相信大家都接触过作文吧，特别是条理性极强的说明文，说明文是以“说明”为主要表达方式，以传授科学知识为根本任务，介绍事物，阐明事理，说明事物运动、变化、发展规律的文章体裁。那么大家知道优秀的说明文是怎么写的吗？
科技说明文一直困扰着广大考生，怎么才能突破瓶颈，拿到理想的分数呢？下面笔者结合自己的教学经验和大家探讨一下这类题目的解题思路。
一、浏览文本
考生一接触文章，就要用最快的速度浏览文本，迅速概括出文章主要讲了什么、从哪几方面讲的、有哪几个主要观点、彰显了作者怎样的研究成果，等等。要从文本中生成问题，进而形成预设的知识要点。
科技说明文以传递信息为主，这就要求我们注意从文中筛选出重要的概念、句子并加以理解，树立有目的的筛选意识。对重要概念，要注意分析先与后、现象与本质、可能与现实、条件与结果、部分与整体、肯定与否定、此概念与彼概念的关系。对重要句子，要紧缩加工，提取主干，把握其主要意思。
二、略读段落
1、这篇文章总共有几段，中心是什么，是围绕一个怎样的话题来展开的？
2、每段大致讲什么，要能在短短的几秒钟内概括出来。
3、在略读的同时，把每段出现的术语勾画出来，可作标记，为寻找答案作好铺垫。
例如20xx年全国卷一科技说明文第5题：
从原文看，下列对阿尔戈斯方案相关内容的说明，正确的一项是( )
A.由3000个随洋流上下浮动的浮标组成全球海洋观察网，监测海水变化。
B.用装有海水温度和盐度传感仪的浮标，在深海海流中收集相关信息。
C.用轨道上运行的卫星接收浮标采集的信息，控制浮标工作的全过程。
D.分析和研究浮标探明的深层海水热容量的信息，绘制海洋气象图。
正确答案是B项。此题考查的是学生理解词语在文中的含义、辨析并筛选文中重要信息的能力。A项浮标组成全球海洋观察网表述不当；C项控制浮标工作的全过程文中无此信息；D项在材料中的原话是希望绘制海洋气象图。
三、问题探讨
认真分析题干，捕捉关键字词，明确问题的指向，再回到文本中去找答案。；
在文本中寻找需要的答案或判定选项的依据，这是阅读科技说明文的第一步。重要信息包括基本概念、新的见解、含有特殊指代的词语以及阐述概念、表明写作意图或文章主旨的重要语句等。关键是找准与选项对应的原文。有的可能找到几处，但一般只有一处是符合要求的，要进行辨别比较，提取需要的内容。
例如，题干主要问某个科技术语的含义，考生就要迅速找到该术语出现在第几段，然后根据上下文推敲并且概括出来，看看与答案中的哪一项最贴近。
另外，如果问题是对某句话或某段的理解，考生就要返回文本中去。在略读文本时，已经对每段的内容进行了概括，因此，这时就要进一步精读，也就是概括这段的知识要点，最后提炼出来，再与题目中的叙述相对照，这样一来，答案就显而易见了。
20xx年全国高考语文试题科技说明文第7题，考查对人类胚胎干细胞这一概念的理解。文中对人类胚胎干细胞概念的解释在第一段第一句话。对概念的理解应该抓住它最本质的特点，也就是要注意它区别于其他事物的本质特点。对人类胚胎干细胞的理解应抓住文中人类胚胎发育早期川囊胚内侧内细胞 群。A项中囊胚外表的扁平细胞是胚胎的支持组织，不包含其中。C项是对人类胚胎干细胞开始分化的解释。由第2段可以看出，成年干细胞与人类胚胎干细胞不同，所以D项也指成人身上的成年干细胞不正确。所以答案自然是B项。
科技说明文的最后一题基本上是考查概括归纳能力，往往以推断结论的形式出现。解答这类题目需要对文本主要内容有相当的了解，对作者的叙述思路和情感倾向也把握得非常准确。有了这个基础，然后对题干的题项进行选项阅读，最后再到文本中去寻找答案。
四、特别提示
考生在做题过程中，要注意以下儿点：
1、不能凭经验、想当然地去选答案。要以文本为依据，一切问题的答案都要来自文本。
2、如有题目问到细节，千万要精读，反复琢磨、推敲，要有耐心，不要因为看不懂而轻易放弃。
3、防止题项在叙述过程中绝对化或片面化，也就是要注意在用词和语气上，题项是否和文本一样，尤其必须注意程度副词以及表推测的用语。
如20xx年全国卷一科技说明文第7题：
依据原文提供的信息，下列推断正确的一项是( )
A.根据海洋大气层原理，陆地上大面积水域的热容量，对周边地区的气温也起着一定的调节作用。
B.依据全珠海洋输送理论，重新调控热带海洋洋流的流向，将有可能在全球范围内形成宜人的气候。
C.关注北大西洋这一锁孔预报地球的气候变化，从而避免气象灾害带来的损失。
D.阿尔戈斯方案可以解决海流循环无法预报的难题，如利用这一成果，将有可能消除厄尔尼诺现象。
该题重点考查根据文章内容进行推断和想象的能力。B项中重新调控热带海洋洋流的流向不对；C项中从而避免气象灾害带来的损失太绝对；D项中的表述也太绝对。所以答案是A项。
狗的品种很多，一共有一百多个品种：有狼狗、牧羊犬、松狮犬等等。我的亲戚家里就养着一条狗，一对蓝宝石般的眼睛镶嵌在脸上，毛茸茸的大尾巴在身后不停地摆动，圆珠一样的`鼻子和宽宽的嘴巴组成了一只模样可爱的小狗。
狗虽然看上去可爱，但它的叫声和它的模样截然相反。
狗的叫声音调急促而宏亮，似晴天霹雳，让人突兀。亲戚告诉我：狗看家时十分严谨认真，从不马虎偷懒。凡在生客进门，狗就会发出震耳欲聋地吠叫，把主人惊醒，再扑上去撕咬对方。甚至只要有生人靠近房屋时，它也狂叫不止。
狗不仅叫声凶猛，步态也十分敏捷和威武。
狗的步调敏捷而且矫健，追坏人时跑得飞快，而陪同主人散步时却是迈着矫健地步伐一步一步地紧跟着主人，难道不像一位威武凛凛地将军在守护着它的主子吗？有时狗看见有人走过，也毫不相让，还冲着他狂吠；有时非但不让，还会追着人拼命地奔跑。
