汇报课方案（精选10篇）
一、活动目的：
①培养幼儿主动地参与活动，能在成人面前大胆表现自己；
②进一步让家长了解孩子在园的学习、生活，再次感受孩子在“玩中学、学中玩”，树立寓教于乐的教育理念；
③增进亲子间的`情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。
二、活动时间：20xx年7月6日上午9：00点
三、活动地点：小班教室
四、参加人员：小班全体教师、幼儿、家长
五、幼儿汇报内容：
1、英语歌表演：
2、语言：
①故事《红红和华华》
②识字游戏：看谁说得对又快
③朗读儿歌：《小蝌蚪》、《大苹果》
3、音乐律动：《小小蛋儿把门开》
4、数学：《手指歌》
5、体能游戏：《小兔学本领》、《蚂蚁搬豆》
6、亲子音乐游戏：《小袋鼠》
7、生活自理能力比赛：《洗脸》、《穿脱衣服》
一、指导思想
1.营造浓厚的校本教研氛围，推进校本教研制度的执行和实施。
2.引导青年教师苦练教学基本功，不断增强自身教学业务能力。
3.渗透和实践课程改革新理念，改进师生教和学的方式，构建理想课堂教学模式。
4.确立有效教学意识，促进课堂教学效率和质量的.提高。
二、参与对象
本校所有一线40周岁以下（含40周岁）教师，具体名单见附表。
三、学科展示
1.以教研组为单位报名，报名时写清教师姓名，所讲课名称，班级及具体授课时间。
2.成立学科评价小组
语文组组长：略
评委：略
数学组组长：略
评委：略
英语组组长：略
评委：略
物理组组长：略
评委：略
生物组组长：略
评委：略
政治组组长：略
评委：略
历史组组长：略
评委：略
地理组组长：略
评委：略
3.学科评价小组组长在每节课前分发《学科教学评价量表》，课后报送教务处。
4.学科评价小组按既定日程组织听课评价。由教务处统一协调课务调度，力求让同学科教师全部参与听课。
5.学科评价小组召开会议，交流汇总听课情况，确定参与展示人员的评价等第，安排专人形成书面评价意见。
6.学科展示活动由学科评价小组组长负责，听课评价完成时间为20xx年4月30日前。
四、校级展示
1.参与人员由学科组根据学科展示评价结果推荐，名额分配见下表：
学科 人数
语文 10
数学 16
英语 10
物理 3
生物 4
政治 3
历史 4
地理 4
合计 54
2.成立校级评价小组。
组长：略
评委：略
5.校级评价小组按既定日程组织听课评价，听课评价完成时间为20xx年4月30日前。由教务处统一协调课务调度，青年教师必须全部参与听课。
6.校级评价小组召开会议，交流汇总听课情况，确定参与展示人员的评价等第，安排专人形成书面评价意见。
五、讲课要求
1.教学设计必须是集体备课成果，教学环节必须紧扣教研主题。
2.依据学生实际分析和处理教材。
3.紧扣教学目标安排课堂结构，组织课堂教学。
4.教学方法合理，正确、熟练地掌握和使用教育技术。
5.体现素质教育和新课程改革的基本理念。
6.展示扎实业务功底和鲜明教学个性。
7.学生主体地位确立，教学活动有效性强。
一、指导思想
为了加强对教学工作的监督、检查和指导，及时处理教学过程中出现的问题，总结先进的教学经验，提高教学、管理水平和质量，促进教师间的相互交流、学习、探讨、研究及反思，特制定群英学校新教师观摩课实施方案。
二、活动目标
开展“关注常态课堂，聚焦有效教学”活动是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。此项活动将以公开课，观摩课为载体，突出“新理念，新课程，”提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导新教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量。
三、听课要求
