写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。当我们想要好好写一篇读后感的时候却不知道该怎么下笔吗？
这学期我读了一本曹文轩的书，叫《桂花雨》。这本书有八个童年时代的故事，分别描写了
《雪柿子》讲的是在很久很久以前的大饥荒年代，村庄在冬季来临时，一个叫“树鱼”的男孩饿得发昏，摔倒在山谷里，发现了一棵未被采摘的柿子树。树鱼经过激烈的思想斗争，决定不独吞柿子，把发现柿子的消息告诉了小伙伴们，36个柿子，38人分享，他们还是决定只看不吃。孩子们饿倒了，一家人准备到外地逃荒要饭。树鱼在36人的注视下摘了一个。大饥荒过去了，万物复苏，一群候鸟飞过来，叼走了35个柿子，孩子们并不难过，也不后悔把他们留在树上，“因为，那几十只柿子，曾像温暖的小灯笼在寒冷的冬季给人温暖”。
读文《桂花雨》我能感受到婉灵和灰娃的孤单，树鱼和孩子们的友爱，还有麦子爸爸的`无助……想想现在的我们和故事里的孩子们，我们只能坐在家里看看电视，玩玩电脑，而他们可以在辽阔的田野里奔跑玩耍，享受着童年的快乐，真令人羡慕啊！
在去秦岭的时候，我拿了一本《桂花雨》。这本书而作者是：曹文轩。《桂花雨》一共有七个章节，其中我最喜欢的章节是第四章节，第四章节的题目是：妈妈是棵树。当时我看到这个题目时我想：妈妈不是人么？怎么可能是树呢？下面就让我给大家讲一下吧！
在一条宽敞的柏油马路上，有一辆马车飞奔过来。当马车停到一棵大树前时，一位年轻的女孩走下马车，那位女孩抱住前面的大树呜咽起来。那位女孩是秀秀，秀秀在两岁时妈妈爸爸去世留下舅舅舅妈收养，舅妈告诉她：那棵大树就是你妈妈，从此秀秀就以那棵� 大树越长越茂盛，挡住了阳光庄稼渐渐的枯萎了。舅舅舅妈拿起大剪刀开始剪树叶，最后舅舅拿起斧头砍进了树里。秀秀站在房顶拿着火把说：“敢把树砍了我把房子烧了。”舅舅只好把斧头拿出来。有一次下雨，大树被闪电劈成了两半，大树流着绿色的汁液，秀秀却觉得大树流着鲜红的血。喜鹊折断一个树枝把它叼到了远方。
这个故事传说很感人，真是“没妈的孩子像根草”。
今天，是新一周的开学日。我沐浴着秋日暖暖的朝阳，穿梭在街道上。
街道上，来来往往的行人、拥挤的车辆、笼屉里冒着热气的包子店……但是，最吸引我的还是道路边的桂花树。
桂花的香气从各个角落散发出来，弥漫着整个城市，淡淡的，却带着一丝甜蜜，沁人心脾，令人陶醉。我独爱桂花，每一次路过桂花树下，我都要驻足欣赏。
桂花树的叶子绿得发亮，一团团、一串串的小黄花挂在枝头上，阳光穿过树叶打在小花上，金灿灿的，像一颗颗小星星。每朵小黄花都是由四片花瓣组成的，而每一簇花丛又是由几十朵小花组成，它们像亲密的一家人，拥抱在一起。
别看桂花只有米粒般大小，它的香气却能飘得非常远，引得蜜蜂“嗡嗡”围绕，争先恐后地采着蜜呢！不然，怎么会有“桂花香十里”的说法呢？
一阵微风吹来，金色的桂花飘飘洒洒地落下来，仿佛是下了一阵桂花雨。真是“何须浅碧深红色，自是花中第一流”啊！这时，我总爱站在树上，用手接住满满的一捧，放在我的课桌里，它幽幽的香气伴随着我一整天的学习，简直太美妙了。
不知不觉，我已经到了校门口，手中的桂花依然香着……
琦君写过许多文章，让我印象最深的是她的《桂花雨》，因为她让我感到作者的童年很快乐。
《桂花雨》写了作者在杭州上学时回忆家中的。桂花树，摇花时的快乐，但我也感受到了作者母亲的大方。妈妈摇了桂花之后，不但给毛家老奶奶，还给了胡家老爷爷。在这里也突出了作者家桂花多。
在其他地方生活，虽然那也有桂花，还比作者家中的桂花树多，可作者却说远远比不上家中的桂花香。但在家乡之外，作者的母亲也有这种想法。文章的结尾，作者还说她又想起了家乡的桂花，这个“又”字足以说明作者不是第一次想念家乡的桂花树了。
我的老家在蓝田，可我在西安住着。我一个月回不了几次老家，一回到老家我就想吃荞面饸饹，还是那种路边摊，我妈总说路边摊不干净，可我很爱吃。在西安，爷爷奶奶他们很喜欢吃泡馍，我和爸爸每次去的时候都吃面，或者吃饺子。我很喜欢吃蓝田的荞面饸饹，就像琦君。喜欢家乡的桂花一样，我爸爸自然也很喜欢吃饸饹了。
我们是自己故乡土生土长的人，自然也像琦君一样，她的故乡桂花少，但是那棵树是琦君童年的回忆！
在寒假里，我读了曹文轩写的《桂花雨》。
这是写的一篇散文。书里写了：婉灵是一个善良而又单纯的小女孩，不知为什么村里人都离她和她的外婆远远的，而婉灵只是默默地承受着，依然保持着一种善良的状态。这一切的一切都是外婆的善良与伟大的爱传染了她。在她孤独的时候外婆陪伴着她，在她没勇气的时候外婆鼓励着她。同样不能摇桂花树的是长腿二鬼，名字叫魏浩然。为什么叫他长腿二鬼呢？因为他跑的飞快。为什么不叫他的名字呢？因为村里大部分人没有记住。就是因为他跑的很快。长腿二鬼一年四季季，不分春、夏、秋、冬，他头上总戴着一顶草帽，脚永远光着的到处乱跑，脚非常脏。
有一次长腿二鬼放火烧桂花树，想报复雀芹里的家人时，是婉灵救了桂花树，可大人们有一种不相信的神情，他们也想：可能是她自己放火的呢。这时婉灵看着他们的神情哭着跑回了家。当真相大白时全村的人都向她俩___外婆和碗灵道歉……
最终婉灵靠自己的实力踏上了接桂花的席子。故事一直在陪伴着人类，故事推动了人类的文明进程。我很喜欢，希望你们也能够喜欢。
