写作文可以开阔孩子的眼界，让孩子展开想象和联想，然后写下来。这就培养了孩子的拓展思维。下面是的小编为您带来的争论初一作文600字（优秀4篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
当时，我的铅笔盒里只有几支尖的铅笔，其余的都被我写粗了。我暗暗地想，这几支铅笔应该够用了，回家再去削也不迟。于是，我把这几只仅有的尖铅笔取出来，放在外面，以便要用的时候可以立刻去取。接着，我就拿着水杯开开心心地去外面倒水喝。就在这时，毕勤超在座位上一声不吭得写作业。当我倒水回来时，惊讶地发现桌子上的铅笔竟然少了两支。一开始，我并没有太在意，只是安慰自己可能把支数数错了。
可没过多久，我就发现了其中的蹊跷。我的每一只铅笔都被我自己做过记号，而毕勤超的手上正好拿着我的那支笔！一看见这个，我就立刻质问毕勤超，问他到底有没有拿过我的铅笔。但他死也不肯承认，一直说这是他自己的铅笔。顿时，我火冒三丈，你一言我一语的唇枪舌战就拉开了序幕。我们两个吵架的声音大到让全班都快能听见了。当我们的班长看见我们这对欢喜冤家又吵得不可开交时，就立刻停下手中的笔走到我们这边来。她一把将笔拿过来，对我们两个说道：“好了，你们不要吵了，就因为这一点小事就吵架，你们有没有意思啊？这样吧，你们别吵了，这支笔你们两个谁也不能得到，我交给老师算了。”一听到班长说了这句话，我流下了委屈的泪水。这支笔本来 ，凭什么不给我？
毕勤超似乎心里有一些愧疚，就凑过来向我安慰着：“别哭啦，我看你蛮喜欢这支笔的，要不我明天送你一只一样的笔？”听到这句话，我的心立刻安定下来。然后，我也选择和毕勤超以和平的方式解决了这一纠纷。
或许同学和老师们只看到了这是一件极其平凡的小事，但在我看来，这是我们之间看不见的友情，也是我们互相包容对方的友谊。
文具里住着好几种文具：铅笔、橡皮、削笔器、钢笔、水笔和修正带，它们朝夕相伴，相处得很不错。
有一天，文具盒里突然闹翻了天。首先上场的是铅笔，它扭着细长的身体，慢条斯理地说：“我应该当你们几个中的老大，因为小主人每次写作业都要用到我，上次我还帮小主人得到了三颗星呢！”橡皮擦愤愤不平地说：“我才该当老大，每次小主人用你写错字时，都是我来帮忙擦掉的。”削笔器火冒三丈，对铅笔说：“每次小主人把你用钝了，都是我来把你削尖的。你不可能当老大。”
铅笔见橡皮擦和削笔器站在同一战线上，有些心慌了。这时，水笔、钢笔和修正带异口同声：“你们几个是小主人一、二、三年级的时候用的，到他读四、五、六年级甚至到了初中、高中、大学都要用我们。那时候，你们就是一群废物、垃圾！”铅笔、橡皮和削笔器听了恼羞成怒，理直气壮地夸自己什么好，水笔、钢笔和修正带也滔滔不绝地说自己的长处。
它们越吵越激烈。最后，它们把文具盒给吵醒了。文具盒捂着耳朵大声说：“不要吵了！”所有文具都被吓住了，终于停止了争吵。文具盒语重心长地对它们说：“你们都有各自的长处和短处，都对小主人有很大的用处，应该取长补短，这样才是正确的做法，而不是去争谁是老大。大家要团结起来，才能更好地发挥自己的长处，好好地为小主人服务。”
文具们听了文具盒的话，面面相觑，低着头相互说了声：“对不起。”就回到自己的位置上休息去了。
在童年生活中，发生着许许多多不一样的事，宛若天上的繁星，唯独那一次争吵令我印象深刻，难以忘记。
事情发生在一年暑假，爷爷买来了一个大西瓜，西瓜皮绿得像翡翠。我迫不及待地把西瓜切开，刀刚刚碰到西瓜，西瓜“呯”的一声自己裂开了，露出鲜红的果肉和汁液。我立马拿起一块，狼吞虎咽地吃了起来，“一、二、三……我吃了好多啊！”西瓜又甜又沙，我吃的根本停不下来。
我摸着滚圆的肚皮，打了一个幸福的饱嗝后，奶奶叫我把剩下的西瓜放进冰箱里。我打开冰箱时，一个盘子“嗖”的一声滑落，“呯”盘子掉下地粉身碎骨了。闻声赶来的爷爷批评我道：“做事不知道小心点，不会放吗？你看！好端端的一盘菜和一个盘子就被你毁了！”
“盘子不是我打碎的，是奶奶让我放的！”我委屈地边哭边说。
妈妈听到哭闹声，也从房间里赶了过来，明白了事情的经过对我说：“快跟爷爷道个歉，多简单的一件事，非要闹这么大。”
“不道歉，我就不道歉，我又没错，是奶奶让我放西瓜的，应该怪她！”我开始如同受伤的小野兽一样咆哮起来。
大为恼火的妈妈把我拖进房间，请我吃了一顿油盐俱全的“青椒炒肉丝。”然后，妈妈摸着我的头问：“西瓜是你放的，盘子也是你打的，你还有什么不服的？”
“我就是不服！是奶奶叫我放的，如果奶奶不叫我放西瓜，盘子就不会碎！”我理直气壮地说。
“你别老是一根筋，不要强词夺理……”妈妈厉声说道。我们谁也说服不了谁，始终保持着僵局直到入睡。
夜深人静的时候，我静静地躺在床上想：“是不是我做错了……”想着想着，我不由自主地流下了眼泪。每当我想起这件事时，深感歉疚。
我们上品德课时，发生了一次有趣的争论。
课堂上，老师指着书上的一幅图：一个小女孩拉着妈妈想去儿童剧院看话剧，妈妈说：“看什么话剧！回家看电视不是一样的吗？”。问：“同学们，你们认为妈妈应该让小女孩去还是不去呢？”话音刚落，班级里立刻乱成了一锅粥。
王浩川说：“应该什么都不看，在家里看书，增长知识。”没等王浩川说完，吴雨泽便打断了他的话：“我认为应该看童话剧，电视和电脑的显示屏有辐射。”
品德老师笑着说：“这两位同学答得都很不错，谁还有新的见解呢？说说看。”
我的好朋友边晓璇抢着发言：“应该选择看童话剧，一个人在家里看电视没意思。”
同桌梧桐树也不甘落后，大声喊：“在家里看电视比较好，节省钱。”同学们听了哈哈大笑起来。
还有的同学在小组里嘀嘀咕咕议论了一会儿，站起来代表小组发表意见：“在童话剧院看话剧比较好，小女孩儿在学校学习了一周了，应该去看童话剧放松心情。”
我被这激烈争论的气氛逗乐了，高高举起手说：“应该到儿童剧院看话剧，在那里可以得到许多乐趣。”
我话音刚落，有个同学直接从椅子上蹦起来……
（★）看着班里“热闹”的情景，老师打手势让我们停下，说：“大家回答得都很好，其实看童话剧很好，因为在剧场看戏，同学们能看到演员活生生的表演，台上和台下互动交流，游戏性强，还会使同学们更加了解爱、勤劳、尊重和诚信，也更习惯在公共场合做个懂规矩、讲礼貌的乖孩子。”