在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。写起作文来就毫无头绪？
近日，我从报刊杂志上看了一篇文章，记述的是上世纪六十年代一件事《难忘母亲一巴掌》．
这是一件真实的故事，讲的是：１９６０年困难时期，那时每个人每天吃四两粗粮，有一次“我”饿极了就到厨房偷了一个菜团子吃，妈妈看见了我就打了我一巴掌，她生气地告诉我：“饿死了也不能做贼．”妈妈还饿了“我”一天，到了晚上妈妈把她的菜团子让给了“我”，“我”泪流满面．偷着吃在那个时代是不允许，可是“我”当时是一个小孩是可以原谅“我”的．通过这个故事在看看我们现在这幸福生活，有的还挑食，有的还浪费，真是天差之别呀！我们要及时改掉自己的坏毛病，长大后才是祖国有用之人．同时文章中还有这样一句话：“不是自己的东西决不能伸手．”现在有些同学看别人的东西好就拿走了，他们光想眼前，没有想过以后，现在只是偷个小东西，长大后就会偷钱的，到那时你被人发现想改正已经晚了．
所以说文章中：“不是自己的东西决不能伸手．”这句话对我们这一代青少年都有着普遍的指导意义．
一个月明星稀的夜，闲来无聊，只好翻开在校订阅的书——《没有纽扣的红衬衫》，静静的读了起来……
这本书中主要写了《没有纽扣的红衬衫》和《哦，香雪》两个故事。《没有纽扣的红衬衫》讲了主人公安然因毫无顾忌的性格引来了一堆麻烦事儿，最后，为了姐姐安静，安然用她的“平生之力”制止了一场突如其来的火灾。而那件姐姐送的没有纽扣的红衬衫却飞灰烟灭，自己也因此躺在了医院；《哦，香雪》讲了在一个名叫台儿沟的小山村里，香雪在得到她梦寐以求的自动铅笔盒后，不仅拒绝了别人的帮助，还凭借着自己的信念走过了那崎岖的三十里山路的故事。
安然身上那件红色的没有纽扣的红衬衫就像她的性格一样，坦率而毫无顾忌，想说就说，想做就做。当她觉得那家店的冰淇淋不好吃，不正宗时，她会直接去告诉那家店的老板；当老师说了错别字，无论是哪个老师，她都会直接点明老师的错误。在安然身上，我看到了现如今许多人没有的东西，那就是毫无顾忌的说实话。
再说说另一位主人公香雪吧！香雪虽出生在贫困的小山村，但自尊孕育的觉醒，让香雪不随便接受别人的好意和帮助，而是凭借着自己的努力，去实现自己的目标和梦想。
看到这儿，我觉得她们就是我的榜样，可能是因为她们身上有太多我所不具有的优点吧……
夜深了，我合上书，便沉沉地睡去了，可脑海里安然与香雪的影子还一直在我的脑海里挥之不去。
《圆明园的毁灭》读后感，万园之园圆明园的毁灭令我们每一个中国人痛心，我们不能留有仇恨但也不能忘记历史。
读了《圆明园的毁灭》一文，我感到无比的心疼和惋惜。
圆明园是一座富丽堂皇的宫殿，天下的奇珍异宝集中在园内，中外各地的名胜都在圆明园周围，天下的瑰宝都云集在这里。在1860年的10月6日，英法联军闯入圆明园，掠走了中国人的辉煌历史。在我的心里头燃气了一把雄雄的火，这是一把永远都灭不了的火。外国人常说要宣扬和平，制止战争……这全都是废话。自己都做不好，还有什么权力教训别人。他们在中国人的土地上横行霸道，为所欲为。掠走了不是属于自己的东西后，还把圆明园烧成废墟。把昔日妩媚动人的风景和争奇斗艳的花草树木烧成垃圾。这帮犯下了滔天大罪的强盗侮辱了中国人用辛勤劳动换来的成就。所以，我们中国一定要站在世界的顶端，鹤立鸡群，不要再受其他国家的欺凌。想起昔日的圆明园的辉煌，灿烂，我感到心酸。这样绝世无双的瑰宝就落在了一帮强盗的身上。这是历史上最惨无人道的一场悲剧。外国人都说中国人是东亚病夫，是狗奴才，其实，他们自己才是狗奴才，常是欺软怕硬，藏在龟壳里的龟。
我们要记住这一段屈辱了历史，用自己的一分力量保护国家。再不要再让这种蒙耻在这个辉煌的舞台上重演。最璀璨的明珠——中国。
有些事一旦过去了，就不会再重演；碎粒晶莹剔透，射透尘埃，水晶心慢慢融化蒸腾变成彩虹天堂。 敬完神回到家已经10点多了，我们就开始吃月饼。易老师把书放在讲桌上，我的心都绷紧了，到底是啥好事呢！当灾难来临时，我们慷慨的捐献我们的金钱，贡献我们的力量。
在看《爱的教育》时心中总是会涌动起一片温暖，一股爱的暖流流遍心中。会有感动，有欢乐，也有泪水，都滋润了心中的每一个角落。也许每一章都传递了一份爱，可能每一页都写满了情，字里行间中无不透露着一个字——爱。
记得有一章叫做《爸爸的护士》，讲述一个名叫皮皮罗男孩，去医院看望他的父亲，见到之后他的爸爸却好像不认识他似的，但皮皮罗仍无微不至地照顾着他。突然有一天，他的爸爸却出现在他的面前——原来病床上的老人并不是皮皮罗的爸爸！但皮皮罗还是留了下来，仍旧无微不至地照看着那位老人，直到老人带着微笑地离开了人世……
