师范专业个人总结（精选3篇）
1999年07月我从江西省高级电力技工学校变电专业毕业后分配到九江供电公司变电运行工区工作,已在变电运行值班员岗位上工作了十年，回首走过的历程，心中感慨万千，从学员－副值－正值－技术员，一步一个脚印，一步一重天，工作中勤学多问多积累，较全面地掌握本岗位的技能，能独立完成大型操作和事故处理，有较强的组织能力和工作能力。为供电 事业作出了自己的一份贡献。现将个人技术工作总结如下：
一、个人主要工作和培训经历
1999年07月至20__年02月在35kv码头变电站工作，20__年02月调到九江电网最重要的枢纽站220kv共青变电站工作，期间参加了省公司职业技能鉴定中心220kv变电站仿真培训和变电站值班员高级工技能鉴定并顺利通过；此外，自己还充分利用业余时间充电，顺利取得了大专学历，（本科也即将毕业）。20__年09月至20__年07月在江西省高级电力技工学校06变电运行技师班学习，我十分珍惜这个学习的机会，通过二年来不
断的学习，我的业务水平有了很大的提高，为我以后的工作打下了坚实的基础。20__年05月调到220kv叶家山变电站任技术员至今。
二、学习变电运行专业知识，提高业务水平，适应岗位要求。
我刚从学校毕业就分配到35kv码头变电站上班。该站虽小，一次接线也简单，但它具备变电站的基本功能。它使我有了将书本知识与实践相结合的平台，有了将理性认识与感性相结合的机会。我虚心向师傅学习，拜能者为师，好问勤思，在师傅的耐心教育和帮助下，在短短一年时间内
基本掌握了运行的三大基本功，成为一名名副其实的变电站值班员。
在20__年02月，我有了一个全新的学习机会，因工作需要我调到九江枢纽站220kv共青变电站工作，这对于我这个从35kv变电站出来的值班员来说是一次巨大的挑战。我告戒自己，一定要好好把握这难得的学习机会。原先35kv站积累的一些系统知识已远远不能适应220kv变电站对值班员技能素质的要求。我感到有一种压力、一种危机感、一种专业技能的匮乏感。我从简单到复杂，先熟悉一次接线，了解一次设备的性能、参数以及在系统中的作用，然后了解二次线及继电保护，孜孜不倦，循序渐进，不断积累，使我具备了220kv变电站值班员的素质，能熟悉进行大型操作及事故处理。工作中我积极主动，不计得失，有耕耘就有收获。我能熟悉地填写变电站的各种报表，能独立完成变电站的其它管理工作，为 今后的再上一层楼打下坚实基础。
由于共青站的设备比较陈旧，易出故障，记得有一次220kv浔青线211线路屏发出“分合闸闭锁”信号，经检查是液压降低至压力闭锁值所致，报告调度后，我们马上采取了防慢分措施，倒负荷，停电检修，确保了设备正常投入运行。当遇到设备故障时，应保证头脑清醒，不可慌张，合理分析解决。通过几年的努力学习，在各位师傅的帮助下，我在变电运行岗位的工作脚踏实地，确保了安全生产。同时，我也对变电站管理和各个岗位的职责有了深刻的理解。在共青变电站我曾先后参加了两次220kv变电站站际竞赛，通过这些经历，我的管理能力得到了长足的提高，并且，我对变电运行又有了一些新的认识：变电运行不仅仅是指安全运行，更重要的是安全经济运行；而这并不只是涉及到设备，它是一个综合的系统，一个人、事、物密切配合，良性循环的系统。人，指的是人员的技术水平，精神状态，责任心，积极的心态和良好的站内人际关系；事，指的是各种事件间的联系。一次事故往往就是由一件不起眼的`小事引起的。严格的组织纪律，良好的习惯，做事前的预想和做事后的总结对于保障运行的稳定安全，防范事故的发生将会起到潜移默化的、意想不到的效果；物，是指设备状态。先进的设备，高质量的硬件设施对于安全、经济的运行无疑提供了可靠的保证，但是，再好的设备也离不开精心的维护。要培养人对设备的感情，使人、物之间达到一种默契与互动。只有当人、事、物这个系统达到一种良性的平衡状态，我们的安全经济运行才能真正的稳如泰山。
三、判断和处理问题的能力。
由于在共青变电站得到了较好的锻炼，我判断和处理问题的能力也随之有了突飞猛进的提高。共青变电站是一个1995年投运的老站，设备比较老化。有一次，天下小雨，中央信号屏突然发出“直流接地”故障信号，直流屏信息显示的是“控制回路接地故障”。结合这几天的工作和天气情况，我初步判断可能是由于在几天前增加了一台主变在线滤油装置接线箱密封不严进水所引起的故障，应优先去检查。通过在现场的检查，果然发现是由于在线滤油装置的接线箱安装不严密所引起的。经过处理后，此类事情
就再也没有发生。
变电运行中的事故往往都是由这些异常和障碍引起的，如果能把它们消灭在萌芽状态，并认真分析总结原因，不仅能迅速提高变电站值班员解决和处理问题的能力，更为变电安全运行奠定了基石。几年来，我正是以这条准则指导自身的工作，并在实践中不断提高自己解决和处理问题的能力和素养，持之以恒，争取更高的进步。
四、抓住机遇不放松，努力提高学习专业知识。
领导对我的关心与培养。20__年省公司提出“五年培养千名技师”的口号，我认为这是一次学习的良机，经过公司激烈的竞争我如愿得到去省电力高级技工学院学习的机会。有很多人不理解，觉得不值得，可是我却不那样认为，为什么呢？因为我清楚的感受到现在的技术发展非常快速，设备更新换代的频率很高，新旧保护换型在变电站也就是几年的事情，很多老变电站都改造成综自变电站。自己的知识结构越来越不适应新的事物发展的需要，如果还是抱着以前吃老本的心态去值班，那必定将会被企业
