关于第二学期九年级组工作计划范文（精选3篇）
九年级工作是学校的生命线，中考成绩是一个学校的出口成绩。一个学校的进出口成绩比较，成败得失，是衡量一个学校办学是否成功的一个重要因素之一，能够体现一个学校的教师能力与素质，是学校“外塑形象”工作的重要一环。因此，就必须拟定毕业班工作计划，然后按照计划开展工作，落实到处，力争20xx年的中考成绩再创新高。
一、指导思想
根据教务处“20xx～20xx学年度第二学期教务处工作计划”，以及学校对九年级组的要求。以学校“内抓管理、外塑形象，稳中求变，再创佳绩”为工作方针，就需要九年级教师发扬团结协作的精神，认真抓好教学工作、导学案编写工作、月考工作、校本教研工作，争取20xx年中考再创佳绩。
二、基本情况
1、学生成绩
根据20xx～20xx学年第二学期清镇市统考统评的成绩来看，三中20xx届学生尖子生不多，尖子生也不够拔尖，反而是中等学生比较多，学困生尾巴比较大，因此20xx届的三中学生的成绩不容乐观。
2、学习状况
（1）从现在来看大部分学生虽然在坚持学习，努力学习，但是缺乏朝气和拼劲。
（2）部分学生自主学习的能力有待高，学习比较被动，课堂上学习的知识在没有及时消化好，导致问题越累越多，学习也呈现出比较困难状态。
（3）学生没有自己的人生规划，没有远见，没有理想，得过且过，学习没有源动力。
（4）学生的两级分化比较严重。
3、教学工作
通过问卷调查，九年级组教师总体上比较优秀。但是在课堂纪律，教学效果等方面还存在很多问题，良莠不齐，一定程度上也影响了九年级成绩的提高。
三、工作目标
树立九年级工作一盘棋的思想，抓实工作细节，同心协力，保证九年级组工作的正常开展，力争中考成绩有所建树。
四、工作思路
九年级第二学期，是吹糠见米的时候，一切工作都必须围绕“中考”展开，为中考服务，所以九年级关键词是“教学、月考、分析、督查、辅导”。六月中旬就是中考时间，所以时间紧，任务重。针对这一情况，要扎实推进教学进度，力争3月底4月初结束新课。然后进入复习，最少完成两轮复习，最好是三轮复习。抓好常规管理，深化导学案编写工作，加强检查力度，抓好每次月考，做好月考成绩分析。注重培优辅差，做好心理疏导，培养考试能力。
五、主要工作
1、加强组织领导，强化责任意识
本学期将继续把和谐年级组建设作为工作的基石和前进的保障，狠抓队伍的思想素质建设和业务水平提高，增强责任意识和使命感，紧紧抓住提高教育教学质量这个中心，依靠严格科学的教育管理和细致科学的教研教学两条腿走路，在具体工作中狠抓落实，切实把计划中的工作做好做实。
2、强化老师的责任意识
在教育教学工作中，班主任起主导作用，所以在本学期中，班主任要积极主动做好班级的管理和协调工作，而且管理工作要做得细一些。协调好各科教学，保证学科均衡发展。要抓好语文、数学、英语、物理、化学、体育六门学科，协调配合好政史学科。强化教师认真备课，认真上好每一节课，夯实每一个知识点，不吃夹生饭；班主任要协调控制好学生的各科作业量，防止学生出现偏科现象。科任老师在教学过程中，除完成教学任务外，也要配合班主任做好学生的思想工作，管理好课堂纪律，充分了解学生的学习状态，对不交作业的学生既要告知班主任，又要采取适当措施进行补救，及时了解学生对自己所教学科的学习情况，不使自己所教学科因教学效果不显著而拉后腿。
六、为提高教学质量所采取的措施
1、做好安全教育，抓纪律、学风、法制教育，使保持班级良好班风。
2、及时了解学生的思想、学习动态，充分发挥班级的团组织力量，让团员去带动班级学风纪律。
3、加强家校联系，学生在校的不良表现要及时与家长沟通。
4、班主任统计出各层次段学生成绩名单，450分以上学生的学习情况要经常与各科任老师及时沟通，及时补差补缺。
5、把学困生的帮扶工作落到实处。
6、各教研组要强化教研工作力度，优化教师集体备课，充分挖掘教材，注重教法研究，学法指导。
7、任课教师要根据学生的实际，实施分层次教学，对不同层次的学生，要因材施教，因势利导，使每个学生都有所收获。作业题的选择要突出层次性，精心选题。