爱可能是无意间的举动，也可能是善良的爱心，但都无时无刻，无处不在地透露着爱的讯息。爱是同心圆，因为有愿意作为小齿轮的我们，才会有爱的摩天轮。抬头仰望那看似高不可攀的摩天轮，就是因为有你，有我，有他的一份爱，才会在夜空中转动得那么美丽，那么耀眼。
《爱的教育》感化着我，也教育着我，让我看见许多曾经不曾留意过的美丽，不曾发现的美好，都从点点滴滴，渐渐汇聚成无边的海洋。在阳光下，海中的浪花显得波光粼粼，那是爱在舞蹈，爱在歌唱。爱舞出了感人的舞曲，唱出了绝美的篇章。
爱是一条涓涓细流，如果不细心体会，就无法感觉到它的波澜壮阔；爱是一支无声曲，只有用心去倾听，才能听见那美妙的爱的旋律。
爱的摩天轮，继续转动，转动……
让我长大的一句话读后感生活中有许多有趣的事，在暑假里用心读书对我来说就是最有意思的事。其中《让我长大的一句话》这本书让我感受最深，书中讲到少年时期的我们，总盼着能够快快拥有一张成熟而长大的脸。然而，我们很多人却在长大后才发现，原来自已并没有准备好怎样长大，留下了许多遗憾。
而这本书就是围绕“长大”这一主题精选了60余篇美文，每一篇都非常适合我们小学生阅读，并能带给我思考，带来思想的营养，一句话可以改变一生，书中这样的“一句话”非常多见，不仅可以帮助我们快乐成长，也会在人生态度、为人处世等方面对我们产生积极的影响。《点一盏感恩的灯》这篇美文介绍了感恩是中华民族的传统美德之一，每个人都应该有一颗感恩之心和宽容之心，用心感谢生活，感谢父母，感谢师长，宽容别人对你的过错，原谅做错的人。要让恩泽如灯光一样环绕在四周，既照亮了自己也照亮了他人。在付出的时候，不应怀有希望别人对我们心有感激的念头，否则，我们不但不能从别人那里得到所期望的，甚至会失去付出时所带的喜悦。《接受帮助也是美德》中告诉我们适当接受别人的帮助也是一种豁达的人生态度，会使我们与别人之间心与心距离更近。《种植宽容》中告诉我们宽容是一种做人的艺术，宽容是万物所具有的美德。也要接纳别人的短处，缺点和过错，这样，我们才会有多一些朋友。宽容一点，我们的人生会更精彩。
这本书中我最喜欢的两句话是：不经历风雨，怎能见彩虹；不经历磨练，怎么能成长？每一粒麦子，只有经过风雨的洗礼，烈日的曝晒甚至蝗虫的威胁后才能唤醒内在的灵魂，才能彻底的饱满，成熟起来。我明白了每一个人的人生都需要困难和挫折的磨练才能真正的长大成人。我们为长大准备好了吗？读完这本书，我还真的感到自己长大了一点呢！
读书使人明智真是一点不假，同学们，大家一起来读好书吧！
原来我特别不喜欢读书，经同学介绍了淘气包马小跳后，我就喜欢上了书这个伙伴。
主人公马小跳非常淘气，不爱做作业，爱惹事，但是鬼点子特别多。
马小跳的爸爸是玩具设计师，他非常爱玩，有的时候马小跳作了坏事他的爸爸就像小孩子一样被老师训。
马小跳的妈妈，是个橱窗设计师，它设计的橱窗都非常漂亮，它心地善良但是非常胆小，因为他怕马小跳的老师说他所以每次如果马小跳惹了祸都是爸爸去老师那里。她的妈妈非常漂亮。
马小跳的同学又漂亮的`有丑的有聪明的。最聪明的女孩路曼曼是老师最喜欢的女孩所以老师请路曼曼去管马小跳，又一本书叫同桌冤家所谓的冤家自然就是路曼曼了，最丑的女孩安琪儿最喜欢马小跳
读完这些书我终于明白，书籍是人类最好的朋友最忠实朋友，有了她你不会孤独，这些书让我体会到了书给人无穷的快乐！
《阿拉丁与神灯》这本书，当我翻开这本书时，被他的故事情节吸引了。故事讲述了阿拉丁的父亲去世了，阿拉丁就和妈妈两个人过日子，人们传说，在山洞里有个神灯，谁要是能得到它谁就是神灯的主人。只有阿拉丁才能拿到它，有了这盏灯想要什么就得到什么。这说着传到一个坏蛋的耳朵里。坏蛋知道后就扮成阿拉丁的父亲去阿拉丁家，来到后阿拉丁的妈妈就说：“阿拉丁的爸爸不是去世了吗？”那个坏蛋就说：“我还没死！”阿拉丁就说：“太好了！”然后坏蛋花言巧语骗了阿拉丁的妈妈让阿拉丁去取神。灯阿拉丁就去了。
说着坏蛋说：“我要带阿拉丁出去玩说着就出去了，来到了一个山洞坏蛋让阿拉丁进去，阿拉丁进去了，山洞很黑阿拉丁终于找到了神灯阿拉丁上来了，他把神灯交给了坏蛋，坏蛋就把他推了下去。阿拉丁的妈妈不见阿拉丁就着急就报警警察来了就把坏蛋抓住了阿拉丁得救了。
读了这个故事我们明白了一个到里不要作坏事，坏事有坏抱
坏蛋只故自己不故别人，局然把阿拉丁推下山古，他总有一天会倒霉的。阿拉丁要是识破坏蛋就好了父亲不是阿拉丁的爸爸是坏蛋。我要作一个诚实的人。
