2024年五年级上册语文知识点及学习方法

掌握知识点有助于大家更好的学习。那么关于五年级上册语文知识点有哪些呢?以下是小编整理的一些五年级上册语文知识点,仅供参考。

五年级上册语文知识点

生字词:

朝(zhāo)晖朝(cháo)

前削(xuē)弱 削(xiāo)皮

日晕(yùn)晕(yūn)倒

较(jiào)短 湿漉漉(lù)

庞然大物 气象万千 “时时勤拂拭,勿使染尘埃”

灰尘有哪些特点,在人类的生活中有什么作用?

人类的生息离不开尘土,它在人类生活中有着重要的作用:首先,尘土在吸收太阳部分光线能的.同时向四周散射光线,这个特点使阳光的强,变得柔和。其次,灰尘能不加选择地散射七色光,不致使人们只看到蔚蓝色的天空。再次,灰尘具有吸湿性能。因为灰尘有了这个特点,才能保持水汽在天空和地面之间的良性循环并 形成气象万千的自然景色。

课外书屋:

《森林报》是苏联著名科普作家维·比安基的代表作。这本书采用报刊的形式,分12个月报道了森林中各种有趣的事情。

中外著名的科普名著有:李四光的《穿越地平线》,法布尔的《昆虫记》,伊林的《十万个为什么》。

《窃读记》

生字词:

窃(qiè)读 踮(diǎn)起脚 支撑(chēng) 贪婪(lán) 暂时(zàn) 倾盆大雨 依依不舍 饥肠辘辘(lù) 湿漉漉 炒菜 抄写 吵闹 屋檐 瞻仰 惧怕 面面俱到 招牌 石碑 自卑 脾气

中心思想:

课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子:

1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲,对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”

“吃饭长大”指的.是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长,心灵的成长。粮食哺育的是身体,而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人,才是健康成长的人。

3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味!

这句话是课文的中心句,集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书,而又无力购买,因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。

重点字词

噪音 急躁 干燥 洗澡 失魂落魄

震耳欲聋 龟(jūn)裂 乌龟guī

数shù字 数shǔ落 角jiǎo落

角jué色 提供gōng 供gòng品

失魂落魄──形容极度惊慌,行动失常的样子。

龟裂──皮肤因寒冷干燥而裂开。

震耳欲聋──耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。

主要内容:本文作者梁晓声。课文讲述的是贫穷辛苦的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事,表达了母亲的慈祥与善良,表达了作者对母亲深深的.敬意与热爱。文中对母亲的外貌、动作、语言的描写表现出母亲是一个虽贫苦辛劳却善良无私、关爱孩子、通情达理的母亲。

歌颂母亲的诗

《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝, 意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

重点字词:

洛杉(shān)矶(jī) 混(hùn)乱 废墟(xū)

疾(jí)步 破烂不堪 瓦砾(lì) 闪烁

1. 主要内容:

课文讲述了美国的大地震中,一位父亲冒着危险,抱着坚定的信念,不顾劝阻,历尽艰辛,经过38小时的挖掘,终于在废墟中救出儿子和同学的故事。歌颂了伟大的父爱,赞扬了深厚的父子之情。

2. 父亲在救助儿子的过程中心理经历了三个过程,由最初的绝望悲伤到后来的坚定、决不放弃到最后父子相见的无比幸福喜悦。

重点句理解:

(1)他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。

这是对父亲的外貌描写,说明了父亲为了救儿子决不放弃,忘记了一切。

(2)“不论发生什么,我知道你总会跟我在一起。”文中3次出现。因为这是父亲对儿子的.承诺,是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉,也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现,多处呼应,表现了崇高的父爱,通过儿子对父亲诺言的深信不疑说明对父亲的信赖。

(3)“了不起的父与子,无比幸福地紧紧拥抱在一起。”说父亲了不起,是因为父亲坚持不懈,信守承诺,爱子情深。说儿子了不起,是因为阿曼达临危不惧,先人后己。

(4)课文写“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。”为什么不直接写挖了38小时?这段话不直接写38小时,而是从8小时写起,这样写,表现出挖掘时间长和艰难的过程,更能体现父亲执著的信念和父救子所克服的巨大困难,表达父亲的爱子情深。

