句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。下面是的小编为您带来的水的说明文优秀8篇，希望可以启发、帮助到大家。
水，美丽的影子，她本安乐地住在世界的各个，美丽的影子，她本安乐地住在世界的各个地方，可现在却在渐渐消失……
一个流浪者，一个旅行家，一个独立的静物，并没有固定的形状，可以是长方形、圆形、方形、六角形……这完全取决盛载我的器皿而定。我更能映出这个色彩斑斓，春意盎然的世界。而且足迹遍天下，在大海、湖泊、自然池塘和家庭社会乃至鱼缸、水壶，水盆的社会家庭中，大家都可以见到我美丽的身影，这就是我——水。
这并不是自夸，我的用途的确很多。发动电力是我的工作之一，电是全世界人士都公认的重要资源，我可以帮人类发动能源；灌溉田地也是我的工作内容之一，俗话说“民以食为天”，朋友，想一想，如果缺乏了我，何谈“民以食为天”呢？
可是，我却哭了，伤心地哭了……朋友，你们可知道，现在的我是多么的伤心，多么的难过，我为人类作出了这么多的贡献，可我的兄弟姐妹却一个个都抛下我离我远去！当明日夕阳生起的那一刻我也会和它飘然而去的，因为在这个地方我已没有存在的意义。哎……我无奈的一声叹息，人类却在悄悄然之中把我抛弃。这里的人类太缺少公德了。吃完了的糖果纸屑、生果皮等垃圾总爱扔到我的身体中，把我洁净无暇的身躯污染的非常肮脏。有时甚至还把油污倒在我身上。兄弟姐妹们再也无法忍受这魔鬼般的折磨，我们不能这样，要挺起胸，我们并没有做错什么，要昂首自信的向前走。可是，这一切的一切都无济于事，兄弟姐妹们忍受不了这种无谓的折磨，我并不想伤害人类，但我无法做到，这点让我更加痛苦。在无形当中，我惩罚了人类，我的毁灭力不言而喻也是令人触目惊心，不敢想象的！当大自然要向人类进行一次袭击时，那么，海啸是我们的作战计划之一。我们一起涌到海岸上时，犹如排山倒海，万马奔腾。淹没了村庄，吞没了城市，使得生灵涂炭，可见我们威力之大！
我的威力是巨大的，无论是有利的一面还是有害的一面，所以我时常为自己的名字而感到自豪——水。水，带给人们幸福，但在另一方面，也会带来无穷的灾害。造物主之所以创造了我，就是要我为人类服务。但人类却不懂得珍惜，失去就不在来，朋友，珍惜你所拥有的一切吧！所以我们在盛怒之下，便给人类以最后的警告。
人类啊！请牢记，每一种事物都有一利一害的两个极端，珍惜任何一样东西，我和我的兄弟姐妹都会终生为你们效劳，把握吧！为你们的后代，别在浪费和糟蹋我了。
我是一切生命的象征，地球上要是没了我可不行，那么你猜我是谁？——水。
我有时是一颗晶莹剔透的小水珠，有时是一条欢乐的小溪，有时是一个美丽的湖泊，有时还是一个无边无际的海洋。
我给人们带来幸福、带来欢乐、带来美好的祝福，但同时，很对不起，我也会给人们带来意想不到的灾难。
每当泼水节时，人们尽情的把我往大家伙儿身上泼，说是，谁粘了我越多越吉利，那我还客气什么，尽情的往那绵绵的衣服上钻，啊，真舒服。啊，真好。当然，谁都知道我世世代代与火为敌，只要他感泛滥，我就敢英勇的消灭他。而且，我每天还在各个水坝发电站，辛勤的工作着，不分昼夜，为人们送去光明。人们每天都需要我，告诉你，如果没有了我，全世界的生物会因为口渴而接连死去，因此，我的功劳非同小可，可是，你们放一百个心，我会对地球忠心耿耿的。
但是，近年来，我控制不了自己，不时，要泛滥下山玩玩，但却没一棵树，来拦我，树呢？我没有了树的抵挡、劝说，自然能冲下山，浩浩荡荡的下山，也给人们带来不幸。
唉，请你们多种些树，我来浇灌它。给人们造福，将功补过吧。
我的家乡是重庆，由于小时候晕车，只回过几次重庆，所以家乡对我来说还是有点陌生。但我印象最深的是上次和妈妈一起回外婆家，对那里的山、水印象特深。
我外公外婆住在重庆开县的一座山上，我们一家人坐着摩托车，一路颠簸地来到外婆家。外婆家有两层楼，还很宽敞。但妈妈说：虽然这里的房子都变漂亮了，但周围的环境没先前好了，很多农田荒芜了，小河的水也干涸、浑浊了。主要是那里的年轻人都外出打工，家里剩下老人和小孩了。