实习就是每一个大学生所必须经历的从大学校园生活向社会实践生活的一个工作的过渡，由原来的大学生变成社会人。说真的四年的大学生活就快结束了，可对于我来说时间真可以说是飞逝般流逝得不知不觉，有时候想想似乎有种蓦然回首，自己还是站在操场上接受军训的那个刚从高中毕业的学生那种感觉。很难想象自己就快要大学毕业了，想到要走进社会了，心中难免有点惴惴不按，有点期待，又有点胆怯。学校为我们安排了这次为期近二十天的校内实习，目的是为了给我们走出学校进入社会的一个过渡的阶段，让我们将学校里所学的理论知识与实际操作相结合，为进入社会奠定更加结实的基础。
在短短的为期近二十天的校内教育实习里，让我们感到这次收获颇丰，指导老师对我的教案及教学过程中存在的缺点提出了自己的意见，给予了正确的指导，让我明白了上好一节课做好充分的准备对我们实习生是十分重要的，所有这些，对我以后的工作都提供了实践基础。我从客观上对自己所学的有关方面的知识有了更深刻的认识，使自己更加充分地了解了理论与实习或实践的紧密联系的重要性。
“实践是检验真理的唯一标准”!
我在为期这近二十天的实习中，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识,受益非浅，这将是我在大学时代一次重要的经历。作为学习本专业三年多的我们，可以说对相关专业已经是耳熟能详了。所有的相关的专业基础知识、基本理论、基本方法和结构体系，我们都基本掌握。但这些似乎只是纸上谈兵。倘若将这些理论性极强的东西搬上实际上应用，那我们也会是事倍功半，无从下手。以前，我总以为自己的专业基础知识较扎实，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名成功中学教师，应该没问题了。现在才发现，教师行业其实更讲究的是它的实际教学性和实践性。离开教学和实践，其它一切都为零!我在这次一系列的教育实习中领悟到的很多书本上所不能学到的教学的特点和教学方法的积累，以及题外的很多道理。
为期近二十天的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次写教案并修改教案、第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次被尊称为老师……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此非常感谢学校为即将走上社会踏上工作岗位的我们安排的这次难得的校内实习机会，为我们提供了就业前一次宝贵的热身，我们衷心的感谢学校领导，及悉心指导我们的老师们!我会继续努力，相信扎实的专业理论知识，以及在本次实习中学到的实践经验，为我今后在社会中立足定会有很大的帮助!
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想；
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作；
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力；
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容
第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境；了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况；熟悉幼儿一日活动安排；观察教师组织教育活动，学习经验；
第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果；在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动；组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域；
每周进行实习总结，填写专业实习周志；
另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动；
参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。
三、实习总结
在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。
在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。
一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
组织开展活动的魅力
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的`目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。