这学期我读了一本曹文轩的书，叫《桂花雨》。这本书有八个童年时代的故事，分别描写了
《雪柿子》讲的是在很久很久以前的大饥荒年代，村庄在冬季来临时，一个叫“树鱼”的男孩饿得发昏，摔倒在山谷里，发现了一棵未被采摘的柿子树。树鱼经过激烈的思想斗争，决定不独吞柿子，把发现柿子的消息告诉了小伙伴们，36个柿子，38人分享，他们还是决定只看不吃。孩子们饿倒了，一家人准备到外地逃荒要饭。树鱼在36人的注视下摘了一个。大饥荒过去了，万物复苏，一群候鸟飞过来，叼走了35个柿子，孩子们并不难过，也不后悔把他们留在树上，“因为，那几十只柿子，曾像温暖的小灯笼在寒冷的冬季给人温暖”。
读文《桂花雨》我能感受到婉灵和灰娃的孤单，树鱼和孩子们的友爱，还有麦子爸爸的无助……想想现在的我们和故事里的孩子们，我们只能坐在家里看看电视，玩玩电脑，而他们可以在辽阔的田野里奔跑玩耍，享受着童年的快乐，真令人羡慕啊！
桂花雨是一篇散文，整文大体分为三个小段，爱桂花、摇桂花和思桂花。
全文看似只是讲桂花，可细细感受一下，又有不一样的发现，字里行间里，淋漓尽致地表达了作者浓浓的思乡和怀念童年的情感。
桂花正如作者所说的很常见，可不正因为它的平凡和质朴，才散发出独特的香气。跟桂花一样外表普通，内则实用的有很多，例如花生，它虽然外表丑陋，可它很实用，可以做吃的食品，并且很美味。至此对应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。
在第7段有这样一句话：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这句话看似简单，实则蕴含了丰富的感情色彩，使我回味无穷。并不是母亲觉得两处的桂花不一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情。家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已�
尽管作者身在异乡，可她的心永远寄托于故乡。
这是一篇回忆童年生活的文章，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。
课文先写小时候对桂花的喜爱，写为什么要摇桂花，接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景，最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念。作者以童年时代的眼光看待事物，反映出纯真的童趣、纯朴的情感，这种情感集中体现在摇桂花这一场景之中。文章语言清新，情感丰富而真挚。理解课文内容，引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点，教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情。
选编本课的意图，一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力，理解课文内容，另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱，培养热爱生活的情趣。
八月，我走在乡间的小路上，闻到阵阵桂花香，仿佛进入了秋天的画卷。
中秋节期间，落桂花了，我随手捡起一片，一闻，啊！好香。香花往往让人沉醉在大自然的色彩当中，仿佛有了生机，有了生命！
我爱桂花，因为它可爱，我爱桂花，因为它纯洁如玉，我爱毁花，因为它让我魂牵梦萦，我爱桂花，因为……种种原因，让我的生活更有光彩。
中秋节到了，我看月亮，里面仿佛有一棵桂花树，我便称它为桂花月，这时，下起了毛毛雨，我有一次闻到了桂花香，便称它为桂花雨，天上还有几片桂花云，桂花星。顿时，感觉到这一天，我是为桂花而活的，嬉戏在桂花的世界里，赏月在桂花的怀抱里……
雨停了，桂花香依在，惟独桂花雨在一瞬间消失了，那么匆忙，那么遗憾。真想对桂花雨说，我们还没有欣赏够呢！
过去了，一切都过去了，桂花香像和我们捉迷藏似的`躲了起来，但我知道，它还会在金色的秋天里出现。
站在无花的桂花树下，我等待着，等待着一度轮回……
在这个夏天里，我读了一本书《桂花雨》，使我感受深刻！《桂花雨》是著名作家曹文轩写的，它由多个小故事组成。其中第五章《娃娃们的起义》更是给我留下了深刻的印象……
在青瓦大街的拐角处，有一家卖布娃娃的店，后面的仓库里堆了上百个布娃娃。这是一个没有窗户的仓库，还是半地下，上百个娃娃整天就只能待在黑暗里。而它们是店主马林先生压根儿瞧不上而遭淘汰的布娃娃。他们出生于不同年代，最早被扔进这个仓库的那个。叫“大头”的`布娃娃，呆在黑暗里已经七八个年头了。而店里的货架上都是用上等的实木做成的，放在上面的布娃娃，无一不是马林先生精心挑选出来的。在这些年龄，他往仓库里究竟丢了多少个布娃娃，他自己已经记不清楚了……
某一天，一个体型特别小的娃娃进到了这个仓库里，就是他带领着几百个娃娃起义……
通过这个故事，我明白了我们不能像马林先生这样，以貌取人，任何东西或人都有他的用处，只是我们需要一双善于发现的眼睛。