我记得外婆原来老房子旁边有个大池塘，里面没养什么鱼，水不算清澈，听妈妈说小时候这里的水很清，夏天是小孩游泳打闹的地方，也是大人们洗衣、浇灌农田的地方，现在很冷清，周围种的桃树都砍伐了。外婆家附近还有条小河，因为很长，所以叫“长延沟”。以前妈妈上学的时候每天都要经过这里，听听那里的水流声，在小河里抓螃蟹，捉小鱼。现在的水虽然很清，但几乎断流了。我和妈妈也赶紧下到河里，搬开石头，嘿，发现了一个(）小螃蟹，心里甭提有多高兴了。我赶紧用塑料袋装好，准备带回家养，我们找了半天就再也没找着，心里难免有些遗憾。
这就是我家乡的水，希望我下次见到你的时候，你变得更美、更清！
自然界的水，取之不尽，用之不竭，原因就在于自然界的水是循环流动的。那么自然界水的天然循环是怎样的呢？
水的天然循环是通过其三态变化实现的。太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服分子之间的相互作用，变成水蒸气，扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云。
云随风飘移，在遇冷变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗尽三川土地。水供人们使用，但是由于种种原因，水渐渐受到了污染。先是人们把工业废水排放到河里，造成河流的水变得浑浊不清，乌黑。再是人们不节约用水，导致了水资源的枯竭。最后是人们将水当成是用不完，取不尽的，大肆污染浪费水资源，让能够使用的水变得越来越少。于是，水资源由一个重要的，不可缺少的资源，沦落到了凄惨的废水。怎样才能遏制信这种不良现象的继续发生呢？
其实并不难，只要我们平常多注意环保，注意节约用水，就不会让水资源再遭受污染了。有人会说：“我还小，做不了这些大事。”是的，我们虽然做不了大事，但可以从身边的一点一滴小事做起呀。例如：用完水后拧紧水龙头；可以把淘米水用来浇花；少用一次性的物品等。其实我们还可以开展一些关于“环保从我做起”，“环保是我的责任”等活动，让同学们在实践中明白：不仅仅是水资源，地球上的其它资源也很宝贵，所以环保是多么重要啊！
全世界的水是一个有联系的整体，今天地球上我们拥有的水量和几千年前是一样的。地球表面的水在太阳辐射能和地心引力的相互作用下，不断地蒸发和蒸腾到大气中，并在空中形成云，在大气环流的作用下传播到不同的地域，再以降雨或降雪等形式回到海洋或陆地的表面。这些降水，一部分渗入地下，成为土壤水或地下水；一部分形成地表径流汇入江、海，再经蒸发进入大气圈；还有一部分直接蒸发或经植物吸收而蒸腾进入大气。这种过程循环往复，永无止境。
水循环是自然界自己的净化系统。通过循环，水资源得到不断的更新。在较长时间内，全球范围的蒸发与降水基本保持平衡，但在一定时间、空间范围内，其数量极为有限，并不像人们想象的那样可以取之不尽、用之不竭。不同形态水的循环速率差异很大，除生物水外，大气水和河流水的循环更替期最短，更新利用率高，是最活跃、最重要，也是于人类和生物生长发育最密切的水资源。
来之不易的自来水拧开水龙头，清洁甘冽的水便滚滚而来。其实，自来水来之不易。它们可能取自几百米深的地下，或是引自几十公里、几百公里远的某条江河、某座水库。这些“原水”，首先要在净水厂净化，曝气除去铁质，然后用混凝的办法除去细小的漂浮物、水生物，再沉淀下杂质，用液体氯、漂白粉等消毒剂杀死细菌。经过检查化验，符合国家标准后，才能像其他工业产品一样出厂。清洁的水，经过密如蜘蛛网的管道，并且用水泵加压，才保证送到高层建筑或居民院里的千家万户。
社区中的水源如果你仔细观察所在的城市和小镇，就会发现很多从未想到过的水的用处。根据人们居住地点的不同，水源有的来自地下水，有的来自地表水。
地下水：土壤和岩石下隐藏的地层是地球上淡水供及的最大来源，这些水就叫做地下水。在中国，地下水是51%饮用水的来源，在农村是99%饮用水的来源。地下水是雨水沉积的结果。雨、雪和冰雹渗入地下，渗透到土壤和岩石的缝隙中。不同的地质结构(石油和土壤)会保持不同量的水源。储存着最多可用水源的那一层就叫做蓄水层。蓄水层是任何可以储存足够的水资源的自然物质，可以从井中得到。它是重要的水的来源。但是，很多蓄水层或被消耗殆尽，或被污染。这一切都是由人类对土地的滥用造成的。当从蓄水层中抽出的水量超过了水文循环中的水量时，蓄水层枯竭就产生了。