8、加强考试管理。每个月进行一次月考，日期安排视具体月份而定，科目安排：星期四下午14：30～17：00考语文，星期五上午7：40～9：40考数学，10：00～12：00考英语，下午14：30～17：00考理综。考试完后每一位教师都应该及时进行试卷分析，总结经验教训，查找学生知识缺陷，制定出矫正补救的措施，为以后的复习打好基础。各学科组要精心组织教师准备好每一次月考试卷，出好每一道题，学科备课组要统一教学进度，统一教学目标。
9、加强教学常规的监督。
10、加强校际交流，推动教师成长，提高教学质量。四月中旬和鸭池河中学、新店中学共同举行一次“同题、同考、统评”的校际交流活动。具体时间和相关事宜由教务处安排。
11、九年级组对以上措施实行跟踪管理，每位教师参与监督。
九年级的工作是学校的工作的重中之重，关系到学校的声誉，九年级教师要明确肩负的责任重大。各教研组要全面及时掌握中考信息，及时调整教学内容和教学重点，定期开展教研活动，详细解析中考试题，制定教学策略和辅导计划，认真落实，采取以中考为起点，以中考为标准的辅导，争取教学质量大面积提高。
具体安排：
2月18日开学上课，举行开学典礼。学生报到注册，教师持教案上课，有一周的教案或课件供查询。
开学后每天下午配合好体育教师和班主任安排好学生中考体育相关训练。
每月中旬第一周各教研组进行导学案（教案）和作业检查。查找教学中出现的问题根源所在，并及时处理，作好相关记录。对存在问题严重的教师，让组内有经验的教师共同进行帮带，必要时上报年级组或教务处。
各教研组每周进行一次教研活动，主题由教研组长根据学科特点确定，具体开展时间根据学科特点由本组教师共同协商确定。每次活动组长和教师都要有记录，组长写出简报，就参加活动情况进行公示，活动相关记录交教务处。
每月进行一次月考。由各教研组长安排本组把关教师出题，统一进度，统一评卷，每次月考都由教研组长及本组内一名有经验的教师进行审题，合格后提交年级组长复审。年级组长负责印制试卷和分发试卷，负责安排考场，设定学生考试相关信息，公示考试具体时间和科目，并作好相关记录。班主任负责考场布置和学生考号相关信息公示。每次月考前3天教务处负责安排监考人员并公示。考试后的下一周内必须完成评卷相关所有工作，并进行公示。
3月中旬配合教务处和班主任作好中考报名相关工作。
3月21日至22日月考，教研组长于3月10日至13日审查月考试题，3月13日提交年级，3月14日至15日交印刷室印制，3月18日至3月21日年级组长分卷。3月21日中午12：00班主任布置考场。3月25日至27日各教研组评卷及登记成绩，28日将成绩交年级组长，年级组长汇总后上报雷校长和教务处，并确定周末班学生名单，并在门岗处公示栏内进行公示。3月28日至29日各教研组作月考质量分析，完成此次月考的所有善后工作。
4月上旬配合好教务处作好中职招生相关宣传动员工作。
4月上旬后期配合教务处和体育组作好中考体育考试相关工作。
4月中旬（具体时间和相关事宜由教务处安排）本校和鸭池河中学、新店中学共同举行一次“同题、同考、统评”的校际交流活动。
4月18日至19日（因有校际交流而暂定）月考。本校由各教研组长安排本组把关教师出题。教研组长于4月8日至10日审查月考试题，4月10日提交年级组长复查登记，4月12日至15日交印刷室印制，4月16日至17日年级组长分装试卷。4月18日中午12：00班主任布置考场。4月22日至24日各教研组评卷及登记成绩，25日将成绩交年级组长，年级组长汇总后上报雷校长和教务处，并确定周末辅导班学生名单，于25日至26日在门岗处公示栏内进行公示。
5月上旬配合教务处安排好20xx年中考模拟考试工作，中旬前期作好模拟考试质量分析。
5月中旬后期由各教研组选派本组最有经验的教师出两套校本模拟题，一套用于5月月考，另一套由班级科任教师视情形自行处理。
5月23日至24日月考。由各教研组选派本组最有经验的教师出题，5月17日试题交年级组审查，5月20日至22日年级组负责印卷、分卷工作及考场安排，22日中午12：00班主任布置考场。5月29日至31日各教研组作质量分析，5月31日前完成此次月考的所有善后工作。
6月上旬各教研组根据学科特点进行插缺补漏，同时作好最后冲刺辅导工作。审查本学科各个必考环节是否都做好了充分的准备。
6月10日左右班主任做好学生心理辅导工作，考前动员工作。
6月中考班主任带队考试，作好安全宣传工作，确保每一名学生平安参加考试，作好考试完成后的善后工作安排。