狗是人类忠实的朋友。在你拆零食的时候，它会在你身边，似乎想分一杯羹；有时在你拆快递时，狗也会徘徊在你的左右，以为你是在拆零食呢；在你不开心的时候，狗似乎明白你现在的心情，会用它特殊地方式来安慰你。这就是狗，我们人类最忠实的朋友！
近年来，科学家发现植物其实有喜怒哀乐。
所有的植物都喜欢颜色。各种植物不仅有美丽的皮毛，而且有良好的视觉。他们可以分辨各种波段的可见光，尽可能的吸收自己喜欢的光。近年来，农业科学家发现用红光照射作物可以增加糖含量。用蓝光照射植物会增加蛋白质的含量。紫光可以促进茄子的生长。因此，作物种植者可以根据植物对颜色的偏好和特定的生产需要，用不同颜色的塑料膜覆盖植物。同样，在培育观赏植物的过程中，也可以利用植物喜欢颜色的习惯。一些生物科学家开始研究植物偏爱颜色的习性，从而形成了一门科学，叫做“光生物学”。
植物喜欢颜色和声音。科学家发现植物对各种音乐的反应不同。如果植物随着音乐生长，根系和叶绿素都会增加。玉米和大豆“听”着蓝色的狂想曲，心情很好，发芽很快。不同的植物对音乐欣赏也很讲究。胡萝卜、甘蓝、土豆更喜欢音乐人威尔第、瓦格纳的音乐，卷心菜、豌豆、圣莱更喜欢莫扎特的音乐。有些植物宁愿不听音乐，也不愿听自己不喜欢的。音乐。为了表示他们的厌恶，他们会付出死亡的代价。比如玫瑰这种优雅的植物，听了摇滚乐后会加速花朵的凋谢，而牵牛花则更“有活力”，听了4周摇滚乐就完全凋谢了。
植物也有强烈的同情心。美国的一个研究中心用植物做了一些著名的情感实验。在一项实验中，科学家们将活虾从容器中慢慢倒入沸水锅中，然后将“目睹”这场悲剧的植物叶子与测试者连接起来。当虾从开水锅里掉出来的时候，植物的“情绪曲线”就开始波动，好像人类在焦虑。当虾掉进开水锅里时，植物的“情绪曲线”突然上升，仿佛被吓了一跳，也像是人类悲伤的表情。在第二个实验中，六个人带着两株植物进入房间。其中一个砍掉了一株，然后就剩下六个人了。研究人员将测试者与未被“杀死”的植物叶子联系起来。过了一会儿，六个人在不同的时间进入房间。当其他五个没有切断植物的人进入房间时，没有被杀死的植物很平静。切断植物的“罪犯”进入房间时，没有“受害者”的植物的“情绪曲线”波动很大，就像人生气一样。
研究植物的情感具有重要的科学意义。首先，这些发现暗示了所有生物之间的遗传关系。此外，这些发现也警告人类要尊重一切生命，因为每一个生命都有自己的生存权利和情感。如果植物资源被过度掠夺，植物最终可能会以自己独特的方式报复人类，所以人类应该尽最大努力保护现有的生态环境。
今年我又评上了三好生，我好高兴呀啊！三好生有什么奖品呢？我热心地企盼着。
终于等来了7月4日，发三好生的奖品了，原来奖品是一支漂亮的笔和一本本子。我最喜欢这只笔，笔壳上全是五彩的花纹，笔梢上还带有一只可爱的小胖熊，“好漂亮的一支笔啊！”我情不自禁地赞叹道。这么漂亮的一支笔，它居然是我的，我简直不敢相信这是真的，可这的的确确是老师交给我的呀。
回到家以后，我迫不及待地拿出了我的那支漂亮的笔，开始写起字来。一个字，两个字，三个字，咦？怎么写不出了？才写了三个就写不写不出了？没办法，我只能承认这支笔的'质量实在是太差了。不可能吧，这支笔这么漂亮，怎么会写不起呢？甩一甩，再试试看，还是写不出来。至此，这支笔下诞生的字只是个位数，一共三个字！
星期一，我见到了同是这学期三好学生的乐佳音，我总算找到知音了，她的那支笔一定也写不出来，我马上上前与她交流，可乐佳音却说她的那支笔是很好用的。说着，她还拿出来给我看了一下。这支笔好难看啊，这真是一支不入眼的笔，全身光秃秃、黑乎乎的，连一个图案也没有，竟有如此粗糙的笔！如果它放在商店里，一定不会引起我的注意，也一定不会打探它的价格！我就不信这么难看的笔会好用，我一把接过乐佳音手中的笔“擦擦擦”在一张纸上划拉了几下，咦？怎么这么好用呢？写起来非常流畅，笔痕也清晰得很呢。刚划出来，笔痕还会闪光呢！我的笔比它好看，怎么还会不好用呢？
漂亮的东西不一定实用，实用的东西不一定漂亮，我今后不会以貌取物了。
莉莉是一名三年级学生。她有一双明亮的大眼睛，她遇到的每个人都说她很漂亮。她还有一个崇高的理想，就是长大成为一名女宇航员。
今天是莉莉的生日。我父亲给了她一本书，书名是《功夫熊猫》。她一看到就放不下，就像生孩子一样。她走到哪里，书就到了哪里。她走到花坛前，坐在椅子上，津津有味地看着。她好像着了魔，眼睛一动不动，一只蝴蝶在丽丽面前飞来飞去，翅膀一只一只的拍打着。她在丽丽耳边大声说：“别那么靠近书，她眼睛容易近视。”。但是丽丽好像没听见，没理她。时钟滴答滴答，时钟累了，心想：她怎么这么久都没走？我连喝口水的机会都没有。
时间过去了，该吃饭了。但是莉莉还是紧紧抓着书，小猫一直说：别看，别看，快点吃！菜凉了，丽丽一口没吃，妈妈热了好几次。吃完这顿饭花了半个多小时。
吃完饭，我妈怕丽丽再钻进书里，就让她出去走走，不许她把书拿出来。莉莉无法忍受。
她把书偷偷地放到口袋里，不时用手摸摸，生怕掉了。她在月光下认真的看书，连月亮都被她迷住了，它多么希望自己能够多给它一点光亮啊！但它知道自己能力有限，因为它本身并不发光，它的光亮来自太阳。
睡觉的时候到了，她还是不愿睡，只是静静地坐在床上看书。大家都知道猫被叫作夜猫，现在连小猫都睡了，她还书的世界中遨游。
日久天长，丽丽的眼睛渐渐变差了，有时候甚至连老师在黑板上写的字都看不清了。妈妈很着急，带她来到儿童医院，医生检查后说她近视了，为她配了一副眼镜。从此，丽丽的大眼睛就被厚厚的`镜片挡住了，再也没有人夸她眼睛漂亮了，她想当女航天员的梦想也消失了，她多么希望能再有一双明亮的眼睛啊！
