三年级信息技术教案5篇

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢?以下是漂亮的编辑为大家收集的三年级信息技术教案5篇。

三年级信息技术教案 篇1

教学目的:

让学生理解信息技术在生活中的应用。

教学过程:

一、导入

说起信息技术,同学们并不陌生,它已经渗透到我们的日常生活中的许多领域。现在让我们通过信息技术的一些应用实例,一起感受信息技术,了解信息技术给我们社会生活带来的变化。

二、新授

1.飞速发展的现代通信技术

让学生说说有哪些通信手段,后教师补充归纳。

①使用手机可以随时随地与亲人朋友通话,发短信祝福。

②收看电视可以了解世界万象,增长见识,丰富生活。

③通信卫星可以把电视节目、电话、电报、传真等信号内容传送到世界各地。

2.广泛应用的计算机与网络技术

让学生说说有计算机有哪些功能,后教师补充归纳。

①计算机告诉运算的特点可以对气象卫星拍摄的云图进行分析处理,预报天气以及台风、雪灾、冰雹等自然灾害。

②通过网络可以浏览网页、收发电子邮件,还可以进行远程可视通话。

③条形码可以用来表示一些商品的信息。

④ATM自动柜员机的应用。

3.功能强大的微电子与传感技术

①微电子技术让电脑器件的尺寸不断缩小。

②先进医疗仪器有助于提高医疗诊断质量。

③机器人的应用。

三、小结

从上面例子可以看出,信息技术是指利用计算机和现代通信手段获取、传送、存储、处理信息的技术。掌握信息技术,已经成为现代人必备的基本技能。因此,我们从现在开始要学好信息技术。

四、总结巩固

1.你还知道哪些信息技术?

2.信息技术给你带来了哪些方便?

三年级信息技术教案 篇2

教学目标:

1、初步认识画图软件。

2、学会使用画图中“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”等工具画一些简单造型。

教学准备:

1、准备几张在画图作成的小树图画。

教学过程:

一、导入

教师首先展示准备好的几张小树图画。

师:1.你们觉得这几张小树画的怎么样?

2、大家想不想也自己画出一幅这样漂亮的图画啊?

3、在电脑里用什么来画出这样的图画昵?

二。打开画板,初识画图软件

1、打开画图软件

师:1.请大家把书本翻到17页,我们一起去打开可以让我们画画的这个软件。

2、你能够按照17页下边的提示自己打开这个画图软件吗?

生尝试自己打开画板。

师请一成功学生介绍一下打开画图的'方法。

打开画图方法:鼠标依次单击“开始”——“程序”——“附件”——“画图”

2、认识画图界面

师:1.看着17页下边那张图片,你知道了画图可分为几部分?

画图界面可分为5部分:菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏、画布。

三。“铅笔”、“刷子”、“喷枪”、“橡皮”工具的使用

1、“铅笔”、“刷子”、“喷枪”

师:1.大家看到这个软件的工具箱,里面有很多工具,现在老师请大家找一找“铅笔”、“刷子”、“喷枪”三个工具分别在什么地方,能用鼠标指出它们吗?

生寻找并指出这三个工具。

师请一学生回答。

师出示下图,

2、请你想一想下面这些事物分别是用哪个工具画出来的?

答案:

太阳是用(喷枪)画出来的

叶子是用(刷子)画出来的

花是用(铅笔)画出来的

教师演示工具使用方法:用鼠标单工具,然后可以在画布上按住鼠标左键就可以使用这个工具绘画。

学生自己尝试这三个工具,并用合适的工具画几棵小树。

师:大家看到工具箱的下面有一块空白地方,这个地方是用来干什么的呢?

生:可以用来调整“铅笔”、“刷子”、“喷枪”等的粗细。

2、“橡皮”

师:1.“橡皮”是用来干什么的?

2、你猜一猜我们应该怎样使用“橡皮”这个工具呢?

生:和其它3个工具相似的使用方法。

四。利用省下的时间,完成《小树》这幅图画。

五。图画欣赏

把几张相对比较漂亮的画展示给学生看,说说你认为这幅画画的怎么样?

三年级信息技术教案 篇3

一、教材分析

知识点:手指分工及下排键、数字键的正确击键方法。

重点:手指分工及正确的指法练习。

二、学生分析

年龄特点及个性差异:本年龄段的学生自我约束能力差、缺乏毅力,做事无序,精力容易分散,但上进心强,教师要善于引导。

已有的知识结构:学生已初步掌握使用键盘的正确姿势,知道基准键,掌握了基准键与指法的对应关系,掌握了基准键击键方式。

三、教学目标

知识与技能目标:掌握下排键和数字键的正确指法,了解手指分工,提高动手操作能力。

过程与方法目标:使同学们获得正确指法,提高打字速度的成功体验。

情感与态度目标:养成正确使用键盘的习惯,培养同学们利用素材资源学习新知识的能力。

四、教学案例

(一)创设情境,激发兴趣

本节课是在掌握了基准键击键方式后,练习下排字母键的正确指法,可以说是以基准键为基础,进一步扩展的练习。应注意强调练习上排键和下排键后,将手指放回基准键位。使学生明白练习的目的和要求。