今天我读了一个《拔苗助长》的`成语故事。故事讲的是有一个农夫，他在田地里种了很多禾苗，每天他都去看禾苗长高了没有，一连几天，他发现禾苗都没有长高，心里很着急。农夫就想了一个办法，把禾苗一棵一棵从土里拔高一些，农夫回到家，高兴地对儿子说：“我今天帮助禾苗长高了一些，可真累啊！”儿子一听，居然有这样的好事，连忙跑到田地一看，禾苗都枯死了。我读了这个故事，觉得做什么事情都要一步一步来，不能太着急。
评语：小作文，叙事清楚，条理有序。词语使用准确如“居然”，情绪把握合理，如“很着急”“高兴”。主旨把握、中心强调突出“觉得做什么事情都要一步一步来，不能太着急。”
在寒假中，我读了《愤怒的象群》，作者是沈石溪，这本书写出了动物世界中不为人知的秘密，写出了动物世界的真善美，也通过一些丑恶的动物，写出了真实的`人类社会。
给我留下印象最深的是《驯化诱雉》，这个故事讲了沈石溪为了捉松雉，让波农丁教他驯化一只松雉作为诱雉，当他明白波农丁驯化的手段后不禁吓了一跳：波农丁在让自己在培养一个傀儡！这让他想到了现在的校长。我突然发现现在教出来的“好学生”大多数都只是一个傀儡，他们没有自己的想法，老师说一自己不敢说二，我庆幸起� 但现在大多数人都像波农丁培养出来的诱雉一样，只是一个傀儡，没有自己的想法。
之后沈石溪带着幼稚去打猎了。这时他发现诱雉只是一个虚有其表的东西，是一个没有灵魂的木偶，是一个拥有奸诈、虚伪、丑陋、狡诈的小人，就像是当今社会中只会拍马屁，只会阿谀奉承的人一样。最后，沈石溪把他亲手培养出来的诱雉打死了，把他的金库打死了，把这个丑恶的毒瘤打死了。
读了这篇文章，令我思绪万千：很多人都非常虚伪，很多人都带着一副面具对人，罗大佑写的一句歌词写得好“现实生活不能总靠演戏，你带上面具如何面对自己？”对啊，我们怎么能戴着一副面具去跟别人交流呢？
《儒林外史》乃清代文人吴敬梓所作，以“讽刺”为主感，表现，反映了明清两代儒生的功名生活，也深刻地揭露了封建社会制度下，文人的心理观念的腐朽及科举，礼教和腐败事态。至今仍非常具有警世意义。
既然写读后感，就必写作者经历，以之结合，才可感而写。作者吴敬梓，一个厌恶世俗，愤度全伦的清代文人，身在官场的他，更是看透了不知多少沉浮，多少纠葛，也由此着作了《儒林外史》，此书以故事的形式，塑造鲜活人物，其故事人物的刻画代表了作者对封建事态的一定看法。
读儒史，让我看到了古代封建王朝的顽固不化，吃人，害人。但更多的是让我思考现在的中国。现在的中国早不是如以前一般；现在的中国是社会主义国家，是高举列宁马克思主义， 但在我们前进的路上，总还是有一些绊脚石，例如：法律体制尚未较为完善，诸多政府机构缺乏监察，环境恶化等等，都是我们需要耐心，细致，认真解决的问题。
“趁风破浪会有时，直挂云帆济沧海”就让我们行动起来，尽己之力，为建设强大，民主，美丽的中国作出贡献。
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在蓝蓝的大深处，居住者海国国王一家。
海王有6个女儿，她们和老祖母住一起。6位海公主都非常聪明美丽，最小的那个是他们当中最漂亮的'。海公主们在海里生活过的很快。
母爱的秘密在粥里？或是，母爱像粥那样缠绵而平淡？这个耐人寻味的名字，让我感觉这篇文章增添了几分神秘的味道。
原来，有这样一位母亲，她每天会用很多时间来给儿子熬粥。用那种最优秀的翠青色米粒，一颗一颗挑选，好不容易把熬完，凉好的粥端给儿子，儿子漠然地拒绝了她，坚强的她并没有灰心、恼怒，日复一日，年复一年。
我很疑惑，要知道脑死亡的患者要是能清醒过来，只有十万分之一的机会呀！药物都治不好，讲再多也是没用的。
奇迹出现了，她给儿子熬粥的第8年，儿子突然清醒了过来，要喝她做的粥。她的功夫没有白费。可是幸福的日子不长，灾难接踵而至这位伟大的母亲永远地倒下了。儿子在她的遗物里发现了一本病历，这才发现，7年前，肝癌病魔找上了母亲的门。是什么力量支撑着一位肝癌的人与病魔对抗了7年？正是那可怜而尊贵的母爱！
记得那是一个星期天的早晨，我和弟弟在吃着热腾腾的鸡肉粉条，妈妈不知道“躲”在厨房干什么。弟弟大叫着说：“妈妈在偷吃好东西！我不由得往厨房里瞄了一眼，妈妈好像真的在吃东西！她头压地很低，我不禁对妈妈投向疑惑的目光。轻手轻脚走过去的。我不由得惊呆了妈妈吃的是昨天剩下的粥！我不敢吱声，怕打扰了母亲这份固有的安静。我这才发现，我母亲对我的爱也在粥里。
每次喝粥，我都会把瓦砂的粥罐细细地打量一番。恍恍惚惚，我老是觉得受煎熬的粥罐像妈妈，受人青睐的粥像孩子。