学校吃饭也发愁。
曾经 ，吃饭是走；后来呀，吃饭是跑；而现在，吃饭是冲。
这不，刚放学，操场上的“灰尘”就朝着学校食堂滚滚而来呀，一匹匹“饿狼”冲着这“丰富”的食物扑过来，场面甚为壮观。不一会儿，便出现了一条“长龙”。
唉，我 和好友他们决定 等人少的时候再去吃饭，可足足等了半个多小时，“长龙”还未见的变短，没办法，只有再等等。好不容易打到了饭，还没吃，广播里就传来了一个令人讨厌的声音 ：“请还在教室外面的同学 ，马上回到教室里午休”。
我们听着这让人无语的声音，都巴不得现在把他给打一顿。当务之急就是怎么解决我们手中的饭，经过一番激烈的讨论，我们统一了战线，端回教室里吃。我无情 的被当作了“炮灰”，探路，我东张西望，发现 没有“敌人”，
于是乎，我们一行人拿着“战利品”以迅雷不及掩耳盗的速度冲回了我们的“根据地”，教室。经过了一番惊心动魄的过程之后，我终于吃到了那渴望 已久的、来之不易的白米饭了！
我们家有3双筷子，爸爸妈妈和我的。只有来了客人，才从橱柜里拿出备用筷子。
妈妈注意卫生，3双筷子分得清清楚楚的。粉色的是我的；深蓝色的是爸爸的；红色的是妈妈的。
我长大了，已经好多年没有感受妈妈筷子的味觉了。昨天晚饭的时候，我幼稚地让妈妈喂我吃一口菜。妈妈惊异地看着我。我对妈妈笑了笑，妈妈将菜夹起，喂在嘴里。当时，一股亲戚的暖流涌上心头。那是一种异样的温暖。于是，我对妈说：“你的筷子好温暖哦！”妈妈吃惊地看了我一眼，笑了…
如果说之前还只是“繁体危机”这种书写形态上的争议的话，那么紧随其来的，就不再只是汉字内部的纷争，而是整个汉字所面临的危机。最近大热的汉字听写节目就是这一危机的直观表现，生活中提笔忘字以致不得不用拼音代替的尴尬几乎所有人都有过，且正在变得越来越平常。信息技术的发展，电子输入日益普遍，手写的机会越来越少，而电子输入的主要方式又是拼音输入，这是造成现今很多时候“能识不能写”尴尬局面的主要原因。
有趣的是，从繁简之争到汉字危机，这一过程恰好吻合了建国初以实用主义为取向的文字改革思路。当时曾有汉字拼音化的设想，但因太过激进，遭到很多人的反对，最后采取了简化汉字的折中方案。但汉字拼音化虽然没有依靠行政强制力的推动获得实行，却在电子输入时代，凭借着人们的自然选择，成为一种越来越明显的趋势。一个明证是，在输入方法上，最早出现和发展的是字形输入，但拼音输入却后来居上、渐成主流，这里面主要就是拼音输入更易掌握和操作的原因。
对于大众来说，文字绝大多数时候都只是一种交流工具，工具越便利、越有效，采用的人就越多，这是文字演进的自然规律，不以任何人的意志为转移。汉字最终会不会彻底拼音化，现在很难预测。但即便最终拼音化，也是一个非常漫长的过程，因为这意味着汉字将彻底抛弃其表意系统，而成为一种表音文字，也就是通常意义上人们所说的“汉字消亡”。一种文字演进出新的书写形态，旧有形态就注定会退出通用领域，成为美学、考古、书法等专业领域的一种研究对象。历史上的金文、小篆、隶书、楷体等都曾作为通行字体存在，但现在都已不在日常生活中使用。因此，繁筒之争大可不必，人们也不需要太过担心汉字消亡。对传统事物怀有感情是一种惯常心理，但只要这种演进是人们的自然选择，就无可厚非。肯定文字自身所具有的价值是没有错的，但如果因此就拒绝简体字、排斥新科技，试图人为改变业已形成的行为习惯，则显然是一种过犹不及的做法。
5．根据原文提供的信息，下列不属于汉字危机表现的一项是（3分）
a．繁体字作为汉字发展过程中的一种形态越来越边缘化。
b．最近汉字听写节目大热。
c．生活中常出现提笔忘字或者“能识不能写”的尴尬局面。
d．在输入方法上最早出现和发展的是字形输入，但拼音输入后来居上、渐成主流。
6．根据原文提供的信息，下列对汉字危机原因的理解，符合文意的一项是（3分）
a．繁体字有自身的美感，在文化传承上发挥作用以及历史等文字学意义上的价值，有保护的必要。
b．简体字因为更便利，更易掌握和易操作更适合现代社会需求，使用的地区、人群越来越多。
c．电子输入的普遍使手写机会减少，人们的使用习惯发生了改变。任何事物都有其演进和消亡的'过程。
d．汉字有可能成为一种表音文字，旧有形态注定会退出通用领域，成为专业领域的研究对象。
7．我们应如何应对汉字面临的危机？请根据原文，联系现实生活谈谈你的看法。（5分）
5．d（“拼音输入”不属于汉字危机表现。）
6．c
7．（1）勇于接受新科技，接受已形成的行为习惯。
（2）国家层面推行相应法规；
（3）开展汉字书写的教育、宣传活动，起到很好的推动作用。（举例即可）
你见过会跳舞的小金鱼吗？我家就有一条会跳舞的小金鱼。
它可是我的好朋友，我给它取名为黑黑，它穿着一见黑黄相间的`连衣裙，更让人惊讶的是，它那对圆溜溜的大眼睛穿的衣服居然是不一样的。一只像红宝石，一只像蓝宝石，长着一头“短发”，那就是它的鳍，拖着一条半透明的黑纱裙，它那黑黑的鳞片金光闪闪的，就像大将军穿在身上的铠甲。
有一次，我把鱼缸搬到了阳台，我刚把鱼缸放在地上。小金鱼就从水底钻了出来，在水面上转了一圈又一圈，好象是在跳舞，我被逗得哈哈大笑，笑得腰都直不起来了。
小金鱼不仅跳舞优美，吃食还很有趣，我一把鱼食扔到小鱼缸里。它就游上来，吃起鱼食来。它的嘴巴一吸，轻而易举就把鱼食给吸到嘴里。站在鱼缸边的我开心地笑了。
有一天中午，我吃过中饭又准备给小金鱼喂食了。我来到鱼缸旁一看，只见小金鱼睁着，在水里一动也不动。我惊呆了，想：小金鱼一定是死了。我伤心极了。我心急如焚，三步并作两步，跑去问妈妈。妈妈看了一下，小眯眯地说：“小金鱼在睡觉呢。”我松了一口气。我问道：“妈妈，它们睡觉眼睛怎么是睁着的啊？”眯眯说：“我也不知道，你上网查一下不就知道了。”