地表水：如果你曾在山上呆过，也许在附近的水库和河流边看到标志，提示你不要游泳，因为种种原因那是与饮用水的一个分水岭，那儿也许还有告示牌提示你不要乱扔垃圾造成环境污染。分水岭是地表水流向水库，湖泊之类的蓄水处要经过的区域，一段山脉或其它高地。在区别一个分水岭与另一个分水岭的高地区域——分水线，一边的溪流与另一边的溪流流向不同的方向。在一个分水岭中，水流会经过渗透过滤进入蓄水层，重新补充地表和地下水源。这个过程会过滤掉油和细菌，沉淀之类的不干净物质。
如果你是一名教师，你可能会被一些隐藏的本性或本能所驱使。
多年来，你一直守护着一个叫做学校的院子，并带领一群为数不多的弟子参加一项培养人的个性的活动。
你有一颗远行的心，并不缺乏帮助世界和人民的天赋。
因此，你更羡慕驰骋在辽阔的袁野上，甚至轻视你最初的选择。
当岁月的风雨冲刷掉世间的尘埃和污垢，当陶冶的大熔炉去除最后的浮躁和浅薄，你会在顿悟中获得全新的启迪和发现。
既然人类有文明，他们就有与之相关的教育。
教师作为教育的积极载体，是建设和延续文明的关键。
自古以来，教学活动被称为工资的传递，就像佛教的法律传递被称为光的传递一样。
工资可以用来烧火，火可以用来做灯，灯可以用来做物体，这可以指生命，也可以指智慧和文明。
茫茫冬夜，漫长的旅途中，有一盏灯光灯光打着灯，冰立刻像泉水一样出售，颠簸的瞬间变成一条平坦的路。
教学内容已经从古代的六门艺术转变为今天的自然科学和社会科学，这给了受教育者一个基础。
如果我们从广阔的社会背景和漫长的历史进程来看，教育无疑是人类精神和生活在文明水平上的代际传递。
朱子说：人性本善，有善恶之分的人也会生习之的气。
因此，如果一个绅士有教学，那么每个人都可以恢复到好的，而不是这样的邪恶！古代先贤认为，教育是恢复人性、完善人格、改变品质的一种非常基本的方式，关系到社会的发展和稳定。
崇高的社会价值和深远的历史意义表明了教育的重要性和教师职业的神圣性。
“这水珍珠，又是一个劣质产品！看来现在的商品真假难分呀！唉！”
随着孔老师宣布，水珍珠正式撤出五〈13〉班时，不少人便感叹起来了。我和虞海峰也不例外，不过更多的是疑惑：水珍珠到底是什么？答案不确定，做了实验才知道！虞海峰提议“烧”，我同意了。
不过我没有火，倒是有个高倍放大镜，用它来聚光点“珠”也不错！
正当中午，我们找来一颗“实验品”，将金红色的聚光点对准了它。糟糕，待我觉悟时，已晚了——水珍珠中的水分将聚光点的亮光全部反射入我俩的眼中，水珍珠变成了一个“小太阳”，刺得我睁不开眼，放大镜也差点滑落！
不过“道高一尺，魔高一丈”，我眯起眼睛，这“闪光效应”也好多了！这“小太阳”一会儿变红，一会儿变黄，一会儿变紫……十分艳丽，怪不得叫“珍珠”！
烈日当中，太阳猛得不得了，在我的20倍放大镜下，太阳光更是令人惧怕，那水珍珠虽有坚固的保护层，也奈何不了强光，在一个无声的瞬间，开裂了……一泡水从开口涌了出去……水珍珠变得越来越小……最后缩成了原来的三十分之一。
望着这失去淡彩的水珍珠，我不禁想：这饱满的水珍珠不过如此，就像一个经常吹嘘自己的人，看似丰满，但实际只有多少呢？
今天，是世界水日，我可开心了。因为临汾市第一小学的全体师生要特意参观我们水的大家庭。
我们家庭成员遍布世界各地，无论你到哪去玩或旅游都能看见我们水的家族，无论在低谷里，还是在珠穆朗玛峰。都会有我们的足迹。只要气温适宜，我们可以在液体、固体、气体之间自由变换。
我们水的家族用途可大了，要是没有了我们，人类就活不下来。我们帮人漱口、冲厕所，夏天树木干枯的时候，我们用自己帮助它，给它们浇水，唤醒树木。树木用它茂密的枝叶，来回报我们。
虽然我们可以干那么多事情，但也有很多烦恼。是人们不珍惜我们，白白浪费着我们，我很伤心。垃圾就成了我们克星之一。人们不想到垃圾站就图近就倒在我们的身上，害得好多人都不愿意和我们做朋友。还有好多人贪图自己的利益，用斧头砍我的好朋友树。让我们的怒火爆发，我们冲上河堤，淹没他们用我的朋友盖的房子。冲毁他们那美丽的家园。让他们受到巨大的损失。
我们最大的愿望是让人们珍惜我们。我们造福人类，让我们和人类是好朋友。让我更加健康、干净、清澈。