这是一篇读后感，文章开头排比句式本文增色不少，小作者描写《爱的教育》和抒发自己的感想比例协调，“她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近”等比喻使得抽象的爱具体化，行文流畅，结构安排比较合理。
这篇读后感基本符合要求，概括了《窗边的小豆豆》这本书的主要内容，写出了自己的感受。只是中间部分语言有些啰嗦，还要注意中心要明确，要有详有略。结尾写得不错。
这是初一学生写的'一篇读后返，文章就《爱的教育》谈了自己的感想，概括简洁，观点明确。结合自己的现实进行了阐述，引用了材料恰当，引题自然结尾发出号召，提出希望。
这篇作文是通过看了一则寓言故事有感而发写下的读后感，感情真挚，对故事进行了深入地理解，能够明白其中所蕴涵的道理，从而联系自身，把眼光放远，立志从小好好学习文化知识，打好结实基础，长大后为祖国贡献力量。
这篇文章情感真挚，角度新颖别致。同样是一篇赞美母爱的文章，但是由于作者选取的角度很别致，就使得文章有了别样的风情，再加上优美的语言，具有了穿透人心的力量。
这是一篇优秀的读后感，文章边叙边议，引用名言或故事简练而恰当，很� 结构上采用总分总的模式。议论深刻，令人深思。
在这个世界上，每个人都有秘密。我最近看了一本书关于一个小女孩的秘密，这本书的名字叫《兰心的秘密》，作者米切尔。恩德是德国非常有名的少年书作家。
这本书讲述的是小女孩兰心的一个秘密，什么样的 可是他们太小了，风雨交加的夜晚，兰心到哪去寻求庇护呢？她弄破了手指，谁来帮她包扎呢？而且，她的小小的父母差点被猫当成老鼠吃掉！兰心终于感到了恐惧和孤独，幸好这时，仙女的纸片悠悠的飘落在她的脚边……
看完这本书以后我发现，我和兰心一样。在爸爸妈妈说我的时候，我就想让他们立马消失。但在看完了兰心的秘密后，我突然想如果我的想也变为现实，那真的是太可怕了。因为在我的内心底里，我是多么的爱他们啊！
今天，我在收拾房间的时候发现了一本被我遗忘的笑猫日记，便坐下来静静地看书。
在望龙山有一个地方，名叫“桃花沟”，是因为那里非常美，还生长着许多桃树。
有一天，天空非常阴暗，空中飘散着一股难闻的异味，就好像死亡的气息。水池里的鱼在“尖叫”，拼命的想蹦出水面。就在下午2点28分的时候，可怕的事情发生了------一阵剧烈的摇晃后，学校对面的青山从中间被劈开，跨下半座山露出了扭曲的岩石；教学楼被撕裂开来，由铜筋水泥制成的预制板一块一块往下掉······地震后，笑猫（一只会笑的猫）和它的家人分散了。在他寻找妻儿的路上还和朋友一起救了许多人：坚强的小女孩、一个刚出生的婴儿、一只受伤的小熊猫······结识了两位英雄：“黑骑士”-----一只黑色的拉布拉多巡回犬、搜救犬，“公爵”-----一只金毛寻回犬，也是一只搜救犬，在一次搜救中不幸牺牲。
这本书让我知道了许多感人的故事，其中就有一个故事让我热泪盈眶：一位年轻的老师为了保护自己的学生，而牺牲了自己的性命。生活中也真正发生过这样的事。
老师，是一个非常伟大的人，也是一个非常令人敬重的职业！
一类文：
1、能在规定的时间内，独立地读懂文章，能够清楚、完整、比较简练地概括出文章的主要内容；
2、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确；
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写具体、真实地表达出自己的感受；
4、语言表达通顺、有条理；
5、标点比较正确，能使用修改符号进行修改。
二类文：
1、能在规定的时间内，独立地读懂文章，能够比较清楚地概括出文章的主要内容；
2、读后感结构清楚，“读”与“感”的结合点明确；
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写得比较具体、真实地表达出自己的感受；
4、语言表达比较通顺、有条理；
5、标点比较正确，能使用修改符号进行修改。
三类文：
1、能在规定的时间内，基本读懂文章，能大体概括出文章的主要内容；
2、读后感结构基本清楚，有“读”与“感”的结合点；
3、能够围绕“读”与“感”的结合点写，基本能表达出自己读后的感受；
4、语言表达基本通顺；
5、标点大体正确。
四类文：
1、不能在规定的时间内，基本读懂文章，不能大体概括出文章的'主要内容；
2、读后感结构不够清楚，没有“读”与“感”的结合点；
3、基本没有围绕“读”与“感”的结合点写，基本不能表达出自己读后的感受；
4、语言表达基本不通顺；