原来鱼没有眼睫毛，所以不能闭上眼睛，只能睁着眼睛睡觉，我恍然大悟。
你们说我的黑黑，可爱不可爱。
Hello!相信人人都喜欢吃苹果吧！我不单好吃、长相可爱、还很有营养呢！
吃我，有很多分歧的服法。可以削了我再吃，可以咬我，可以切我再吃，还可以做苹果沙拉。分歧的服法，有分歧的感受。可以把我切成小小块，用牙签把我送入嘴里。
我还挺有助于康健呢！能让你有强壮的肌肉。我很好哟，里面有维生素。呈报你一个小秘要哦，举重人的气力便是吃我吃大的。呵呵，我是不是打趣开大了呢？
我“个子”小带着更方便。在什么环境下都可以吃！恩…举个例子：闲暇吃，兴奋时吃，如果过于兴奋，一口咬我就好啦。伤心的话，有我这个可爱的小苹果跟你作伴呀！
最紧张的一点忘了，便是我的“小脸蛋”长什么样子。不消多说，各人都见过吧！那我就长话短说咯：有青的颜色，或是赤色的。要是还看到有其余颜色，别吃，那就坏了，小心拉肚肚哦。我的脸蛋上方，只有一个“触角”，你碰到我的“触角”不像蜗牛一样会缩归去的哟。
哈哈，听了我的自我介绍，对苹果有进一步的认识了吗？是不是更喜欢我啦！
“叽叽，喳喳，咕儿——咕！”你听，从我的家里传来一阵快乐的鸟鸣声。是什么鸟，叫得这么动听？那是我家的鹦鹉啊。
它的名字叫青鸾，是一只蓝色的虎皮鹦鹉。它看起来非常“英俊”，你瞧，它那白净的小脸，黑白相间的翅膀再配上浅蓝色的尾羽就像穿着精心定制礼服的男士，尤其是脖子上左右两边有对称的两个黑点，像极了戴了一个漂亮的黑色领结，显得分外活泼。
不过，你别看它长得那么“英俊”，但它的作风可一点儿都不“绅士”。若是见了其它鸟儿站到了阳台的衣架上，它便厉声叫骂，赶走这些不速之客，哪怕是母鸽也毫不留情。
你猜，它是怎么来到我家的？花鸟市场买的，还是别人送给我的呢？哈哈，都不是，它是自己飞到我家来的！无法相信吧，一只鸟能“傻”到这种程度，也许这就是我们的不解之缘吧。
你不要以为它真的那么傻，它还是很机灵的，刚到我家的时候，我在它的笼子里放了一些小米。它见了，歪着脑袋，凝视着小米，似乎在想：“它到底能不能吃呢？”过了好一会，它感觉安全了，才津津有味地嚼起小米来。
它的动作很有趣，有时候在笼子里的树枝上翘着尾巴，上下起伏；有时像只小狗似的。用它那嫩黄色的小爪子挠它的脸；有时为了喝水，甚至抓住了笼子上的铁丝，在笼中倒立，有趣极了。可笑的是，当它受惊时，脑袋藏在喝水的大罐子后，翘着尾巴，像鸵鸟一样。每当它这样做时，我都笑着对弟弟说：“瞧，它多傻。”
“叽叽，喳喳，咕儿——咕！“每当我听见这声音时，我的嘴角都不禁上扬，我知道那只快乐的小鹦鹉又开始唱歌了。
本周末数学课开始进入圆的课程，老师规定同学们上课必需携带圆规。
一开始老师来一个考试，确认同学们前次课程的学习成果。接着老师请大家拿出圆规，亲自试範如何使用圆规。圆规的构造很特别，有一个顶端接着两支手臂，手臂底部一端是针、另一端是铅笔。圆规的用法很简单，首先把圆规的针插在纸上，手捏着圆规最顶端，把圆规的双臂拉开至一定宽度，再以笔端向外画一圈。举例而言，如果想画一个半径五公分的圆，就把园规双臂调到五公分的长度，接着就可以画圆。但是，如果题目为直径八公分，就要把长度分为一半，变成半径四公分。
老师虽然很仔细地解说圆规的使用方法，但同学们实际操作时，仍然碰到各式各样的问题，状况百出，有人抱怨对圆规不熟悉，更有人嫌弃自己的圆规不好用，一整个单元的习作只写完两页。奇怪的是到了课程结束，满口牢骚的同学竟然说：「我爱上圆规了。」我忍不住回了一句：「可是，圆规不是很难用吗？」那位同学很肯定地说：「没办法，我还是很喜欢呀！」
我觉得圆规是一种好用又有趣的工具，希望透过不段地练习，可以更加熟悉它。
前几天，妈妈给我买了一条小金鱼，它的到来使我十分兴奋。
我给小金鱼取了一个名字叫“一点红”，因为它的头上有一处火红的点儿。它的头圆圆的，两边各有一个像灯泡似的眼睛，圆鼓鼓的；嘴巴小小的，一张一合；肚子大大的，像个椭圆形，我想它的胃口一定很大吧！对了，它大大的肚子上还有许许多多又细又密的鱼鳞。最美要数它那又大又长的尾巴了，那尾巴轻轻一甩，真像舞动的扇子。哎，瞧我这记性，金鱼的中餐时间马上到了，我得去给它喂食物了。
我拿起几颗食物，扔进鱼缸，小金鱼飞快地游了过来，一口吞了下去。看它饥不择食的样子，真让我发笑，它可真是个“贪吃鬼”。我决定来吓吓它，于是我靠近鱼缸，俯下身子，大声地喊一声“你好”，可能是声音太大了，它以为是海啸了，马上一溜烟地逃到另一边去了，平静的水面顿时荡起层层涟漪。小金鱼可真是个不折不扣的“胆小鬼”。一次，我到厕所里为它换水，怎么抓也抓它不着，费了九牛二虎之力抓住了它，它却纵身一跃，跳到地板上，弄得我手忙脚乱的，差点把鱼缸打碎了，它这个“淘气鬼”有时真让人哭笑不得。
小金鱼真是又调皮又活泼可爱，不久，它就成了我朝夕相处的“好朋友”。只要我走近鱼缸，发出声音，它就会欢快地游过来，游上几圈，好像表演优美的舞蹈，而我也自然少不了给它“奖赏”。
昨天，姑妈从城里带来了两条活泼可爱、神气十足的小金鱼，我们都乐坏了。
它们的颜色各不相同，一条金鱼的颜色是金黄金黄的，另一条是乌黑乌黑的。它们的`眼睛也不同，一条黑色的鱼，眼睛大大的，像两个大灯泡，另一条的眼睛小小的，像普通鱼的眼睛一样。它们的鱼尾巴也各有特色，一条鱼的尾巴很大很大，像扇形；另一条鱼的尾巴不大，却拢在一起……
