要学好英语，更重要的是从语言本身出发，深入钻研其中的奥秘，从字、词、句、章各方面逐个加强练习，今天小编在这给大家整理了高一英语学习方法大全，接下来随着小编一起来看看吧!
明确几个观点：
1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。
2、英语是练会的不是学会的。
也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。
3、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。
高中三年英语学习的侧重点不同：
高一年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法，同时注意培养良好的学习习惯。
高二年级：坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。
高三年级：提高语言知识的准确性和综合性，并努力提高做题技巧。。
学习中要注意的几点：(DOS AND DON’ts)
1、要点滴积累，不要急于求成。
记住：ROME IS NOT MADE IN ONE DAY!
急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。
记住：TEN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!
尊重记忆规律，反复是关键。
记住：ALWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!
利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨是学习英语的大好时光。
2.要树立信心，不要妄自菲薄。
即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。听别人说的好，就急，自卑，否定自己。要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程。要勇于犯错，才能提高。
3.要做到博闻强识，不要只认课本
许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。
注意生活中一闪而过的东西，如电影中，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的有趣的东西。
4.要主动出击，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打鱼两天晒网。
5.要学会总结。
学习中要揣摩规律，善于模仿，了解背景知识，分辨语言应用环境。
6.积极参加各种有关英语学习的课外活动。
具体学习方法：
1、听说结合训练
1)听说结合训练是交流的需要。
2)听说结合训练也是学习规律的要求：高效学习的过程是：存储，记忆和激活(灵活运用)的过程。听懂，并讲出就是将课本上的句子单词语法复习和巩固的过程。
3)听说结合训练 能够帮你树立信心，多听各种生活情景下的句子，做到能条件反射地说出该说的英语句子。这样遇到实际需要，就可以不假思索的脱口而出。能说出一口流利的英语，不仅培养了成就感，也促进了语言的学习。
开始时可跟录音读，保证发音正确。因为许多同学听力差并不是因为掌握的语言知识不够，而是听到的正确的语音与自己所说熟悉的不正确的读音不能联系起来，因此影响了理解。
2、阅读训练：
阅读应该是高中三年中最应重视的部分了。因为它是培养英语语感，巩固和熟悉所学知识的最有效途径。而近年来的高考也越来越重视这方面的考察。因此，课外阅读时可采用半精读与泛读的方式。
半精读：选长短适中，有一定生词的原文材料或某一种教材。要持之以恒。 要记住，用一本教科书学英语是绝对不够的。
泛读：自助餐及书报杂志。读不同题材、体裁的文章，理解跨学科知识。读时注意对运用精妙的词汇，短语 或句子做些摘抄。
3、课堂学习：
课堂上要积极参与，不能做被动的听众。提高课堂效率，珍惜每一次练习机会。
预习：熟读课文，了解生词在文章中的使用，标出难点。
听讲：老师设计的课堂活动是有目的的。别人答题时自己不能不听不练。
记笔记：理解≠记住≠灵活运用 因此，对好的例句、词语辨析、常用句型、文化差异，中英文差异，习俗差异都可作些笔录。
词汇是根
首先是词汇的学习与掌握。有一些记忆方式，如用中文发音和联想去记忆英文单词，笔者认为这种方法短时间可以记住几个单词，但时间长了，词汇量大了，就很容易导致思维混乱，而且不利于英文思维习惯的培养。
因此，笔者建议从阅读中去熟悉词汇，因为大多数单词在不同语境中的涵义差异很大，在文章特定语境下去熟悉特定的用法才能活学活用，这样也可以养成英语思维习惯，如果辅以全英大词典来学习新词的用法则更好，查字典学新词的时候还要准确掌握音标，每个词字形与音标做到精准对应。
高中考纲要求掌握词汇3500词，之前老师也用多种形式来帮助大家巧记这些单词(比如单词卡，短篇文段背诵等)。
在英语的学习过程中，单词就是这棵树的根，是一切学习成果的基石。掌握不了词汇，就看不懂文章，听不懂听力，写不了作文，英语成绩就上不去，能力就得不到提升。所以琳琳老师想说，单词，不管你用什么方法，死记硬背也好，巧用手段也好，一定要攻克下来!这树的根不扎牢，之后只会更艰难!