5、标点不正确。
五类文：
1、不能在规定的时间内，读懂文章，不能概括出文章的主要内容；
2、读后感结构不清楚，没有“读”与“感”的结合点；
3、不能围绕“读”与“感”的结合点写，不能表达出自己读后的感受；
4、语言表达不通顺；
5、标点不正确。
一类文：
1.清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2.结构清楚，读与感的结合点明确。
3.能围绕感点具体，真实地表达自己的感受。
4.语言通顺，书写规范，标点符号正确，能使用修改符号修改。
二类文：
1.清楚，完整，比较简炼地概括主要内容。
2.结构清楚，读与感的结合点明确。
3.能围绕感点比较具体，真实地表达自己的感受。
4.语言通顺，书写规范，标点符号比较正确，能使用修改符号修改。
三类文：
1.能大体概括主要内容。
2.结构比较清楚，有读与感的结合点。
3.能表达自己的感受。
4.语言较通顺，书写较规范，能使用标点符号。
四类文：
1.概括主要内容不完整。
2.结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3.有自己的感受。
4.语言不够通顺，不会使用标点符号。
五类文：
1.概括主要内容不完整。
2.结构不清楚，读与感的结合点不明确。
3.没有自己的感受。
4.语言不通顺，不会使用标点符号。
5.思想不健康。
花开的声音，带领我心中酝酿已久的暖流，汇入我向往已久的春天。
——题记
当你俯下身子，用心去倾听花开的声音，你会觉得春天离你渐近。那声音是轻快的，似燕子飞翔的声音；那声音是缓慢的，似晴好天空的浮云；那声音是轻柔的，似天上的蒙蒙薄雾……那声音是永恒的呼唤，是云朵上的丝丝想念，在天空中翘首远眺；那声音是春天的倩影，是花瓣上的缕缕情意，在微风中绽开笑颜……
花开的声音，带着我的希望和向往，为春天带来最美的嫣然一笑。轻吟一句——我等待的春天，终于来了。
当我合上书本的最后一刻，我全身都在发抖，我的心在这种冲击中久久不能停止，心灵由衷发出了一种震撼，一种悲哀。
骆驼祥子从体面的，要强的，有梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子变成了一个如行尸走肉般生存的人。也许这是命运的捉弄。祥子初来北平城，靠着拉车为生，那时的他勤劳朴实善良，不知磨破多少鞋，流过多少汗，但买车的信念支持着他，使啊持之以恒的赚钱。可是老天偏偏与他过不去接二连三的使他买车的梦想破灭，我被他的支持对梦想不弃深深的打动了，也对那些坏人深深的憎恨，同时也十分同情祥子。
可是随着时间的推移，虎妞之死，小福子上吊，使他没有了理想，没有了信念。他绝望了，他放手了，他永远松开了命运的手，他随波逐流，放任自我，吃喝嫖赌，坑蒙拐骗，社会的渣滓成了他的定棺结论，这堕落的，自私的，不幸的，社会命胎里的产儿，个人主义的末路鬼永远的`等待着死亡。
祥子的失败，祥子的悲剧能否给我们敲响警钟呢？在黑暗的社会中，祥子顽强的向社会的黑暗挑战，但是他的力量是渺小的，几次抗争他都失败了，他绝对命运之神将会离他远去，他终于被黑暗扭曲了，吞噬了。那么我们不禁要问是什么让他把伟大的理想抛开？是金钱的诱惑是黑暗的腐蚀。
现实社会中，偶尔打开电视，总能听到一些为了金钱的犯罪，中国立查组统计，全国前五月的多打12622起，这是多么惊人的数字啊！他们抛弃了理想，最终也会因此抛弃生命。
我们不能作那个自私的，鬼迷心窍的祥子，而应该做那个有理想，有目标勤劳肯干的祥子！
《手绢上的花田》是一本关于温情，爱与孤独的书。故事讲的是一个邮递员受老太太之托帮她保管一贯神奇的茶壶。一开始邮递员谨守诺言，享受着神奇茶壶带来的美好，与快乐。可随着时间的推移，邮递员还是忘了自己当初的诺言，让事情变得一发不可收拾。
书中是一个安静又美好的童话世界，充满奇异的幻想，在美好的幻想中，又有着一丝淡淡的哀伤。在这本书里，现实空间与梦幻空间天衣无缝，有着作者一贯凄凉，空灵的风格。
在我看完这本书之后，感慨万分，良夫原来是一个正直，善良，信守承诺的人，为什么变成了一个违背诺言，贪得无厌的人。是什么使他改变的？这是一个值得思考的问题。也是我一直想不太通的问题。后来我明白了，是因为欲念，人的欲念。
有欲念并不全是一件坏事，适当的欲念会让人取得更大的成功，但过多的欲念只会让人不懂得知足，不懂得知足常乐。良夫因为钱的`诱惑而背弃了自己的诚信，因为欲念而冲昏了头脑，忘记了诺言。贪得无厌不断地追求金钱并不是好事，追求永远都没有一个度，因为如此，良夫和他的妻子才那么的不幸，心惊胆战的活着。