形近字:

爱慕 字幕 日暮 坟墓 吩咐 附近

多音字:

种zhòng花 种zhǒng子 便pián宜 便biàn利 开辟pì 复辟bì

词语理解

居然:表示出乎意料;竟然。 体面:(相貌、样子或穿着)好看;有气派。

爱慕之心:心中产生喜爱、羡慕的感情。

★造句:

居然:上午还是阳光灿烂,下午却大雨倾盆,真是“六月天小孩的.脸”啊。

他平时看上去挺努力,考试居然考了不及格,看来是没有掌握住学习方法

填空:本课作者许地山,课文使用借物喻人的写作方法,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明了人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人。本文在写作上的特点有:借物喻人、详略分明。

生字词:

当(dàng)作 当(dāng)家

勉强(miǎn qiǎng)坚强(qiáng)

苔藓(táixiǎn) 狭窄 侠客 峡谷 橡栗

粟米 矫健 骄傲 娇气 轿车 华侨 桥梁

作者布封18世纪法国著名的博物学家、作家。写了36册巨著《自然史》。本文是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。

课文与《鲸》在写法上有什么不同?

1、从说明的.角度来看,《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。

2、从表达的方法来,《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、做比较等说明方法,而本文主要是采用比喻、拟人等手法生动形象地说明事物。

3.从言语风格来看,《鲸》的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色彩。

生字词:

凉飕飕(sōu) 衰(shuāi)老 分(fèn)外 抹(mā)净 低头折(zhé)节

腮(sāi)边 颇(pō)负盛名 玷(diàn)污 秉(bǐng)性 眷(juàn)恋 埋葬 大抵 无所谓 灵魂 魄力 眷恋 卷曲 衰老 哀伤 衷心

眷恋:怀念,留恋。

大抵:大多,大都

盛(shèng)开 盛(chéng)饭 折(zhé)叠 折(shé)本 教(jiāo)书 教(jiào)室

愈……愈……:表示程度随着事物的发展而加深,相当于“越……越……”。

1、“魂”,指的是精神。梅花魂,即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节”的精神,这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、赠墨梅图、送梅花巾

2、我知道的爱国诗句有:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥

天下大事,匹夫有责。 生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照

3、重点句子:这梅花,是我们中国最有名的花。……总要有梅花的秉性才好!(会背。)

这一大段对梅花和中华民族有气节人物的'赞誉,是外祖父对“我”说的,这里不乏老人对孩子的希望和教诲,其实,也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外,中国人的气节没有变,对祖国的爱没有变,就像他深爱的梅花一样,有品格,有灵魂,有骨气。

4、改陈述句:这清白的梅花,是玷污得的吗?这清白的梅花,是玷污不得的。

5、仿句:旁的花,……她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。

我们青少年要从小学会坚强面对生活,愈是困难,愈有挑战,我们愈要勇敢,愈要坚持。

老师对我们愈严格,愈认真,就是对我们愈负责,我们愈要尊敬她。

6、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。(王维)

春草明年绿,王孙归不归?(王维)

自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。(秦观)

露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)

生字词:

腼腆(miǎntiǎn) 誊(téng)写 歧(qí)途 谨(jǐn)慎 得意扬扬 迫不及待

自豪 丝毫 出版 木板 誊写 荣誉 慈祥 详细 严厉 鼓励 日历

励精图治 再接再厉 一如既(jì)往 立即(jí) 兴(xīng)旺 高兴(xìng)

主要内容:

作者是美国作家巴德·舒尔伯格。这篇课文按时间顺序讲作者七八岁时写了第一首诗,妈妈的评价是“精彩极了”,爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对“精彩极了”的评价的反应是“得意扬扬”,而对“糟糕透了”的评价的反应是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事,注重的是情感上的鼓励;父亲的评价注重的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的出发点--爱。

重点句:

1.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”

因为“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲,她常常肯定“我”,给“我”力量,母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;“我”还有一个严厉的父亲,他的警告和教育,使我不走向歧途,“我”成功的力量来自于父母两方面,所以我认为自己非常的幸运。