它们游泳的姿态很优美。游的是那样轻松，不像同学们游泳时使劲划呀，它们只要轻轻地拍打“翅膀”，那动作比站在台上的舞蹈家还要灵活、还要优美，“翅膀”拍拍可以上前进或后退，摇摇尾巴就可向左或向右。
它们非常的聪明机灵。在水面寻找自己吃的食物时，只要有一点风吹草动，它们就飞快地游到水底或躲到山石后面，好像发现了敌人似的，又好像再跟我们玩捉迷藏的游戏呢！它们的肚皮白白的、而且圆鼓鼓的，像两个小气球。怪不得有时可以一动也不动地浮在水面上！
它们吃食物的样子真好玩。它们先慢慢地游上来，看见食物迅速地张开嘴巴吞，吃不到，它们不肯“善罢甘休”，直到吞饱了为止……
我爱神气的小金鱼！
多么美妙多么神奇呀！
春雨妈妈“沙沙，沙沙”地淋着大地，正在呵护自己的宝宝——坚强的花花草草。雷公爷爷也“轰隆”地说着：“春天来了，宝贝孩子们你们该起床了。”小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌，兴致勃勃地叫着：“春天来了，春天来了”
夏姑娘迈着脚步匆匆回来了。太阳公公把大地烤的滚烫滚烫。热的可爱的小狗“哈哈”地直喘气。荷叶捧出娇美又鲜艳的花儿。小青蛙在一起“呱呱”的练习唱歌，期盼着去参加联欢晚会呢！禅在树上“知了，知了”的说个不停：“简直太热了，秋姑姑您快点回来吧！”
秋姑姑一回来，果园里的果子笑红了脸，一个个都“咚咚”地掉了下来。大雁排着整齐的队伍，“嘎嘎”地告别了这里。
冬天，雪花漫天飞舞，只听见“沙沙”地踩雪声。刺骨的寒风“呼呼”地吹着。梅花在雪地上快乐的炫耀自己：“你们看我开的多美丽多娇嫩，我拥有顽强的生命力。”
我爱大自然的语言，当你走进大自然时，你会懂得什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧，什么是情感！
我美丽的校园，给人初的感受就是门口的小白鸽雕像。那是我们学校的象征性标志。走进校园，你可以看见美丽的风景，包括那操场。
操场是同学们的活动场地。大操场位于学校中心部分，边缘围着一圈深红色，白条的塑胶跑道。草场分为两部分，一半是片草坪，小草茸茸，像给操场盖上了一层薄薄的绿纱。爱踢足球的同学常在这儿玩；另一部分是篮球场，这儿也经常是人满为患，总腾不出个空闲的位子。一到做操时间，同学们都站列好队形，在这块大操场上做操，手脚齐刷刷地按节奏挥动……
就到了下课，操场上那更是一片沸腾的“开水”。篮球架下篮球“跳跃”在人海之上；“好球！”草坪上发出一阵欢呼鼓掌的响声；有的女孩子们在跳皮筋、踢毽子；还有的同学在人山人海中若隐若现，一会儿又停下气喘吁吁地休息，一下子又疾速狂奔，头上的汗珠也顾不得擦。
“叮铃铃……”上课了，操场上平静了许多……过了不久，一群张在上体育课的同学又在那疲倦的大操场上活动，可大操场并不介意。
日落了，已是黄昏时，学生都放学了，老师也几乎下班了，只有大操场在那儿，静静地等待新一天的到来。又将是喧闹的一天，可它，却沉默着。
我们的校园像个美丽的大花园。
清晨，走进校园，听到的是朗朗的读书声。一吸鼻子，一股沁人心脾的清香迎面扑来，使人神清气爽。走近些，发现散发出阵阵香味的是一树开得正艳的梅花，美丽的花朵傲立在枝头，一阵风拂过，它们就摇曳起来，好看得很。
紧靠着这树梅花的是两株绣球花。每到六七月间，它们花团锦簇，一朵朵美丽的小花靠在一起，凑成了一个高高立起的绣球，真是“花如其名”啊！
到了操场，看着对面的竹林，那些竹子像跳舞的少女一样婀娜多姿，像翠绿的屏障那样密不透风，像新生的竹笋样朝气蓬勃。一旁的假山像狐狸、像竹笋、还是像什么？
操场南面有个小树林，密密的塔松像撑开的巨伞，棕榈的叶子像摇摆的蒲扇。光滑的广玉兰枝干粗壮，两个人也包不过来，让人惊叹！广玉兰繁茂的树枝垂到面前，带着一股叶子才有的清香。枯枝的紫藤悬挂在假山上，现在虽然不太美丽，但悄悄冒出的绿芽还是让人感到了浓浓的春意。
我喜欢我们美丽的校园。
从前有一颗巨大的苹果树。
一个小男孩每天都喜欢在树下玩耍。他爬树，吃苹果，在树阴下小睡……他爱树，树也爱和他玩。
时间过得很快，小男孩长大了，他不再每天都来树下玩耍了。
一天，男孩来到树下，注视着树。
“来和我玩吧。”树说。
“我不再是孩子了，我再也不会在树下玩了。”男孩回答道，“我想要玩具，我需要钱去买玩具。”
“对不起，我没有钱……但是，你可以把我的果实摘下来拿去卖了，这样你就有钱了。”
孩子兴奋的把所有的苹果都摘下来，高兴地离开了。
男孩摘了苹果以后很久都没有回来。树很伤心。
一天，男孩回来了，树很激动。
“来和我玩吧。”树说。
“我没有时间玩，我得工作。养家糊口。我们需要一幢房子，你能帮助我吗？”
“对不起，我没有房子，但是你可以砍下我的树枝，拿去盖你的房子。”男孩把所有的树枝都砍下来，高兴地离开了。
看到男孩那么高兴，树也非常欣慰。但是男孩从此很久都没回来。树再一次孤独和伤心起来。
一个炎热的夏日，男孩终于回来了，树很欣喜。
“来和我玩吧。”树说。
“我过得不快乐，我也一天天变老了，我想去航海放松一下。你能给我一条船吗？”
“用我的树干造你的'船吧，你就能快乐的航行到遥远的地方。”男孩把树干砍下来，做成了一条船。
他去航海了，很长时间都没有露面。
最后，过了很多年，男孩终于回来了。
“对不起，孩子，我再也没有什么东西可以给你了，我再也没有苹果了……”树说。
“我已经没有牙咬苹果了。”男孩回答道。
“我也没有树干让你爬了。”树接着说。
“我已经老得爬不动了。”男孩说。
“我真的不能再给你任何东西了，除了我正在死去的树根。”树含泪说。
“我现在不再需要什么了，只想找个地方休息。过了这么些年，我累了。”男孩回答道。