这并不是少数，社会上仍然存在这么多像良夫和他妻子的人，那么社会就会变成什么样子，什么都只会斤斤计较，生存在欲念的社会有意义吗？
其实每个人的心中都有一个天使和一个魔鬼，听信谁的主动权在自己手里。人一定要会控制，这样人生才会美好。每个人心中都有一片别人看不到照不了的新田，我想这本书能给那里带来一点点光亮。
花了一个月的时间，把《为了自由呼吸的教育》看了，我被吸引住了，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢，对孩子多一份宽容，就让孩子多一份希望。作为教师我们要把学生当成一个无知的不懂事的孩子对待。决不能用成年人的标准去要求一个孩子。这样对孩子不公平，我们要善待孩子的错误和缺点。
“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。而反思我们的教育，为了所谓的提高学生成绩，我们只顾眼前的利益，把学生大量的时间用在机械重复的练习上，课堂上大量的。讲解挤占了学生独立思考的时间，结果呢？老师的辛勤付出换来的是学生学习兴趣的丧失。书中有这样一句话“什么时候孩子们在我们的课堂上学会独立思考了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的教育也就成功了。”这句话很有道理，我们老师的任务不应该是告诉学生真理，而应该是引导学生去发现真理。
在实际的教学工作中，难免会碰到一些成绩不好，又不遵守纪律的学生，说实话，这些学生很让老师头疼，有时候像 “你还上吗？赶快回家吧﹗”之类的气话也会用在这些学生身上，书中有一段话让我感触颇深，“不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。因为，如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束。”
总之，《为了自由呼吸的教育》是一本好书，让我从中受到了很多启发。
这世上钱是珍贵的东西，但还有更珍贵的是时间，钱布嫌多只嫌少，时间呢？——题记
的确，“金钱”与“时间”之间有斩钉截铁的对比关系，这二者之间，是不可兑换的，不管是1000：1，还是10000：1，都不允许，亿万富翁不必常人多活几年，或许他的寿命还不如一个乞丐。
这两部存折，一本是金钱，一本是时间；一本你能使它上面的数值越来越多，一本上的数值却在永远减少；一本可以增加数量却不能增加价值，一本数量在减少，却可以用有限的数量创造出无限的财富；一本会被君子淡泊，甚至视为粪土，一本却是所有人珍惜的对象；这一本可能会随着那一本的减少而增加，那一本却绝不会因这一本停止增加而停止减少。
“时间就是金钱。”想想，有道理，人们可以用时间来赢得金钱，但是，时间是金钱，金钱是时间吗？有多少人，省吃俭用，为的是那一分一角，却一生碌碌无为，虚度光阴。攒了不少毛票，但仍了不少用一生赚的钱都买不来的东西——时间。
钱在世上确实是珍贵的，但你想过没有，时间呢？时间比金钱珍贵多少倍？钱不嫌多只嫌少，时间嫌什么？选择了金钱，还有余地再选择时间么？
雷锋只活了22年，但人们都知道他的名字，那你说，这世上活过100岁的人，你能叫上几人的名字？我并不是在贬低长寿老人，而是在歌颂雷锋22年里的无数个故事，上帝在延年益寿面前也无可奈何，但每个凡人都能用自己的双手，将有限的时间变为无限的财富，当然，这里面也包含了金钱这篇《两本存折》使我明白了在金钱与时间面前该如何选择，如何“活”出更多的财富。
这只小猪有一个有趣的名字“唏哩呼噜”。
有一次它被大狼叼走了，它没有害怕，还巧妙地从大狼那里逃走。它还帮小狼们打败月牙熊。它还当鸭太太的保镖，连夜帮鸭太太把鸭蛋送到城里。
看到这些动人的故事，可见小猪唏哩呼噜是只能干、勇敢、聪明的小猪。我们要向小猪唏哩呼噜学习，做个助人为乐的好孩子。
让我受益匪浅的一本书《三国演义》一直被我好好的保存在我的桌子里，一旦有时间，我都会拿出来好好的品尝一回。
在这个品尝的过程中，我不断体会到了三国里面蕴含的意义。
《三国演义》作为我们民族的瑰宝四大名著之一，同时它也是一部断代体古典名著小说，它讲述了东汉末年到晋朝统一发生的一系列故事，别看它是一个记事小说，它也是一本文采斐然的名著。
打开书，映入眼帘的就是“滚滚长江东逝水……”这样脍炙人口的诗句，然后就拉开了一段腥风血雨的序幕。