凡事遇特殊情况作临时调整、安排和处理。
本届九年级有6个教学班，308名学生，17名教师。从上学期期末考试来看，总体成绩虽处在全县前列，但形势相当严峻。七门课中数学、历史全县第一，语文、英语、思想、物理、化学第二，但数学仅比第2高0。9分，而化学第三且比第一相差不大与第一相差较大，就学生个人名次来看，前100名也只有18人较以前减少8，前550名84人较以前减少25，从本届的师资来看，虽然绝大多数教师教学经验比较丰富，能团结合作，拼搏进取，有吃苦耐劳的精神，但从期末成绩来看本年级组总体第二，较以前退步，学生依旧缺乏学习的斗志，学习的自觉性、主动性较差，很少能知耻而后勇。这些现实问题摆在我们面前，需要我们去面对，更要我们团结协作去认真反思、积极改进。为了顺利完成教学任务，激发广大师生的工作学习热情，努力创造条件，争取在中考中取得优良的成绩，我们全体初三老师将群策群力，克服困难，全心投入，知耻而后勇，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，为夺取20xx年中考胜利而不断努力！现制定本学期的工作计划如下：
一、教学工作：
1、加强对学生学习的规范管理。提出合理可行、有效的中考复习模式和方法。本学期我们将组织各个学科组教师进行如何提高复习课效率的研讨，力争让学生的成绩有一个”质”的提高！
2、加强教师的教学研究工作，提高教研效率。加强同一学科备课组及不同学科间教师的教学交流，充分发挥教师队伍的团结合作精神。
3、瞄准中考，加强对中考命题特点和规律的研究，做到必考的必教，必教的必会，抓好专题复习研究，有效地把初三阶段的知识点梳理清楚，以使学生全面掌握知识。
4、加强教学常规管理，提高课堂教学效益。我们知道，现在离中考还有短短三个月的时间，同时教学与学习任务却十分得艰巨，真是时间紧任务重，因此，这个学期我们要更加提高周日的补课效率，使学生的学习效率达到最佳！
5、重视月考和模考，及时召开质量分析会，及时诊断、反思，及时解决考试中出现的问题。
6、认真抓好体育训练，力争体育中考成绩达到较好水平。我们初三年级要求各班主任配合体育教师认真参加体育训练，到体育考试前夕，我们各班应利用好空挡时间让学生加强训练强度，以确保考试顺利通过。
7、高度重视培优工作，加大培优力度，对前70名学生要加大力度，为他们松绑减压，营造宽松的竞争氛围，力求在和谐的竞争环境中迎难而上，使优秀学科更加优秀，使薄弱学科也优秀；针对前100名学生，也要加大力度，确保尖子生培养上有所突破。
8、配合学校教务处做好中考体检、体测、填报志愿等各项工作。
9、做好初三学生的心理疏导工作，适当调节情绪，以良好的心态投入到学习中去。
二、德育工作：
1、根据学校要求，定期召开年级组大会，对初三年级学生开展理想、信念教育活动。抓好学生的思想教育，以“人生能有几回搏”、“没有付出就没有收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”等来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，最后冲刺。
2、帮助学生分析自己的学习现状，制订出短期和长期目标，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。
3、加强家校合作，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现，各班根据实际情况，可以经常与家长取得联系，争取教育的最大化。与家长共同探讨切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到一定效果。各班级班主任及时与学生家长联系，汇报学生每次考试的情况，以便家长对自己子女及时准确定位；同时老师和家长要对孩子如何度过初三年级的最后一个学期进行了交流切磋，提出了相关要求。
4、关注后进生，不放弃任何一个学生，要在情感教育上多下功夫，要对后进生做到有爱心细心加耐心，善于挖掘他们的闪光点。对待后进生不歧视，从而有效地保证后进生提高。在后进生的处理上，除情感上下功夫外，还应有一定的策略。如，各学科根据实际情况学会取舍，对有些科目实在不行的，可以把时间让给能够得分的科目，尽量让他在总分上有所提升。