坚持互相听课制度。听课时要做到听、看、记、思有机的结合。听教师的语言是否流畅、表达是否清楚；是否体现新课程的理念、方法和要求；是否重点突出，详略得当；是否有知识性等错误；是否有创新的.地方；教师的思维是否宽泛；学生的发言是否踊跃。看教师主导作用和学生主体作用的发挥。如教态是否亲切自然，板书是否规范合理，教学手段运用是否熟练等。
四、评课要求
评课实质是对课堂教、学成败的实际原因作切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。评课应围绕以下内容进行：
（1）评教学理念。即从教学理念这一角度出发，依据课堂教学活动的实例，评议教学理念在课堂教学中的体现。
（2）评教材处理。即从教学内容处理角度，评议教材体系及知识体系是否把握得准确、教学重点是否突出、教学难点是否突破、内容定量是否妥当等。
（3）评教法运用。即从教学方法处理的角度，评议教师在课堂教学中所用教法是否符合学生心理特点、是否有利于培养学生的能力、是否调动了学生的学习积极性等。
（4）评学法指导。即对教师在课堂教学中对学生学法指导的情况进行评议。
（5）评教学过程。即从教学结构这一环节出发，评议教师在教学组织活动中，教学环节安排是否合理、教学的组织形式是否科学、教学的整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。
（6）评教学效果。即教学内容的完成程度、学生对知识的掌握程度、学生能力的形成程度、学生思维的发展程度等。
五、活动方式
以老带新的活动方式，学校骨干教师先上一节示范课，新教师听课，再由新教师上课，老教师听课。
1、以上授课教师根据教学进度每人准备一节公开课。
2、由教导处统一安排讲课次序，统一公示安排表，其他科任教师根据自己实际需要进行听课，听课后统一评课。
3、组织评课人员
语文:
数学组：
学校教务处
20xx年3月
时间：20xx-1-28下午3:00
地点：草莓班教室
活动目标：
1.向家长展示幼儿本期学习成果。
2.密切家园联系，增进家园交流及亲子感情。
活动准备：
一：家长准备工作：
1.每位家庭准备各种颜色的毛线在当天活动时带来幼儿园和孩子们一起粘贴毛线画。
2.每位家庭准备各种水果和零食（不要太多）当天活动带来和班上孩子们一同分享。
二：班级准备工作：奥尔夫音乐、字卡、歌曲、古诗、幼儿奖状、幼儿教材书。
活动过程：
一：集体表演：
1.奥尔夫音乐《身体音阶》。
2.识字卡。
二：分组表演：
1.歌曲：《动物大声叫》.《亲亲》.《找到一个朋友》.《手在哪里》
2.古诗表演：《咏鹅》.《登鹳雀楼》.《望庐山瀑布》.《题西林壁》。
三：美工《毛线贴画》
一、时间：20xx年12月28日
二、地点：中二班教室
三、人员：中二班幼儿22人
四、座位：桌子并排放在一起，幼儿家长与孩子坐在一起作画； 孩子作品装订成册放桌上供家长欣赏；教师范画粘贴在黑板上供家长幼儿欣赏。
五、介绍本学期目标及方法：
本学期共实施了二十七节教学活动，以油画棒色彩画为本学期活动主题，期间穿插一些手工教学。在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为主要目标，从点线面入手，循序渐进的提高幼儿绘画的技能技巧。大部分幼儿经过了小班的基本功训练，及简单的绘画学习，已有一定的绘画基础，大部分幼儿绘画基础较好，个别幼儿绘画技能有待加强。本学期美术兴趣班课程安排也有不当之处，希望大家指出，在今后工作中加以改正。
本学期的学习内容：
1、基本构图能力。如：大小适中，不偏不斜等知识，代表画有：《海上日出》、《西瓜》等；
2、基本绘画技巧。如：大小圆的组合练习《小鸡捉虫》等；直线和圆的组合练习《小汽车》等；弧线和圆的'组合练习《小花伞》、《葫芦兄弟》等；点、线和圆的组合练习《美丽的果树》、《长颈鹿》、《啄木鸟》等