东汉末年，黄巾起义，群雄割据，逐鹿中原，三足鼎立，天下归晋……书中还有上百个人物、无数的军事谋略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深入人心。它写的庸主献帝、刘禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的是这本书当中所描述的几个英雄人物。
刘备：《三国演义》推崇的。人物，仁义善良，礼贤下士，有君子之风。
关羽：忠肝义胆、一身正气，是忠、勇、义的化身。
诸葛亮：旷世之才，是智慧的化身。鲁迅的评价是“多智而近妖”。
赵云：三国中一流的武将，为人刚正耿直。
在《三国演义》里还可以看到，各政治集团为了自己的切身利益，今天势不两立，明天却又杯酒言欢。而且这种斗争渗透到生活的许多方面，连家庭、朋友等，都毫无例外地被卷入了斗争的漩涡，甚至成为斗争的工具。他们为了满足自己权利，财产的欲望，为了使自己在激烈的争夺战中不被消灭，总是玩弄各种手段，演出了一幕幕勾心斗角。
总之，《三国演义》除了给人以阅读的愉悦与历史的启迪以外，它更是给有志王天下者听的英雄史诗。正因为如此，《三国演义》在雄浑悲壮的格调中弥漫与渗透着的是一种深沉的历史感悟和富有力度的反思。
中唐是中国文学传统乃至文化传统发生深刻变化的历史时期，宋代及其后世的许多文化现象都是在中唐崭露头角的。换句话说，这是中国文学传统的一个新开端，它孕育这不同以往的新的美学规范。在杨晓山的这本《私人领域的变形：唐宋诗歌中的园林与玩好》中，我们能够品读出在这一独特的时期、在这个被宇文所安目之为中国的“中世纪”时期的诗歌不一样的味道。
在本书中，作者从“私人领域”这一独特的视角，为我们展现了诗歌的另一种独特魅力。它不仅为我们打开了一个可居可游的、充满诗意的文化审美空间，同时也展示了这个精致文雅的私人空间是如何在“修身齐家治国平天下”的`文化结构中收到挤压并开始变形的。从书中，我们能够看出，作者认为这种抽象的“私人领域”是需要一个空间的，而这个空间首先就是园林。因此，在我的阅读过程中发现，虽然他并不是全部关注于园林，但他在书中所讨论时，都直接地或间接地与园林文化的方方面面相关。
伟大的诗人白居易高呼“谁能将我语，问尔骨肉间：岂无穷贱者，忍不救饥寒？如何奉一身，直欲保千年？不见马家宅，今作奉诚园。”奢华的奉城园与人民贫困的生活形成了鲜明的对比。在书中，作者重点从诗人白居易的诗来着重体现“私人领域”这一独特视角。这是白居易的《伤宅》中的句子，我们能够从他的诗句中看出唐诗人对过度奢华的不满 ，他将笔墨集中在园林宅第上。此诗通过对权贵们的豪华宅第及奢华生活的描绘，对豪门显贵的奢侈之风进行了无情的揭露和抨击。全诗的语言朴实，描写细腻，感情悲愤沉郁，深刻反映出中唐时期整个统治阶层享乐腐化，不思进取的社会现实，表达了诗人对民生疾苦关注和对国家命运的忧虑之情。并且，在后文中作者认为园林不仅仅是一个容身之所，更是一种中隐的归宿之地，更是一种精神的归宿。作者还列举出李德裕的诗。他的诗有许许多多都是写自己的园林的，他喜欢自己园林的生活，喜欢自己园林的一切，甚至，他想让自己的这座园林一直的被子孙后代传承下去。园林就是自己的家。在白居易的诗中，他很好的将“家”和“邦”两者联系起来，家的好坏与主人的个人品性有着极大的关系，家与国更是休戚相关。
今天，我读了一篇小故事，名叫《聪明的花公鸡》。 故事是这样讲的，有一只叫皮皮的狗，主人看它老了就对它说：“你走吧，我不需要你了。”然后狠狠的关上了门，将它赶出了家门。皮皮很伤心，就躲在院墙外面的草垛旁直哭。花公鸡看见了就问：“皮皮你怎么了？”皮皮说：“主人嫌我老，就把我赶了出来。”花公鸡听后很生气，就决定帮皮皮这个忙。到了夜里大家都睡了，花公鸡突然大叫“狐狸来了！”主人一听连忙披着衣服拿着棍子，跑出来准备打狐狸，可是院子里连狐狸的影子都没有。花公鸡说：“狐狸刚刚逃跑了！”没办法，主人只好回去睡觉，不一会花公鸡又像刚才那样大叫起来，这样反复了几次，，弄得主人一夜没睡。
第二天，花公鸡对主人说：“如果皮皮在就不会有狐狸来了。”主人一听才后悔，于是花公鸡带着主人来到草垛旁找到了皮皮。 读完这个故事让我明白了，朋友之间是需要互相帮助的，而且帮助别人也要开动脑筋去想办法，像花公鸡一样。
