在唱歌。一个一个的小雨点晶莹莹的,像一颗一颗的宝石。雨停了,太阳出来了,小橘子身上有些小水珠,小水珠就像小橘子的玩具。不用多长时间,小橘子就真正的成熟了。农民伯伯来到果园,摘下小橘子来,“咚”的一声,一个小橘子被摘了下来。小橘子们好像在说:“妈妈,我可不想离开您。”可树妈妈好像在说:“不行啊,你们必须离开我,你们该去为农民做贡献了。”一会儿,小橘子一个接着一个都被摘了下来。妈妈把小橘子买回家,我剥开橘子皮一看,里面有八九个像小月亮的果肉,咬上一口,甜滋滋的,非常美味。
我喜欢橘子,橘子的皮可以用来泡水喝,橘子的果肉可以用来做沙拉也可以用来做果汁喝,尝一尝,甜甜的,酸酸的,非常好喝。
我爱吃橘子,你知道它的好处吗?不知到吧,就让我告诉你。
橘子俗称“桔子”,是扁圆形的,像我的拳头一样大小,橘子皮是橘黄色的。皮有疙瘩,远看就像一盏小灯笼。剥开橘子皮,一股橘子特有的清香味扑鼻而来。橘子皮里是白色的筋络,像给橘子瓣披上了白色的纱衣。橘子瓣是月牙形的,像弯弯的月亮,许多橘子瓣像几个好兄弟围坐在一起。掰一瓣放进嘴里,果汁四溢,滋润了喉咙,流进肚子里,甜透了心窝,叫人越吃越爱吃。一边吃橘子,一边看电视,可是我最美的享受啦。
橘子是日常生活中最常见的水果之一。橘子的营养丰富,每百克橘子肉中,含蛋白质0.9克,脂肪0.1克,碳水化合物12.8克,粗纤维0.4克,钙56毫克,磷15毫克,铁0.2毫克,胡萝卜素0.55毫克,维生素B0.08毫克,维生素B20.3毫克,烟酸0.3毫克,维生素c34毫克以及柠檬酸、苹果酸、等营养物质。橘子味甘酸,有止咳的作用,有润肺化痰的作用。
橘子肉、皮、络、核、叶都是药。橘子皮,又称陈皮,是重要药物之一。《本草纲目》中说陈皮是“同补药则补;同泻药则泻;同升药则升;同降药则降。”橘皮是一味理气、除燥、利湿、化痰、止咳、健脾、和胃的要药;刮去白色内层的橘皮表皮称为橘红,具有理肺气、祛痰、止咳的作用;橘瓤上的筋膜称为橘络,具有通经络、消痰积的作用,可治疗胸闷肋痛、肋间神经痛等症;橘子核可治疗腰痛、疝气痛等症;橘叶具有疏肝作用,可治肋痛及乳腺炎初起等症;橘肉有开胃理气、止咳润肺的作用,常吃橘子,对治疗急慢性支气管炎、老年咳嗽气喘、津液不足、消化不良、伤酒烦渴、慢性胃病等有一定的效果。
多吃水果吧,个个都有营养哦!
当你心里有这个问题的时候,说明你已经在思考了。思考是人的本能,是一件“百姓日用而不知”的事情。
生活工作中,我们或多或少都会有问题,这些问题每个人处理方式不同,就会有不同的结果。也就有了不同的人生。
比如就如何学会思考这个问题,有的人在脑子里过一下就没有了,有的人就会思考下去:思考的概念是什么?为什么有人思考问题会得到有效的答案?我为什么没有?我的差别在哪里?等等直到自己寻求到满意的答案。
由此看来,学会思考在于自己是否用心。用心去发现问题,用心去解决问题。并坚持养成勤于思考的习惯。
爱因斯坦有句名言:“学习知识要善于思考,思考,再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。”学会思考,在于我们的行动。
首先,要养成思考的习惯。每天选一个问题进行练习。人的精力有限,你不可能对生活中每件事情都深入的去思考。所以我们每天选择一个问题进行思考练习。去问是什么?为什么?怎么样等问题。练习多了,自然会有感觉。到时候,你再去看有关思考类的书也比较容易理解。
思考是本能的,但这种本能需要不断的练习和修正,才会越来越熟练,越来越有效。
第二,要选择有价值的问题进行思考。比如能解决你工作中出现的问题,能处理好你人际关系的问题,能让你解除焦虑的问题等,对你有实际的价值。并对对提出的问题,概念要明白,思路要清晰。
每天都有很多念头出现,我们不能控制它们的来来去去,但我们能让思想集中在某个问题上,把这些问题问清楚,想清楚,会对我们有很大的帮助
第三,要把自己的思考付于实践。用思考的结果指导我们的行动,同时,行动的效果也检验着我们思考的效果。及时从中发现想的和现实之间的差距,修正自己的思考。让思考水平不断提高。
若说老师是蜡烛,那么黑板便是烛间的灯芯。黑板是最普遍的教学用具,置于教室最前,与讲台一个方向。教师可以在上面涂写,以此来达到更好的教学效果。而在现代社会,黑板不只是用来提升效果了,是必不可少的教学用具。追溯起它的历史,久得有些离谱。
文字还未发明以前,人们便发现用木炭可以作画。在欧洲的古老石壁上发现壁画的痕迹,这在传统意义上算是黑板的祖宗了。最先是在水泥上作画,之后使用的便是木板,后来人们为了保护木板,而在其表面刷上黑漆,以此防范木板被侵蚀的可能。至此,黑板的雏形渐渐被人们构思出来,改进多次后便成为了当今的黑板。两百多年来,黑板从水泥板变成了复合材料等多种样式的黑板,是教育事业发展的一个明显见证。现今小学常用的黑板多为一整块墨绿色,中学使用的则是四块小模版拼合在一起的,比小学的大许多,背后有屏幕,多用于多媒体教学,目前小学也陆续使用。然而,这些功能性的黑板只能在城市里常见,在贫困地区的乡下,孩子们的教室有无法想象的黑板。
云南贵州新疆等地区的小山村里,教室残破不堪,几十年前的黑板嵌进了土墙里。这些地方连最常见的墨绿色钢板都还未安上,用的是九十年代坚硬的水磨玻璃黑板,粉笔写上去也是吱吱响。对此,今年开始普及的高质量教学起了重要作用。从四月起,乡下学校陆续有了城里的教学设备,其中包括多媒体教学。对乡下孩子来说,从水磨玻璃直接跃入电子教学,无疑是喜从天降。而黑板也因此到了穷途末路的时候,从黑色变成绿色,从绿色变成白色,已经是黑板的极限了。另外再用上了屏幕,黑板的地位岌岌可危了。
但在历史长河里,它绝对不会被淘汰,只是会发展得更好,以更新颖的形势出现在众人面前。