北京版四年级上册英语电子课本教材

北京版教材编排上图文并茂、版式活泼，内容上顺理成章、深入浅出，使枯燥的英语知识变得生动有趣。下面是小编为大家整理的北京版四年级上册英语电子课本教材，希望对您有所帮助!

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四年级英语语法知识点：表示地点的介词

表示地点介词(at、in、on 、under、over、above、below、near、by、between、among、around、around、in front of、behind、in 、into、out of、along、across、，through、

to、for、from)

(1) at:在某地点(表示比较狭窄的场所)

at school上学 at home在家 at 320 xinfu district 在新抚区320号

at the station 在火车站

(2)in:在某地(表示比较宽敞的场所)

she will arrive in shanghai at ten .10点她将到达上海。

(3)表示地点方向的on ，under ，over ，above ，below

①on:在……上面，有接触面

on the table 在桌子上面

②above:在……上方

sometimes juliana could hear planes above the trees.

有时朱莉安娜能听到树林上空的飞机声。

③over:在……正上方，是under的反义词

over these tombs ，they built pyramids .在这些坟墓上，他们建起了金字塔。

④under:在……下面，在……之内

the twin sisters put the basket under the tree .这姐俩把篮子放到了树下。

⑤below:在……下方，(不一定是正下方)

three thousand metres below her ，she could see nothing except the thick jungle .

3000米以下，除了茂密的丛林之外，她什么也看不见。

(4)near ，by

①near:近的，不远的(=not far)是的反义词，near还可以指时间，in the near future在不远的将来。

green‘s lake was a small lake near his home .格林湖是他家附近的一个小湖。

②by:在……旁边，比的距离要近

juliana walked by the side of the river for six more long days .

朱莉安娜沿着河岸又走了足足6天。

(5)between ，among ，around

①between:在两者之间

the differences between american english and british english are not very great .美国英语和英国英语之间的差别不是很大。

②among:在三者或者更多的之中

there are some american students among us .在我们中间有几个美国学校

③around:环绕，在……的周围，在……的四周

they arrived at a valley with high mountains all around it .

他们到达了四周有高山环绕的山谷

(6)in front of ，behind

①in front of :在……的前面

there is a car in front of the house .房子前面有一辆小汽车。

②behind :在……后边

are there any cows behind the house ?房子后面有一些牛吗?

四年级英语语法：人称代词用法讲解

人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。

举例：I(主格)“我”——me(宾格)“我”

主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。

例句：I have a new car.(I 主格)

Excuse me.(me 宾格)

I ask him to go.(him 宾格)

They sit in front of me.(me 宾格)

主格(8个)：I我 you你 he他 she她 it它 we我们 you你们 they他(她、它)们

宾格(8个)：me我 you你 him他 her她 it它 us我们 you你们 them他(她、它)们

小学四年级英语音标的学习方法

1、打印或者购买一张英语音标挂图，贴在墙上;

2、每天教学四个音标，同时复习前一天学习的音标，不断地改变顺序大声朗读(实际每天所花的时间三分钟都不到);

3、基本一个月下来，20个元音就都认识了;

4、两个月下来48个音标基本能搞定;

5、在这个过程中，孩子在做辨音题时(或者订正试卷时)，尤其是难辨别的音，除了教学孩子正确的读法，更要写出音标让孩子辨析;

6、坚持一段时间后，孩子的辨音题基本能不错了。

在解决了辨音题的问题后，音标学习并不是就此结束了，接下来要解决地是根据音标读单词。

在实践中发现，孩子单个的音标可以读出来，但是要连在一起读出来，同时还要兼顾重音，还是需要练习的过程。

四年级英语单词高效记忆法

一、树立理解背诵的观念

随着年龄的增长，同学们的理解能力逐渐增强，简单机械的背诵不但费时费力，而且容易产生厌倦的情绪，因而学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的基础上进行背诵，以提高背诵速度，增强学习效果。

二、扫除语音障碍

单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。一篇课文中如果有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信心。为此，我们可以通过听录音或听教师的示范朗读来帮助自己找出这样的单词，纠正发音。同时，还要注意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增强诵读的节奏，提高背诵的效果。

三、抓关键词语

背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完整的句子弄得支离破碎，影响了背诵的效果。我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应该按完整的意群进行停顿，保证句子形式和意思上的完整，这样在我们记忆中也是一个完整的句子。

四、排除语法上的困难

课文中那些句子较长、结构较复杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。对于这样的句子，同学们可以先分析其结构类型：简单句，分清主、谓、宾、定、状、补;复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。同时，还要注意句与句之间的联系。这样就可以迅速理解句子的意思，背诵起来就容易多了。

五、把课文分层进行背诵

根据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。最后，通背全文，查找不熟的地方，进行强化背诵。