每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多姿多彩的。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。 这本书，生动的描写了他们：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作平极高的孩子；马蒂亚斯，一个喜欢用拳头解决问题而仗义的孩子；乌利，一个胆小而又有勇气的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人……无不令人耐人寻味，使人回味无穷。 在这些生动的人物中，我最喜欢马丁。马丁在学习与绘画方面都卓艺超群，并且特别懂事。圣诞节前几天，别人都快快乐乐的准备回家过圣诞节，马丁却无法回家过圣诞节，他实在没钱！他强行对自己说：“不许哭，不许哭……”多亏好心的伯克博士给他钱，他才能回家和家人一起过圣诞节，马丁回到家马上给伯克博士寄了明信片，表达自己对伯克博士深深的谢意。 每当我读到马丁、约尼在期盼着父母时，我就忍不住会哭出来。想想我们现在的生活，和爸爸、妈妈在一起，一家人多么快乐呀！可马丁回不了家，约尼根本没有父母……每当我看到乌利生病了有朋友去看望他；不抽烟的人与伯克博士之间的友谊时；我多么羡慕他们呀，这友情是多么珍贵呀！ 这个故事，让我刻骨铭心……
“多读书，读好书，好读书"，这是冰心奶奶说的。我从小就很喜欢读书，在这个假期中我读了很多书，其中儿童文学作家伍美珍写的《我的同桌是班长》这本书让我我爱不释手。
伍美珍被称为“阳光姐姐”，它书中故事全部取材于读者的来信，专门为我们少年儿童量身定做的，真是的反应映出我们孩子中间存在着诸多问题，充满了时代感及现实意义。
《我的同桌是班长》的主人公是杨自热，他出生于富裕家庭，学习不好，还爱做小动作和耍贫嘴，一位和班长蔡一心同桌，感到自己处处受到监视和限制，而每次发生冲突，它觉得老师在包庇班长，他想尽了一切办法，软硬兼施，企图收买或制服班长，结果搞得班里鸡飞狗跳，不得安宁……但是他也有着迷的一面。他内心大度，能宽容老师，同学和家人，有勇气面对自己的处境。
其中“看电视”这一个情节给我留下了很深的印象。杨自热被允许观看《升学指南》，尽管他不愿意看，可是家长逼着他看，电视中记者采访北大一名旁女生，最后才明白原来这个女孩不是北大的学生，而是在此打扫图书馆的，我看了以后，禁不住哈哈大笑。
联系我的生活，我很有感触。爸爸妈妈周六，周日也给我报了不少特长班：新概念英语。我和书中的杨自热一样可怜，根本没有自己的空间，但是父母名难为，每一位家张都希望自己的孩子望女成凤，望子成龙。所以我只好去上那些枯燥乏味的课。但是我也希望有自己的天空。
“阳光姐姐”伍美珍的作品了解我们的感受，很多语言课一代表我们的心。我真的恨希望爸爸妈妈可以听到我的心声，我愿做一只快乐的小鸟，在天空中自由飞翔。
寒假里，在温暖阳光的照耀下，我读完了这本厚厚的《童年》，心里突然有一种莫名的惭愧与懊悔，想到自己与高尔基生活得巨大悬殊。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。。。。。。
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财 。。。。。但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母――全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的'举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着。。。。。。我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
从现在考试，我们要自立起来，遇到困难时别只想着这样退缩，逃避或走捷径，应该对自己有信心，人生中总有事或有人会令你痛苦甚至绝望，但我们应该要像一下作者是怎么样坚持的。
今天，我读了一篇民间四大传说之一的故事——《孟姜女哭长城》，里面讲的是秦始皇为了抵御匈奴入侵，下令修筑长城。为了修筑长城，秦始皇下令征集几十万民工，孟姜女的丈夫万喜良便被征去修长城。繁重的劳动，恶劣的环境使大量民工死去。孟姜女的丈夫被当作基石就地埋在城墙下。孟姜女千里送棉衣来到长城脚下。问来问去，得到的是丈夫惨死的消息。孟姜女嚎啕大哭起来，她哭得天昏地暗，忽然“哗啦……”一声巨响，长城被她哭倒了八百里。
虽然今天长城被誉为世界奇迹，但在这些建筑的辉煌的背面，有很多悲惨的故事，秦始皇不爱民，让孟姜女没了丈夫，很可怜。
如果我是皇帝，我一定不会牺牲子民的生命来换取安全，我会努力的壮大军队来抵御外强入侵。