“太好了！老树根正是休息时最好的倚靠，来吧，来坐在我身边，休息一下吧。”
男孩坐在树根上，树很高兴，含泪微笑着……
PS：这是每个人的故事。树就是我们的父母。
你也许会想，男孩对树太残酷了，但是，那正是我们对待父母的方式啊！
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁[1] 。
它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。
说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。
在许多年前，别人送给我爸爸一个小雕像，叫马踏飞燕。它是根据在甘肃省武威市出土的铜奔马(又名马踏飞燕、天马。是国家级文物，也是中国的旅游标志。)仿制而成的，只有15.5厘米长，4.5厘米宽，11厘米高。
马踏飞燕是青铜做成的，表面很粗糙。这匹马的马腹是空的，底下有个洞。它的嘴中有一个通道，沿着脖子直通马腹。马的全身上下都以飞的姿势展开，右后腿的脚掌下是一只鸟。为了让雕像站稳及防止马与鸟脱离，鸟做得很粗糙，但与马连接得非常完美。网上说马脚下的鸟可能是燕子，也可能是鹰，还有可能是风之神鸟—龙雀。我因看不清那只鸟，只能靠资料猜测了。
这匹马的'神态和真马一模一样。全身都以跳跃的动作展开，它的重心全部压在脚下的鸟上了，马也因此站得很稳。在古代没有照相机，工匠们全凭记忆雕刻，还做得这么像，真是太仔细了。也因为马踏飞燕做得真实，它才能与艾菲尔铁塔齐名。
中国结
“中国结”全称为“中国传统装饰结”。它是一种中华民族特有的手工编织工艺品，具有悠久的历史。“中国结”起源于古代的必备用具—绳结。后来用于器物的装饰和服饰上。到明清时期“中国结”工艺的发展达到鼎盛阶段，在很多日常生活用品上都能看到美丽的花结装饰。
中国结样式繁多，名称巧妙，它的编制过程十分复杂费时。每个结都用一根绳从头至尾编制而成，并按照结的形状为其命名。最后再将不同的基本结加以组合，搭配玉器等饰物，
继承和发展传统“中国结”工艺是极有意义的。我很喜欢中国结，我很想学会编织中国结，希望能开一节有关的手工课。
美丽的牡丹江像一条玉带，通过宁安这座小城的南部。牡丹江上，有一座横跨南北的`大桥——工农兵大桥。今天，爸爸带我去观看它。
微风吹来，两岸柳枝轻轻摆动，好像在向我们招手，欢迎我们的到来。
大桥建于1979年，有11个桥墩，12个桥洞，桥长200多米，宽约6米，高约10米。每隔20多米就有一个路灯，他们笔直地站在桥面上，像等待检阅的队伍。建桥的材料是石块和水泥板，非常坚固，远远望去，大桥像一条灰白色的巨龙横卧在江面，非常气派。
我们站在大桥上，俯视江面，江水唱着歌，欢快的向前奔流。放眼望去，两岸杨柳依依，田野碧绿，此情此景，构成了一幅美丽的风景画。
每天，行人和车辆在桥面上川流不息，热闹非凡。行人的脸上洋溢着快乐，他们在为美好的生活而忙碌着。
家乡的桥，虽然没有武汉长江大桥那样雄伟、壮观，也没有赵州桥那样古老、著名，但他为我们提供了很多方便，见证了家乡日新月异的变化。
我家养了一只可爱的小猫。
这只小猫很可爱，只要我一摸它，它就会“喵喵”的叫起来。如果你惹火了它，它会用我教他的绝招“小猫爪”来攻击人。
这只小猫很灵活，最近我家有个老鼠洞，老鼠经常出来捣乱。有一次，小猫正在睡觉，老鼠跑出来了，向小猫吐了吐舌头。小猫冷不丁的扑了上去，捉住了它。然后，它开始玩了起来，老鼠不动，小猫也不动，老鼠一动，小猫就用它的爪子抓住它。直到小猫感觉到饿时，就“啊呜”一声，一口把它吃了。
这就是我家的小猫，怎么样，你喜欢吗？如果喜欢，就到我家来吧，将有机会得到一份惊喜哦！
我们家有两只小狗，一只叫毛毛，一只叫狼牙。
毛毛很乖，不饿的时候它就会把食物藏起来。你们知道吗？狗是挖洞藏食物的。毛毛挖洞的样子很可爱。
狼牙很调皮，每天晚上放学的时候它都会在家门口等着我，一见我就会咬住我的裤腿往屋里拖。等我写作业的时候，它又会跑到我的本子上，在上面踩上几朵小梅花。我假装生气去打它，它不但不跑，反而伸出小舌头舔我的手，粘粘的，软软的，我们俩就闹在了一起。
我爱我家的小乌龟。
我家的小乌龟是雄性的乌龟，长着四只锐利的瓜子，身披绿战袍，小乌龟长着一只小尾巴，如果再给它带上红眼罩和两把佩刀。每次我给它喂食的时候，它就慢悠悠的向食物游来。大口大口的吃着食物，就像一个饿得没有力气的荒民，又好像觉得自已是皇帝，什么都不用抢似的。
我为了杀杀它的锐气，便买了一条小金鱼和小乌龟比一比。到了中午，我将食物投向水中，小金鱼就像离弦的箭一样飞向食物，把食物吃个精光。这可把小乌龟气恼了，它立刻冲向小金鱼，把小金鱼的尾巴咬断了一大截，把小金鱼吓得再也不敢和小乌龟做对了。每一次都躲得远远的，可怜巴巴的看着小乌龟把食物吃完，再去吃小乌龟吃剩的残饭。我看见了，便将小乌龟和小金鱼房间分了二间，这样，他们二个就再也不会过有的有食吃，有得没食吃的日子了。可真是万事大吉，天下太平了。
我爱我家的淘气小乌龟。
白鹭头上戴着一顶“灰帽子”。一张尖尖的大嘴巴是他的。武器，身上披着雪白的“大衣”，两只修长的腿是他最有姿色的部分。
白鹭属共有13种鸟类，大白鹭，中白鹭，小白鹭雪路身子上的毛都是白的。白鹭中等体积60cm颈背貝细长饰羽，背胸貝有荬状羽。叫声繁殖中群中发出呱呱叫声，其余时间寂静无声，生活在非洲，欧洲，亚洲及大洋洲，喜欢在稻田，河岸沙滩，泥滩及沿海。
白鹿有很多种书名白和白鹭鸶，百鸟等等，白鹭喜欢吃鱼，白鹭每次去吃鱼都会从大群营巢。