3、基本色彩知识。如：渐变色代表画《小鸡捉虫》、同类色代表画《向日葵》、对比色代表画《花花牛》、冷暖色代表画《小鱼亲亲》等。
4、基本动手能力。如：折纸《爱心戒指》、《钢琴》、《小钱包》
六、如何欣赏幼儿作品。
通过一系列的练习，不但培养了幼儿的兴趣，提高了幼儿的绘画能力，而且使幼儿掌握了许多绘画知识。孩子们在装点自己图画的同时也装点了自己的心灵，细致的笔尖，描绘出他们不小的志向，从每一点、每一滴、每一笔、每一划中走出自己快乐的、自信的每一步！
因此，家长在欣赏幼儿作品时不能用简单的“像与不像”来评价孩子的作品，要站在孩子的角度上，用欣赏的眼光来看待幼儿的作品，只要孩子能够对你说出来他画的是什么，用到了什么，目的基本达到。孩子每天都在进步，您要及时鼓励孩子，孩子才能取得更大地进步！
七、汇报活动名称：《小鸟转转转》
目标：
1、学习用线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征
2、能够大胆想象，独立设计合理的布置画面，会搭配色彩绘画自己理想的作品。
准备：图画纸张、幼儿每人一套水彩笔和油画棒
过程：
1、教师出示示范画。
2、教师讲解基本要求及绘画技巧。
3、幼儿自由作画。
4、教师巡视指导并帮助动作不到位的幼儿。
5、幼儿涂色，家长帮忙。
6、一起欣赏作品，鼓励幼儿。
7、结束发奖状。
一、活动目的：
善于学习，是教师专业发展的观念和意识；勇于实践，是教师专业发展的基石；常于反思，是教师专业成长的重要方式。为了检验和提高教师的教学水平，进一步夯实教师教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段、展示教师风采，并为教师的.专业成长搭建互动的交流平台，根据学校教学计划，10月份开展教师汇报课活动，以此来激励教师，使其潜能和创造力得到充分发挥，也以此促进全校教师之间的了解。
二、活动时间、人员及地点：
活动时间：20xx年10月11--11月1日
参加人员：全体授课教师
活动地点：1号楼四楼多媒体教室
三、活动组织
组长：副组长：组员：
四、活动要求
1.教师要全员参与、集体评价。把汇报课活动作为学习和提高教学水平的机会；青年教师要把汇报课作为自己锻炼机会，认真准备，积极参与。
2.合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。
3.在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识信息要准确无误，教学方法灵活多样。
4.要能够灵活驾驭课堂，师生互动自然。熟练的控制时间，张弛有度；教态自然，仪表大方；语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰。
5.本学科教师全员参加示范课听、评课活动；各备课组教师全员参加本组教师的汇报课的听、评课活动。涉及讲课、听课的教师，要主动与相关教师做好协调，要保证秩序，教导处将对教师听课情况进行检查。
6.教导处在活动过程中，要做到及时积累资料，对上课教师的教学设计、教师的评课及活动的记录，进行及时的收集和整理归档。
五、活动安排
1.凡参加汇报课听课的教师，要认真准备。按先班主任后科任的顺序按时上汇报课。
2.听课教师按要求写出自己的听课记录，评课记录，并于上课后及时上交教导处。
3.活动结束后教学校长对活动进行总结。
4.活动结束后授课教师将汇报课电子教案、课件上交教导处。
总之，希望本次汇报课能体现我校的教学水平，使各位老师都能够在活动中有所收获，有所提高。
一、指导思想
为了进一步落实教学常规，提高课堂教学效率，推动课程改革向纵深发展，促进全校教师进一步树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学水平，促进教师专业化水平的提高，把“打造高效课堂”活动落到实处，特举办此次活动。