2.我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点--那就是爱。

这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的.批评声,都有一个正确的认识,那就是父母共同的出发点--“爱”。正因为“我”明白了父母的爱,所以在成长的过程中能在父母时常的提醒,在爱鼓励下,不断前进。

3.“我谨慎地把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒”,意思是说:我不会因为母亲的赞扬自傲,也不会因为父亲的爱而自卑,有父母时常的提醒,我在爱的鼓舞下,不断前进。

双重否定句改陈述句::我不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。

我必须承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。

五年级上册语文练习题

1.我们吃的穿的,每一样都离不开群众的支持。(改为反问句)

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2.我慈祥的外祖父,今天却对我发了那么大的脾气。(缩句)

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3.那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。(改为拟人句)

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4.那位年轻的教师说,他是中国人,他爱中国。(改为第一人称直述句)

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5.他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。(调换词序,不变意思)

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答案

1.我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?

2.外祖父发了脾气。

3.那一团越发繁茂的绿蔓里边,传出一种尖细又稚嫩的歌声。

4.那位年轻的教师说:“我是中国人,我爱中国。”

5.利用险要的地形,他们把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。

五年级学生语文学习方法

1、首先,仔细预习课文。

2、学生要养成课前预习的习惯,要及时到位。对课文内容进行充分的预习,有利于更好地掌握知识,对知识在课堂学习中的重要性进行质的、有效的鉴赏。针对学生高水平学习的特点,实施导师制计划可以引导和带动学生更好地备课、相互配合、探究、提问和学会思考,从而更好地完成备课作业。

3、第二,课堂听力要有重点。

4、有了充分的课前准备和上课认真听讲,全身心投入就在于专心、专注、醒目和口语。学习精神要专一,听课要全神贯注,积极参与课堂学习,勤于思考、表达和做笔记。

5、第三,课堂笔记要准确。

6、课堂上有效听讲、学习,课堂上充分做笔记,做到快速有序,为课后学习新东西做好准备,轻松提炼出好词好句,长期积累。

7、四.操作完成所需的质量有效的操作类型:

8、1.预习作业(按预习要求完成)。

9、2.《写字钢笔字》:作业随课文教学进行,确保每节课作业及时完成巩固。另外准备好听写用书,这样可以保证学生每节课对单词的掌握和巩固。

10、3.《知识与能力训练》:根据学习内容在课堂上完成,在课堂上指导,同桌互相换或者提交给老师参考。

11、第五,巧读课文。

12、要求背诵课文的重点片段或标题,必须按时按质完成,并能在写作中灵活运用。鼓励学生自愿背诵。

13、第六,阶段复习要有意识。

14、根据每个单元,复习单词,指导复习课文内容的写作方法,测试单元。学生要培养进行阶段巩固复习的主动性,学会区分主次内容进行自我复习。

15、七、课外阅读经典。

16、学生有很大的阅读能力和兴趣,配合采蜜书的提炼和积累,不仅仅是指课内学习的内容,还包括课外知识的补充。

五年级语文上册学习计划

转眼假期结束了,新学期要有新的计划,我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习,我制订了一份学习计划

一、学会预习,逐步提高自学能力

成功的预习,能促使我们自觉地自学书本知识,而预习的效果如何又直接反映了我们对知识的理解程度。在预习的.过程中,发现疑难问题,让自己带着问题,有准备走进课堂,变学生被动接受为主动参与学习。这样,不仅能使我们养成良好的预习习惯,而且能培养自学能力。

二、学会听课,提高听课质量

听课是我们学习的中心环节,要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识,由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动,要想深刻理解,抓住其实质,还必须经过学的独立思考,要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务,是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机,记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。

三、学会复习,巩固所学知识

复习是再现课堂情景,抵制或消除遗忘的措施,也是及时消化知识,加深理解,使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起,要求自己在做作业前,首先要回忆所学内容,然后再做作业。复习要及时,持之以恒,要在遗忘前复习,使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间,有计划地复习,就产生了一定的效果。

四、学会检查,找到知识不足

在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后,要自己对前一段的学习情况作一回顾,从而肯定成绩、总结经验,找出不足之处,寻找改进方法,为进一步学习打好基础。检查的方式很多,要注重平时自我检查,经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

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