嗨，大家好，我是人见人爱的葡萄宝宝。
我出生于炎热的夏天，为此，我的妈妈可吃了不少苦头呢。不过，我现在已经成人了，不用妈妈为我操心了。
时刻陪在我身边的叶子姐姐长得很像芒果的种子，不过它的身上有不少伤痕，有时，我都忍不住为它伤心地流泪。不是吗，难道你舍得看见它的身上受这么多伤吗？
言归正传，还是介绍介绍我自己吧！
因为最近比较冷，所以勤劳的妈妈为我披上了一件漂亮的紫袍，这样的我就变得更美了。任何人见了都会喜欢得不得了。如果你有机会脱下我的紫袍，一个水嫩嫩的浅绿色小身体就会出现在你的面前，晶莹剔透，饱满得汁水不停地往外溢，保证让你垂涎欲滴。这时你轻轻地咬上一口，酸酸甜甜，满口清香，真是美味极了！让你吃完一口还想再吃一口，忍都忍不住。
怎么样？听了我的自述，是不是口水流下来了呢？喜欢我吗？喜欢我就快点来品尝我吧！
一、抓住事物的主要特征，把握说明中心。
所谓特征，就是这一事物区别于其它事物的标志。只有抓住了事物的特征来说事状物，明理显性，才能说得准确，说得深透。
如《苏州园林》一文中，作者紧抓住苏州园林之中有个共同点，就是“务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。换句话说，“一切都要为构成完美图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”。文章先从亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次四个主要方面进行说明，同时又从角落的布置，门窗的雕琢，油漆的调配三个细微的方面进一步表现它的总的特征。可是要想扣住事物的特征，在介绍说明中，必须有选择，有重点。如果面面俱到，结果就会什么事情也说不清楚。
抓住了事物的本质特征，也就抓住了说明的中心。记叙文，议论文，往往带有作者强烈的思想倾向和明显的主观色彩，如茅盾的《白杨礼赞》以白杨枝干的挺拔，力争向上，象征中华民族奋发向上的精神，赞扬敌后军民不屈不挠的气慨。而作为说明文的《杨树》，它的中心是介绍其不同品种的形态、生态、用途和不同特点。由此看来，扣紧说明对象的特征以确保文章中心不偏移，这是说明的要领。写作时，不能凭主观感情作为褒贬事物的标准，而应客观地科学地去说明。
二、根据不同的说明对象，合理安排说明顺序。
说明文的结构方式，应视文明对象的具体情况而定。如《人民英雄纪念碑》就是以纪念碑的方位顺序来组织文章。作者从东西南北四个方位着手，逐面写来，不仅层次清楚，而且使读者获得了有关中国革命的历史知识。《故宫博物院》是以其组成部分的一定顺序安排结构的，作者从天安门写到太和门、神武门，依其建筑的顺序从前至后逐一写来，并重点介绍太和殿、养心殿，使读者对故宫的整体和各个重点建筑都有较明晰的了解。
对于比较深奥的科学原理或比较复杂的事物、现象，在安排说明结构时，可按照人们认识问题逐步深入的思路安排结构。如《向沙漠进军》这篇，就是采用人们认识它们的规律，由浅入深，由具体到抽象的办法，先从读者熟悉的具体事例说起，再追根溯源，讲清成因原理。
实用性说明文大都有固定的结构方式，一般不宜随便变动。而文艺性说明文的结构则灵活多变。如《蜘蛛》先从谜语说起，再从中引出解释的问题。《死海不死》则是先叙述生动的传说故事，然后再介绍死海的形成。无论采用哪一种结构方式，都必须条理清楚，层次分明，重点突出。
三、文字要准确简明，语言要通俗生动。
准确，就是选用恰当的词句，恰如其分地反映出事理的含义和客观事物的本来面目，使人看了明白。如解释“名词”：“表示人或事物的名称的词，叫做名词”。解释“固体”：“有一定体积、而且有一定形状的物体叫做固体”。读者在这里对“名词”、“固体”的概念就可以得到确切的了解。如《蜘蛛》一文中，在介绍蜘蛛腹内的五种腺体的名称（壶状腺、葡萄状腺、腹合腺、管状腺、梨状腺）及功能时，作者采用当时的研究成果，运用了生物学中有关术语，在介绍蜘蛛捕捉蛟、蚋等小虫时，指出它把小虫“咬在‘嘴’里”，这里的“嘴”，实际上是指蜘蛛的第一对附肢——螯肢，它的前端变钩状，很锐利，尖端有小孔，跟这对附肢基部的毒腺相通，毒腺能分泌毒液。许多蜘蛛就是用交叉的螯肢（毒牙）来咬 昆虫的；它并非通常意义上的嘴，所以用引号标明；而在介绍落网中甲虫的拼搏时，这样写道：“它的六条腿东一推，西一撑；蜘蛛好容易把这条腿缚住，那条腿又伸了出来”。准确、生动、传神地写出了甲虫与蜘蛛激烈抗争的场面。
我打开装咖啡的瓶子，舀了一匙，然后，加两匙伴侣，放几颗方糖在杯子里，倒进沸腾的开水。我用匙子搅拌了几下，顿时热气像跳芭蕾舞似的从杯子里冲了出来。我想看看这时的咖啡，可它就像逗我似的，不停地冒着气，挡住我的视线，像想给自己增添神秘的色彩。我吸了一口气，浓郁的香味都钻进鼻子里。它们热热的烘着我的脸，我慢慢抬起杯子，等待这快乐的时刻。
“呋、呋、呋”突然间，嘴唇被狠狠地烫了一下，我鼓着腮帮子吹气，想哭又想笑，也不记得这是第几次这样了。
我把“十万里飘香”的咖啡端到西餐桌上，还像模像样地再杯子下铺了一张纸呢！吹一会儿，烫。再吹一会儿，还烫。终于可以喝了。我一下就喝了一大口，感觉就像被香味拥抱一样，舒服极了。
我又转念一想，这么美味的东西，怎能“一饮而尽”？一小口一小口地韵，才能品出咖啡的真正滋味。刚放进嘴里是苦的，你千万不要咽下去，等个三秒五秒，你就会发现，带着丝丝的甜，再等一会，回味无穷。先苦后甜，这是大人们常常对我说的话。
咖啡美味，香醇，用一个字来概括：爽！
在我衣柜的最底下，有一个小木盒。
里面有我的胎毛、乳牙，里面还有一双小小的平安鞋。