二、活动目的
通过开展示范课、汇报课活动，鼓励教师利用现有的教育资源，充分调动每一个学生的`积极性，关注学困生的点滴进步，关注课堂教学细节，合理开发学生的潜力，进一步强化“双基”教学，有效地布置作业进而提高课堂教学效率。
三、活动时间
20xx年4月至20xx年6月
四、参加人员
1、第一轮教师展示课中经学校领导集体评议推出的教师
2、骨干教师
3、新上岗教师
五、具体要求
1、教学领导和各教研组长对于每一节汇报课必须到场观摩，有课的教师正常上课，没有课的教师必须参加观摩。并做好听课记录，所有参加的教师需提前到达讲课地点，关闭手机，在课堂上不讨论交流，同学科教师课后可进行组内评课。
2、汇报课教师要积极认真备课，课后需将讲课教案及课后反思上传到学校网站个人空间，统一标题“打造高校课堂汇报课教学设计及教学反思”，文本统一用A4纸打印上交教务处。
3、讲课教师确定讲课内容、讲课班级及讲课时间后，上报教导处，教导处统一安排讲课顺序。
4、讲课教师不准提前作课。
六、活动具体安排
打造高效课堂，提高课堂教学效率，是我校教学工作的重中之重。开展教研活动，不仅能让教师迅速成长，同时也促进了学生的发展。学生的素养得到全面提升，同时能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。
活动目标：
1：让幼儿在家长帮助下完成毛线贴画。
2：充分体验制作过程的快乐。
活动准备：
1：各种颜色毛线
2：剪刀
3：双面胶
4：简笔画图片
活动过程：
一、展示师范作品，激发幼儿制作的兴趣。
二、毛线粘贴画的制作方法。
1、出示简笔画图片。
2、在简笔画图片上贴上双面胶。
3、选择各种颜色的毛线贴画。
4、调整，使粘贴上去的.线与图片吻合。
5、使粘上的线贴的牢固、平整。
三、发放材料。
四、幼儿与家长共同制作。
四：分享环节同时颁发奖状及本学期幼儿教材。
五：活动结束。
1. 大班期末汇报活动方案
2. 大班汇报课方案
3. 金朵朵班期末汇报活动方案
1、大班期末汇报活动方案
活动目标
通过内容丰富、形式多样的活动汇报，为孩子提供一个展示自己的.机会与平台，让他们体验成功的快乐，为他们美好的明天打下坚实的基础。
活动时间 xx年xx月23日晚上6：00——7：00
活动地点 大五班教室
参与人员 龙老师 程老师 全体幼儿及家长
活动流程
一、龙老师讲话
介绍本学期小主持人班的教学目标、教学内容以及幼儿的发展
二、节目汇报
1、 绕口令串烧 表演形式：集体
《扁担与板凳》、《狮子与柿子》、《妞妞放牛》、《小王和小黄》
2、儿歌表演 表演形式：分角色表演
《蚂蚁和蚂蚱》、《谁说蚂蚁小》、《鹅大哥出门》
3、快板 表演形式：小组
《小放牛》、《猴子狗熊和狐狸》、《小小养鸡场》、《守株待兔》
4、亲子互动游戏
童谣接龙：《月亮粑粑》、《走金桥》
即兴绕口令：《四和十》、《喇嘛与哑巴》、《八百标兵》
5、配乐诗朗诵 表演形式：集体
《摇篮》、《妈妈，我只能是个小孩子吗》
三、总结活动，颁发奖品
四、家园交流
活动目标：
1.理解故事情节，用不同的表情、语气模仿对话“才不要呢”。
2.培养幼儿自主阅读的能力。
3.感受亲子阅读的快乐。
活动准备：
绘本《给爸爸的`吻》ppt音乐《摇篮曲》
活动过程：
情境创设――欣赏音乐《摇篮曲》引出课题
你们听到了什么？什么时间听《摇篮曲》？睡觉前你还会做些什么？
今天，老师就给你们带来了一关于熊宝宝睡觉前的故事。
1.阅读封面。
封面有谁？他们在做什么？看书名，请幼儿朗读书名《给爸爸的吻》。
2.阅读扉页。
扉页有谁？他们在做什么？
封面和扉页都有作者和出版社，我们一起来阅读，认识一下他们。
3.阅读封底。
画面和扉页的图画是一样的（感受构成形式）。