写好人生的每一笔演讲稿（精选3篇）
演讲稿写作有两条心理线索，一条是遵循认识论的方法进行科学研究的心理线索。在这条线索上有三个点：一是准备提出一个什么样的议题；二是从什么角度去分析认识这个问题；三是得出怎样的结论——这是围绕演讲内容形成的心理线索，也是任何形式的写作都不能缺少的心理线索。
这一线三点缺少其一，就不能形成一篇完整的演讲稿。这条心理线索与演讲稿写作的心理特征紧密相连、相互一致，思考和解决的是演讲的内容问题，演讲稿的科学性即源于此。
另一条是以听众接受能力和演讲目的为中心形成的心理线索。在这条线上也有三个点：
一是这个稿是讲给什么人听的；
二是对这个内容应该怎样去讲；
三是所要达到的目的是什么。
其核心问题是在写作过程中心里始终怀有听众，由听众的接受能力决定其他。这条线索及其三个点也都是各种演讲稿写作中不可或缺的。即使是礼仪性的演讲也同样存在上述三点。这条线索的实现，体现并保证着演讲稿的艺术性，直接关系到演讲效果和能否达到目的。忽略其中某一点，也就忽略了听众对象和演讲目的，从而也就失去了演讲稿的艺术性。
这两条心理线索紧密相联、相互制约，其中六个点之间的关系也是如此。一个点变了，其他五个点都要随之相应的变，从而保持演讲稿的科学性和艺术性的整体结合。两条线索与其中的六个点之间的关系图示如下：
我们以鲁迅《娜拉走后怎样》这篇演讲辞的写作为例分析一下：他提出的议题是妇女解放问题；分析的结果是“经济”问题；得出的结论是要“韧性的战斗”——这是一个颠扑不破的真理，至今未失去其意义。从第二条线索看：听众对象是爱好文学的女大学生；怎样去讲是借助易卜生的话剧为中心；要达到的目的是使听众明白自身解放的道路。从中还可以看出，他提出的议题与听众对象是直接相关的，如果对男大学生讲其针对性就差多了。以大家熟知的文学形象娜拉这个人物命运为中心去讲，对女大学生是非常恰切的。在这篇演讲辞中，这两条线六个点中，任何两个点之间的关系莫不如是。
总之，演讲稿是心理活动的产物，要写好演讲稿就要培养和提高自己写作的心理素质。
命运让我们走到同一天空下，一起追逐，一起成长，一起欢笑，无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻，我们一起创造，一起经历，一起看着我们走过的一切，在熟悉的校园里，慢慢变成永远的回忆。
临近毕业，也意味着我们将要分别了。不管未来有多遥远，成长的路上有你们；不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。
马上要升入新的初中生活，老师们决定带我们去参观新的中学。随着一路有说有笑的讨论声，我们来到了寅寺中学。下了车，排好队，这时正是下课的时候，许多大哥哥大姐姐们都在楼窗口看着我们，我们先去参观了教学楼，不管是门槛还是大厅，都有许多正能量的诗句。
我们一个个井然有序地排着队，参观了一个又一个的教室，参观完这边，我们又去了另一头的阅览大楼，干净的地板，墙壁四周贴了许多同学们的作品，毛笔字，手抄报，各种各样的作品吸人眼球。接着，我们又来到了饭厅，游览了中学的伙食。
中学里每一处地方都值得我们学习，游览了中学，才发现，我们的学习，还远远不够，以后上了中学，一定要多读课外书，立身以立学为先，立学以读书为本。要想理解能力强，就必须读书，要想作文水平高，也要多读书，多读书，读好书，这样有利于我们以后的学习。
中学浓厚的学习气氛让我震惊，丰富多彩的知识令我陶醉其中，老师们默默无闻的精神让我敬佩。吃完午饭，我们就坐着大巴车回到了学校。
这次游览中学，让我明白了我们其实才开始迈开人生的第一步，以后的路还很长，我们要努力学习，写好人生的每一笔！
历史上有定评的演讲辞和现时中涌现出的优秀演讲稿，如美国裴特瑞·亨利的《不自由，毋宁死》，我国新时期歌颂老师的《为了共和国的高高站立》等，哪一篇不闪耀着真理的光芒及对真理的追求、坚持和宣传呢？法国的帕斯卡说：“演讲应当是令人愉快和内容丰富的。但是，这种愉快的演讲首先必须来自真理。”
或许有人觉得：只写写身边的人，讲讲他们的工作和生活，怎么能同真理、追求真理挂上钩呢？其实，只要踏上演讲稿写作的路程，不管你选的是什么议题，也不论是政治演讲稿还是生活演讲稿，你就会自觉不自觉地进入了追求真理的境地。
因为你要写的所有事物都有其发生、发展和存在的道理，你发现了并要把它写（讲）出来，就是要通过这个事物写（讲）出一定的道理，所以在你写作的整个过程中，很重要的一点就是研究探讨这个“理”，揭示和阐明这个“理”，这个“理”就包含着一定的真理，而你的写作的过程，就是追求真理的过程，整个心理活动就是对真理的追求。
反过来，这个理又决定你写这个不写那个，这样写而不那样写。比如写好人好事，没有真理的支撑，没有对真理的追求，怎么会出现好人好事？你要写好人好事而不追求其中的真理并准确地把握，又怎能表现出好人好事？事与理是同时同体存在的。
因此，那种迫使你产生强烈写作欲望和不写不快的激情，那种文思敏捷的最佳写作状态，乃至演讲稿写作所具有的科学性，都缘于真理和对真理的追求。