这双平安鞋，是一个项链，平安鞋被银色的链子串着。紧紧的靠在一起，这双鞋上还有两朵花，小小的，开得很盛。
还记得那个夏天，我们一家三口一起去张家界风景区旅游。
虽然张家界的树长得又高又密，但阳光还有偷偷在缝隙中射向我们，顿时把我们的脸照得雪白。才来张家界，我就想回家了。因为这里的饭菜一点也不香，宾馆也很糟，更重要的就是每天都要爬山了。那一座座山啊！又险又陡，真佩服这大自然的`鬼斧神工。来的几天，我们都是爬山，每天回到宾馆，倒头就睡。我们只坐过一次缆车，那是因为我的脚已经抽筋了。到了最后一天，我发现自己一点纪念品都没买。我想：那可不成，好不容易来了一趟，空手而归也太可惜了吧！我发现了一家商店。于是我赶紧选了几样，我又在一堆项链里，挑了平安鞋。老板告诉我：“这平安鞋可以保平安，会带来好运。“于是我二话没说赶紧买了下来。
回到家中，我立马把平安鞋放入我装乳牙的小木盒里，因为我坚信：它能给我保平安，能给我带来好运。
直到上周，我听说好伙伴丁铄淇会动眼睛手术，成功率不是很高，可能会失明。于是我决定把平安鞋送给她，愿她手术平安，会有好运。
我的平安鞋也就从我的木盒里消失了，但它却永远印在我心里。
朋友别哭我依然是你心灵的归宿要相信自己的路红尘中有太多茫然痴心的追逐你的苦我也有感触
花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。当开春的第一场春雨洒落下来时，沉睡了一个冬天的万物都开始慢慢复苏了，春天踏着轻快的步子来到了我们的身边，四周呈现出了一片生机与希望。但为何却有那么多的朋友让烦恼缠绕着，为何感觉不到了他们往日的欢声笑语，他们都好像让很多心事缠绵着，一个个都把自己封锁起来，总让我感觉到空气中多了一种沉闷，多了一种压抑。难道是我想多了，心太敏感了吗？
一个人默默地站在窗台上，静静地看着远处的一景一物，静静地感受着那阵阵冷风吹过脸庞的那种惬意。羡慕风那种无拘无束的生活，喜欢风吹过树叶，吹过高山时发出的那种沙沙的声音。风儿你可以带走我心中的那一片郁闷，风儿你可以吹散我心中的忧愁。那么风儿也请你带着我的。祝福，带着我最真诚的一颗心去问候我那些朋友们，我希望他们快点走出伤悲，希望看到他们每天灿烂的笑容。风儿你听到了吗？我的朋友，你们听到了吗？请你们不要伤心，请你们也不要难过，我希望你们能快乐地过好每一天，希望你们能把开心与微笑传递给每一个人。总感觉自己有一点自私，因为你们开心了，我也可以从你们身边感受到那一份快乐，也许我的想法也太天真、太幼稚了！
特别喜欢泰戈尔的一句话：“只有经历了地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”家家都有本难念的经，人人都有属于自己的那一片忧伤，那么朋友们就让我们一起为明天而加油吧，一起战胜生活中的种种磨难与困扰。朋友们，记住悲伤过后，一定要记得微笑，不是笑给我看，而是你自己。希望我们都能做到面朝大海，春暖花开这种心境。真的希望你们能快乐、能幸福，我的朋友！
1960年是国家最困难的时期，我上小学四年级，老师开始让我们学着用写钢笔字。
那时， 家里一年也见不到现金，只有父亲一个劳动力挣工分，年底能领会全家人的口粮就很不错了，有时还要欠生产队的。我怎么可能向父母提出买钢笔这样的要求呢，于是我决定自己解决。 一连好几天放学我都去窜街巷捡废品，拾到了几个烂鞋底，又在生产队墙外捡到几段破绳头儿，跑到废品收购站买了几分钱，只够买一个蘸水钢笔头儿和一片钢笔水片的'，买不起笔杆，只好自制了。我 在自家院子里捡一根大白鹅的翎羽，收拾一下，觉得可以做一支漂亮的钢笔，就削了一小段旧筷子插进翎羽茎干，把笔头夹住，再用线缠紧，蘸上自己用一分钱买来的钢笔水片沏成的墨水，还真能用， 我兴奋极了。可是，写了几个字后手也脏了，笔头也歪了，鹅翎的茎细又软，我只好再想办法。我家的大院四面是柳树墙，这让我想到了柳枝。于是，我绕着柳墙寻找，找到和笔杆一般粗细的又光又直 的枝条撅了下来，取一段如同笔杆长短，修整好，把买来的笔头的尾部小心翼翼地安插进柳枝芯中，固定好，这下好使多了。后来，我慢慢地把柳枝笔杆修得象买的笔杆了，一次在课堂上老师发现了我 的钢笔，他说：“我看看。”老师拿过去看了又看，说了一句：“你这小家伙还真有办法。”我的这支笔虽几易笔尖儿，但一直陪伴我到小学毕业。
我梦寐以求在生日那天能有一个萨克斯。今年，我生日时终于实现了。
事情是这样的：去年生日那天，我像以往一样收到不少礼物。虽然我脸上充满了微笑，但我还是露出遗憾的神情。爱观察的妈妈竟然发现了。当大家都了解后，谁知一直以来生活节省的老奶奶竟然抢先一步答应给我买。奶奶生活在农村，每月没有工资，但萨克斯又要几千元。为了能让我今年的生日如愿以偿，她每天只好天没亮就上山砍柴，然后回家把木头砍成木块挑到集市去买。就这样，奶奶一分一分地把钱攒起来。直到有一天，奶奶终于攒够了钱，她决定到商场帮我挑上好的。可是，那天下着蒙蒙细雨，奶奶由于地滑不小心把腿摔伤了。�
今天的生日，奶奶带着我心爱的萨克斯从老家赶来深圳给我庆祝生日。我看见崭新的萨卡斯高兴地抱奶奶不知转了多少圈。可是，我发现奶奶的脚因没及时治疗，到现在还走路腿脚不灵便，心里又不知多难受。
这个萨克斯是我的珍藏的乐器，我一定要练好它。吹出一曲曲动听的歌曲给奶奶听。可是，我还没练好，奶奶前不久因病去世了。在送她的后一程，我带回萨卡斯在她的灵前好好地吹着，直到我伤心得无法吹下去。
现在，每当我拿起萨卡斯，我就会想起我的奶奶。奶奶虽然离我们而去，但是奶奶的爱让我们世世代代传承。