比如《朗文英英词典》和《牛津高阶英英词典》，用最常用的2000或3000个词汇去解释说明十几万词汇在句子中的用法，每天保证英文阅读时间， 自然就可以积累很多活词汇，而不是掺杂太多中文思维的所谓“巧记”。
语法是脉络
语法是学习英语的基础，语法知识在完形填空、语法填空、短文改错、作文等题型中都是重要的考查点。
那怎么学语法呢?有些人说看语法书，语法书固然系统，但相对枯燥乏味，很难坚持，而且容易看了后面忘记前面。在没有丰富例句积累的时候就读语法书也会比较困难。
同学们说语法难，原因就在于高中的英语学习中，把高考要掌握的12个语法点拆分后分布在三个年级中去，而每个年级学习的又不是几个成体系成模块的语法点，零零散散，直到高三，要总复习了还在学。
这场三年的“持久战”让大家不知所措，无从下手。学了三年不知道学了什么，高三时间又紧，根本没办法再把三年的语法知识全部梳理从头来过，只能投入“题海战术”，但也是反复练，反复错。
如果语法这个东西只是存在于那几个语法填空里，倒也还好说。难就难在，作为英语这棵树的“脉络”，语法贯穿了高考几乎所有题型。从语法填空，到完形填空，到阅读改错，到听力作文……无处不在，常错常考，让人头疼。
因此，背诵课文及阅读中遇到的好句子是很好的方法，大量实用又漂亮的例句可以帮助你打好语法的基础，背诵这些例句可以做到脱口而出，这本身就是英语能力很好的体现，这样的练习对以后托福和雅思等英语能力测试尤其有益。
当有一定的实用例句的积累时，就可以总结分析一下你所学的几种句式，找一找它们的特点和区别，比如各种时态、语态怎么用，动词的几种形式的用法。
也可以把同类句型的句子列出来把结构划出来进行对比。通过这样的有较对比，学生可以更容易分析和理解句子间的语法区别，再结合语法书和长难句分析，把语法成分分析得更加透彻。
通过在阅读中学习词汇、在例句中学习语法这两个阶段打好英语基础之后，就可以在继续学习词汇和语法中再去专项练习高考试卷各题型。
听力是花朵
听力练习贵在坚持、专心致志，力争听懂意思并能跟读与听写。
开始可以听VOA慢速英文，也可以在电脑或手机上安装一些英语学习软件来学习，在手机上有通过短视频和音频进行口语和听力学习的工具。平时还可以通过泛听、精听、跟读模仿等一边练习听力，一边抓紧时间练习口语。
还可以通过看经典英文电影或英美肥皂剧来学习听力与121语。电视剧如《老友记》和现在比较流行的《马男波杰克》都是很有趣且很有效的听力与口语学习素材。
这样多听多看多模仿，熟记于心，英语听力和口语不可能学不好。
阅读是枝叶
阅读理解所占分值大，要特别重视。英语的阅读理解涉及的内容包罗万象，要求学生有比较广泛的知识面、兴趣和较强的分析理解判断能力，还要有良好的答题技巧。
在练习与考试时可以采用以下三种方法：
首先要抓住文章主题，正确分析文章的中心思想。主题句反映了文章的中心思想，一般文章的主题句往往在文章或段落的头尾，但也有可能主题句不太明显，那就应注意句子问的逻辑关系，明确文章的中心思想。
其次应使用不同的阅读方式找寻信息。在阅读考题中，有关于主要事实与细节的题目可采取寻读法，迅速判断所查内容的大概位置，认真读取相关信息。对于相关性不大的内容，可采用略读法，以减少阅读时间，提高阅读效率。
最后，要利用已知信息进行判断推理，做阅读理解題时，往往会要求判断一些没有直接表达的观点或作者的态度，这样的考題虽没有直接的答案，但在通读全文的基础上，可根据已知的信息，进行推理推断。要理解和遵照作者的意图，有时作者比较明确地表明了观点更多时候借用别人的态度来表明自己的立场，或通过转折词来提出与前文相左的观点，所以明确作者的观点时要联系全文，通篇进行考虑分析。
对于阅读的7选5，首先要通读全文，了解整体内容与逻辑性，尤其是文章的首尾段和每一段的首句和尾句，再通读7个选项。在每个选项后标记该选项大概的意思和文中关联位置和每空可能的选项。7选5实际上是完形填空，只不过把单词变成了句子，一般段首的空，常跟上下文联系紧密;段中的空往往是举例或承上启下的转折句或并列句:段尾的则一般是本段总结或引起下文话题。
可根据文中和选項中的同义近义词、事情、人物等信息或句子间的语气和逻辑关系来判断，比如递进、并列、转折等，或从语法的角度上来解决，比如各种非谓语形式等。
完形填空是树干
至于完形填空、语法填空和短文改错以及写作，考查的吏多的是前面讲到的基础:词汇、语法和阅读量需要平时多读原文，从课文中学习单词用法和语法概念，通过阅读和跟读、默写，提高写作水平。
完形填空，可以说就是考逻辑。除了必备的单词量，语法的应用，其余的部分就要看主线副线，同义词、上位词替换等等，逻辑没捋清是做不好完形的。
