二年级上册语文植物妈妈有办法知识点

《植物妈妈有办法》这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，以下是小编准备的一些二年级上册语文植物妈妈有办法知识点，仅供参考。

部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》课文原文

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行靠什么办法?

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。

部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》知识点

一、我会写

法fǎ(方法、办法、用法)

如rú(如果、假如、如同)

脚jiǎo(脚步、双脚、脚下)

它tā(它们、它的、打它)

娃wá(女娃、娃娃、男娃)

她tā(她的、她们、她家)

毛máo(皮毛、毛衣、羽毛)

更gèng(更加、更好、更快)

知zhī(求知、知了、知道)

识shí(常识、识别、认识)

二、我会认

植zhí(植物、植树、种植)

为wéi(为人、作为、四海为家)

旅lǚ(旅行、旅游、旅长)

备bèi(准备、备用、防备)

纷fēn(纷纷、纷飞、纷扰)

刺cì(带刺、毛刺、刺客)

底dǐ(海底、井底、底下)

炸zhà(炸弹、炸开、爆炸)

离lí(离开、离别、分离)

察chá(观察、察看、警察)

粗cū(粗心、粗壮、粗细)

dé(得到、得数、得意)

三、多音字

为　wéi(为难)　wèi(因为)

降　jiàng(降落伞)　xiáng(投降)

发　fā(发生)　fà(头发)

得　děi(就得)　dé(得意)

更　gēng(三更)　gèng(更加)

四、近义词

如果——假如　告别——告辞　旅行——旅游

办法——方法　仔细——认真

五、反义词

告别——相聚　仔细——马虎　粗心——用心

六、理解词语

四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。

旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。

纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。

炸：突然爆裂。

仔细：细心。

观察：仔细察看。

粗心：不细心。

七、句子解析

1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法?”

运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。

2.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。

八、问题归纳

读后一小节，思考：这一小节写得是什么?有什么作用?

告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。

部编版二年级上册语文第三课《植物妈妈有办法》教案

教学目标：

1、会认17个生字，写好田字格里的8个生字。

2、了解“办法、旅行、准备、蒲公英、降落伞、苍耳、铠甲、山洼、豌豆、豆荚、纷纷、四海为家”等词的意思。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

4、了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然。

教学重点：会认17个生字，写好田字格里的8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

教学难点：了解植物传播种子的方法，感受自然界的奇妙，学习观察大自然，热爱大自然。

教学过程

一、创设情景，激趣导入。

1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗?今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。(板书课题。)

本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。

采用学生喜欢的形式，引导学生观看动画，整体感知，激发学习兴趣和求知欲 望。

二、学习本课生字和词语。

1、自读读课文，让学生边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。

2、同桌开展相互间的学习。

(1)打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。

(2)两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义，利用工具书查一查，看看解释。

3、教师检查学生自学情况。

教师出示生字卡片，让学生读一读，指名读，开火车读。

4、分小节朗读课文。

把学习的主动权交给学生，让学生用自己喜欢的方式认读生字。

采用灵活多样的形式帮助学生认字，激发学生学习生字的兴趣。

三、合作探究，理解课文。

同学们认识了这么多的生字朋友，老师可真佩服你们。

(一)学习第一小节：

1、你知道孩子什么时候才能离开自己的妈妈呢?你是从哪知道的?

2、“旅行”“四海为家”是什么意思?

(二)学习第二—四小节：

1、课文介绍了几种植物妈妈的办法?仔细读一读，对同桌说说自己读懂的，和自己的不明白的地方。

2、结合学生的情况引导学生读懂：

蒲公英：观察简笔画，并结合学生生活所见读文。理解“降落伞、纷纷”。蒲公英种子，就像一把小伞，可是要想走遍天涯，还要谁来帮助他?

苍耳，发给学生苍耳的种子。仔细观察苍耳，说一说的特点。(有刺，扎手，椭圆形，灰色的)

课文中是怎么说的?读一读

“铠甲”是什么?学生结合电视中看到的理解

豆荚(方法同苍耳)

(三)同学们可真棒，联系自己的生活读懂了课文。

你喜欢哪种植物妈妈的办法，就读一读那一小节，试着背一背。可以在读时加上自己的动作，和小组同学比一比谁读的好。背的快。

(四)指名读，全班互评。

通过教师有针对性的问题，引入对课文内容的学习。对重点词语的理解，有利于学生深入理解课文。

通过实物的观察，掌握联系生活实际和运用已有的知识经验来理解词语的方法。

尊重学生的独特体验，在理解的基础上读文，在此感受课文的音韵之美。

四、扩展编诗，夸植物妈妈。

1、给学生充足的时间反复朗读每一节诗歌，引导他们发现诗歌押韵的特点，然后通过多种形式的朗诵，体会诗的韵律美和节奏美。

2、扩展编诗。课后练习题安排了扩展交流的内容，教学时可利用课前搜集的资料，引导学生自由地说说其它植物传播种子的方法。交流之后，有兴趣的同学可选择自己喜欢的一种植物，尝试着编一首小诗歌，夸一夸其它植物妈妈传播种子的方法，汇报交流。

拓展延伸，开阔学生的视野，增加学生对植物知识的储备，激发学生的好奇心，鼓励学生用自己的方法去广泛的学习。同时培养学生的表达能力。

五、实践活动。

在家长和老师的带领下，到大自然中进行一次观察活动，观察的具体内容不限，仔细观察后请你带回一些植物或植物种子，回到班里和同学们交流。

“生活有多大，语文就有多大”，回到自然，回到生活中，让孩子们自己探索，品味乐趣。

小学二年级语文《植物妈妈有办法》练习题

一、看拼音写字

yǐ jīngrú guǒzhī shidà dòu

bànfǎsì hǎiwéijiāfēnfēnchū fā

二、区别字组词

纷()已()娃()申()如()

扮()己()洼()甲()好()

三、多音字注音组词

降：______()为：______()

______()______()

四、按要求写词语

1、近义词：

告别──　　仔细──　　观察──

2、反义词

粗心──　　轻──

五、选字填空

膀、傍

1、小鸟的翅()受伤了。

2、明明一直玩到()晚才回家。

峰、蜂

3、我喜欢喝()蜜。

4、山()峰上有一棵松树。

豌、碗

5、妈妈爱吃()豆。

6、我每天在家里洗()。

六、照样子写词语

1、许许多多________________________

________________________

2、从上面的词语中选一个写一句话。

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