在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？这次为您整理了这也是一种爱作文（优秀4篇），希望可以启发、帮助到大家。
俗话说：将军头上马能跑，宰相肚里能撑船。这句话说的是一种宽容，宽容也是一种美，让犯错的`人如释重负，让自己变得更加美。
清朝康熙年间有个大学士名叫张英，一天张英收到家信，说家人为了争取三尺宽的宅基地，与邻居发生了纠纷，要他用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后坦然一笑，挥笔写了一封信，并附诗一首：千里休书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇，家人接信后，让出三尺宅基地，邻居见了也主动相让，结果成了6尺巷，这个化干戈为玉帛的故事，流传至今。按张英所说的，宽容他人，主动让出三次，其实并不难宽容，这不仅是一种善良的品德，也是一种美。一直抓着一点小事不放，这不仅会抓住自己的思维和抓住别人的发展，为何不退让一步，让自己与他人快乐呢？
一个有宽广胸襟的人必然是一个懂得宽容懂得美的人，不必把一点点争执一直放大，与其看一个小小的污点，不如去看其他净白的地方。选择宽容吧，因为这也是一种美。
这也是一种爱妈妈的爱藏在哪儿？小时候，妈妈的爱，就是这么一台“旧式录音机”：
上学路上注意车子哦，别再路上逗留，晚回家记得来个电话。一天天，一年年，妈妈的爱藏着唠叨里。然而现在呢？这无穷无尽的唠叨早已告别，那么妈妈的爱又在哪儿？我，毫无方向的四处寻找。在寻找母亲的爱。在这儿！眼前一个普通得不能再普通的碗吸引了我。这个碗，不禁让我想起了那些曾经到现在仍未改变的一幕幕：每次喝粥时，我碗里的枣子总是最多：当饭糊了，我的碗里，也从未有过黑硬的焦米饭。然而吃鱼时，妈妈的筷子总是向那些我根本不吃的鱼头鱼尾进军……哦，饭碗里藏了一份母爱。在这儿！这是我的一个作业本。是呀，好几次，我被几道题困住了，赌气地把本子扔在一边，坐在沙发上生闷气。妈妈走了过来，捡起本子，看了一会儿，耐心地给我讲解。可能我就是爱转牛角尖吧，相信自己的思路没什么问题，只不过是计算上的小问题。但妈妈没有因此生气，指出了我的错误，继续给我讲解。哦，作业本里也有一份母爱。我找到了母爱，它在厨房里，在喷香的饭菜里，它在我的衣柜里，这干净，闻起来泛着淡淡清香的衣服就是见证。它又隐藏在我的卧室里，我不大爱收拾我的小窝，而那里却总是一尘不染。
它在生活的点滴之中，它平凡，但时刻伴着你，我们需要一双善于发现的眼睛，去追随它。学会感激，感恩爱我们的人。
我有一个姐姐，以前每次回来总要跟我吵架，在家里最喜欢使唤我，还老跟我抢东西……总而言之，我是打心底里的不喜欢她。
有件事我记忆犹新。在我四岁那年的某一天，我去洗手，但水龙头太高，我够不到，就这么呆呆地望着。姐姐过来时，我没发现。她一下子把水龙头打开了，水就这么“哗哗”地流了下来。刚好，我的脸对着水龙头，水就全淋我脸上了。顿时，我“呜呜”地号啕大哭起来。姐姐有些怕了，赶忙拿来毛巾给我擦脸。为此我怀恨在心，但一直没找到机会，就慢慢把“报复”这件事情淡忘了。
过了许多年，我才慢慢发觉，姐姐其实是非常爱我的。记得她平时总是省吃俭用，为此我还经常嘲笑她，说她是个小气鬼。直到我九岁生日那天，姐姐回来陪我过生日。“你知道我给你带来了什么礼物吗？闭上眼睛，我想给你一个惊喜。”姐姐笑眯眯地说，“瞧，就是这两个水晶球！”我睁开眼一看，在灯光下，两个水晶球放射出耀眼的光芒，美丽极了。妈妈嗔怪地说：“这得花多少钱呀？”“没关系，这是我用自己攒的零花钱买的。为了妹妹，我舍得。”说着，姐姐打开开关，水晶球发出了悦耳的歌声。我的眼睛湿润了，不知该用什么样的语言来感谢她。姐姐看着我，眼睛里也充满了泪水。那时我知道了，姐姐是爱我的。尽管她不善言辞，不像别人那样用华丽的辞藻来激励我，不像别人那样无微不至地爱护我，她的爱是不一样的，但，那依旧是一份爱……
或许在别人眼里，姐妹之间的使唤、抢东西和打闹是不友爱的表现。但现在在我看来，姐姐对我的那是关心和爱护……
姐姐会跟我打闹，但不是伤害；姐姐会给我带来惊吓，但不是恐惧；姐姐会使我眼睛湿润，但不是哭泣……我爱我的姐姐，她是我一生的陪伴。
叶翠玲
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志……曾益其所不能。”每当听到或看到这段至理名言时，我总会想起那段特殊的经历，也深深地感谢陪我走过的那些人。
“你究竟有没有解读课文的？理解文本没有？”我刚试讲完第一次课，我的指导老师——苏老师和廖老师，便扑头盖脸地给我一连串质问。那时我刚参加工作不久，要准备一次大型的公开课，讲的就是《生于忧患，死于安乐》这课。我还没反应过来，她们已经你一言我一语地开始在解说课文了，我不得不赶紧跟着做笔记，根本没机会让眼里的泪珠滚落下来。但回家后却再也忍不住了，一边根据她们的意见重新整理教案，准备第二天再讲一次，一边泪湿了半卷纸巾。
第二天的试讲我自我感觉还好，思路明显清晰了。但暴风雨还是来了。
“你有没有一点新意啊？千年来的陈词滥调，谁还愿意听啊？你年轻人的朝气呢？”苏老师一脸失望地看着我说。我瞬间懵了，怔了好久才反应过来。正想开口跟她们解释说昨晚我备这节课已经备到半夜了，而且感觉上得还可以，却发现她们谁也没有再理我，都低着头，在书上写写画画，还喃喃自语。过了好久，廖老师来了一句：“我给你提供一个思路——找一个现代名人来包装，新瓶装旧酒。具体的你自己想。”当次的评课就这样结束了，我不知自己是怎么回的家。
我顶着一头的迷雾，一遍又一遍地上网查找资料，把所有知道、不知道的名人都查了个遍，终于找到了一个适合的！我高兴地差点跳起舞来，一看时间，已经夜里12点了，赶紧又再次整理教案，准备第三次试讲。
我觉得第三次的试讲是相当成功的，除了有一些衔接不够流畅之外。可就因为这点，我又被狠狠地批了一顿。
“我不是叫你要写过渡语吗？你写在哪了？你所要说的每一个字，每句话都要写下来啊！”廖老师一字一顿地说，手里的笔恨不得把我的教案戳穿。我吓得大气不敢喘一下，只能低着头看着鞋尖，心里默默记着她们说的每一句话，也准备好了当晚又是一个半眠之夜了。
千锤百炼终成钢！经过一次又一次的打磨，终于，我的那节公开课在县里获得高度好评。苏老师和廖老师坐在听课席的前排，我在她们的眼里看到满满的赞许！这对于一个新老师来讲，无疑是最大的肯定和鼓励！
这节课虽然已经过去很久了，但我一直记忆犹新。它的过程确实很痛苦，但这份痛苦不仅转化成一次荣誉，更是转化成一笔成长的财富，让我在以后的拼搏中更有底气去面对种种不可预知的未来。