5、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题就及时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面发展。
三、具体工作安排：
三月：召开全体教师会议，统一思想，部署新学期的工作；
班级制订班级奋斗目标和个人奋斗目标；
启动第一轮复习工作；
召开初三百日冲刺动员大会；
做好第一次月考的质量分析工作。
四月：做好模拟考试并及时进行质量分析；
做好直升生的考前考后的思想工作
部分学科老师座谈会；
五月：进入全面综合复习教学阶段，第二轮复习；
做好模拟考试的质量分析；
召开学生家长会议；
部分班级学生座谈会；
指导考生填写志愿；
配合学校作好优生的选拔工作；
六月：优生座谈会；
中考前的冲刺心理调节（与心理咨询室联合组织）；
组织中考；总结评优工作，关注学生的思想动态。
一、本学期的指导思想：
在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、教材分析
这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。
三、学生基本情况分析
我所任教的是七年级4、6班英语，4班的男生女生比例差不多，去年期末考半数的学生不及格，平均分才55点多，有个别学生是太懒，单词听写和背诵并没有做，导致单词和书面表达成绩直线往下，三分之一的学生在还不能很好地明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。而6班男生很多，并且不学习还很爱说话，于是影响了个别想学习的学生导致整个班的成绩非常差，大部分男生的英语基础并不是很好，大概三分之一的学生英语的学习兴趣偏低。今年得调整教学方式和课堂纪律。
四、具体措施
1、每天背诵课文中的'重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。
2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。
4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
6、培养学生综合语言运用能力
7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
五、教学进度
周次
日期
内容
备注
1
2.18~2.24
行政会议，教师报到，初中返校考试
2
2.25~3.3
Module1Lostandfound
5课时
3
3.4~3.10
Module2WhatcanIdo?
5课时
4
3.11~3.17
Module3Makingplans
5课时
5
3.18~3.24
Module4Lifeinfuture
5课时
6
3.25~3.31
Module5Shopping
5课时
7
4.1~4.7
Module6Aroundtown.
（4月5日—4月7日清明节放假）
4课时
8
4.8~4.14
RevisionModuleA
5课时
9
4.15~4.21
复习Module1~Module6
5课时
10
4.22~4.28
期中复习期中考试
5课时
11
4.29~5.5
Module7Mypastlife（5月1日劳动节放假）
2课时
12
5.6~5.12
Module8Storytime
5课时
13
5.13~5.19
Module9Lifehistory
5课时
14
5.20~5.26
Module10Aholidayjourney
5课时
15
5.27~6.2
Module11Bodylanguage
5课时
16
6.3~6.9
Module12Westernmusic（端午节放假）
4课时
17
6.10~6.16
RevisionModuleB复习Module7~Module12
5课时
18
6.17~6.23
复习Module1~Module12
5课时
19
6.24~6.30
期末考试
20
7.1~7.7
期末总结（7月6日，暑假开始）
任课教师：