面对这部分，除了打好词汇和语法的基石，就是要训练自己的逻辑性思维，多练多积累。除了要积累常考单词，还要揪出有哪些逻辑性问题，语法性问题。不断地去回顾，完形是可以拿满分的。
具体来说完形填空可以用复现解題法、语法结构法、语境信息解题法、语境信息解題法来提髙准确度语法填空一般有两种形式，一种为已给单词提示。
一种为不给单词提示。对于第一种，一般是变化各种词性:如名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化;动词有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词，现在分词，过去介词):代词形式变化通常是人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词、不定代词等;形容词、副词两种形式的比较级和最高级的变化;数词形式变化如基数词序数词等;派生词，派生现象主要发生在名、词、动词，形容词、副词四种词中。
未给单词提示题型的解题要注意以下几种结构:固定短语结构;从句引导词:短语动词结构;短语介词结构:连词、关联短语结构;冠词、介词和常用的副词。介词通常考查固定搭配、上下文中出现的相关词等考查方式。
总之，高中英语学习需要平时多积累，多花时间考试方面需
要在平时积累上再通过专项练习掌握高考各种题型的答題技巧，只要这样，学生的英语成绩一定会得到稳步提高。
1.多做题，搞懂每一题，不要有生词。
不确定为什么答案是B就查字典。推荐朗文及牛津辞典。最好用英英，次之中英双解，最不推荐用中英辞典，这样永远学不好。查单词时，一定要从从头看到尾，把各种解释、用法、例句都快快看过一次。查字典找句你觉得不错的例句多看，自己最好也造一句写下来。
2. collocation 词语搭配。
这是一般学英语学生的最大罩门。中文也有collocation，例如我们说一匹马，不说一匹女人;打草惊蛇，不说打草惊蚯蚓。所以学英语要连该单词的固定使用词套或语境(context)一起学。一个单词固定搭配的介词也要一起记。如be consistent with视为一个单位记。所有解释都过一遍，自己找出最符合上下文中的定义。字典中有单字就继续查那个生词，查到没生词为止。 Cross-reference is very important for boosting your vocabulary power.
3. 想尽办法自己找出答案，自己真的找不到答案才问老师。
一定要学会自己找出答案。Be your own teacher!
4. 给自己定个时间表。
词汇量是日积月累的，一天搞懂(不是死记)十个重点单字，当天写篇日记或发手机短信运用学到的这些词。每天复习前一天的单词，考试当天自是得心应手。
5. 随时随地学英文。
我记忆力不是很好，所以我大多是用分析的方式帮我记住单词。我也不习惯用看的，所以大部分用听的方式学习。我还习惯利用零碎时间学习。例如打车时，走路时，玩电脑时，就放著BBC广播当背景声。你们也可以去买一套有磁带的单字书，每天多听几次。睡前也听，睡眠学习法很有用。
6. 活用语音表意、以形表意、语音转换等词汇学习法，利用已知背未知的大原则。
每次看到新单词，就先从你已经知道的单词中找最接近的单词去联想，看能否语音转换，多多练习联想会愈快。这些理论只要自己多练习活用，以后下意识看到单词就自动会把它拆开啦!上过我词汇课的同学，应该要看的懂我所标示的说明，如total/ partial assimilation，规则还记得吗?
7. 基本词缀要看熟。
如ad-,-ate, -ful etc. 去找本有字根字首分析的书。然后最好要有英文解释及例句。运用我教过的几种词汇理论，把每个单字都归纳过一次，包括书中的字根字首都可以用语音转换分析，这样单字才记得牢。
8. 这周就记这十个单词吧!
9. 请尽量学习用英文了解英文。
我的讲义向来不放中文解释，就是不希望同学太依赖中文，而影响对英文单词的正确理解。我的单词解释都以英文为主，不告诉你中文。要是有生词，请自己查字典。至少定义部分要达到无单词的地步。请尽量学习用英文了解英文。当你比我用功的时候，你的英文应该进步神速了。
10. No passive reading!
尽量开口说，就算记生词也是。把握正确念法，才能帮助记住一个单词。多找文章大声朗诵。
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