练习指法的要求是:指法标准,击键正确,不看键盘,有一定的速度。

学生知道这一点后,练习才有明确的目标,在练习中就会先记忆手指分工,保证指法的要求。让学生明确要在指法正确的基础上,最后再逐步提高速度。不要刚开始就盲目地追求输入的速度,忽视了对正确指法的要求,让学生明白要在指法正确的基础上提高输入速度。这样不仅提高了学生的思想认识,促使他们积极地练习,还可以在练习的过程中,有浅入深,由易到难,让学生逐步达到练习的目的,掌握操作的方法。

(二)自主探究、协作学习

任务1:认识下排键的字母——Z X C V B N M

师:想一想我们如何制服下排键?

左边的`5个键——Z X C V B

右边的2个键——N M

你能不能试着编出制服的秘籍?放手让学生尝试,给他们足够的时间,来进行知识的迁移。

手指轻轻向下点,快速回到基准键,

左手手指从基准键上抬起,斜向左下方击键,完成后迅速回到基准键。

右手手指从基准键上抬起,斜向下右方击键,完成后迅速回到基准键。

师:接下来我们到迷宫走一走。

任务2:绝招——盲打

盲打技术可以使打字的速度变得更快。本年龄段的学生自我约束能力差,缺乏毅力,做事情无序,精力容易分散,但上进心强,所以教师要善于引导。有的学生可能不太重视基本功的训练,姿势不够标准,指法不规范,一旦离开了老师的监督,就会随心所欲的操作。在教学中,应从多个角度反复强调,也可以让相近的同学互相监督,提高指法的准确率。

打字是计算机操作的一项基本技能,但这种技能不是天生的,而是通过严格的训练才能获得的,所以要养成良好的习惯,训练一定要严格。这样技能一旦获得,将终生受益。

学习的时候,学生注意力容易分散,精神上容易疲惫,教师要把握好,寓教于乐,激发兴趣,轻松学习这一原则,有的放矢地设计教学。

(三)游戏练习,巩固提高

学生长时间练习就回感到枯燥,没有兴趣。教师可以为学生准备一个练指法的小游戏,让学生轻松一下,稍稍休息一下手指。

教师在这个环节一定要对指法进行再次强调。教师可以为学生准备一个练习题,将基准键、上排键、下排键的知识包含在其中。可以自己设计一个训练计划,坚持练习键盘操作,一定会越来越熟练。

三年级信息技术教案 篇4

教学目标:

1、了解信息的基本概念;

2、获得信息的方式;

3、信息的处理;

4、信息与计算机的关系;

5、计算机是怎样处理信息的。

教学重点:

1、了解信息的概念;

2、如何处理信息。

教学难点:

信息的概念

教学过程:

一、课题的引入

1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧,那什么是信息呢?让我们先来描述几个场景。

(1)请大家想一想,我们是听见什么以后,才走进教室上课的?(学生回答:铃声)对,铃声可以告诉我们什么时候是上课,什么时候是下课,什么时候集合等内容。

(2)我们每天上课,都要看书,书都够带给我们很多的知识,让我们明白很多道理,书籍就能够带给我们很多的信息。

(3)马路上人多车多,我们在十字路口过马路的时候,都要看什么?(学生回答:红绿灯)对,红绿灯可以告诉我们什么时候要停,什么时候可以通行。

总结:上面我们举了三个例子,我们来总结一下,都有什么共同的特点:第一个是利用声音来传递上下课的信息;第二个是利用文字来传播知识的信息;第三个是利用图象来传递马路的信息。我们都可以看到,不管是采用什么方式,所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示,因此,我们可以概括信息的是什么?

二、信息的概念:信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。(第3页)

三、信息处理

信息是一种资源,但是当信息的。量比较大的时候,要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力,这就好比图书馆有很多的图书,全部堆在地上,我们要从中找一本我们下节课需要的作文书,这样肯定是不好找的,但如果我们将所有的书分类,排列在书架上,就方便多了。

我们要对信息进行处理也是一样的道理,将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作,提出我们需要的信息,这就是信息处理。

四、为什么要用计算机来处理信息

1、运算速度快;

2、计算机准确;

3、存储量大。

五、计算机处理信息的过程

1、将原始信息输入计算机;

2、在计算机上处理信息;

3、输出处理好的信息。

三年级信息技术教案 篇5

[课时]:1节课

[教学内容]:电脑的各种功能

[教学目标]:1、通过学习,知道电脑有哪些功能,了解电脑在现代生活中的广泛应用

2、在学习的过程中,培养同学观察生活的习惯

3、激发同学自觉爱科学、学科学、用科学的兴趣

[教学重、难点]:电脑的各种功能

[教学准备]:普通教室

[教学过程]:

一、 导入

师:上节课,我们了解了信息技术的概念,同时也知道了,计算机与网络技术是信息技术里面很重要的`一局部。今天我们就来深入了解一下计算机到底有哪些功☆☆能。

二、电脑功能的介绍

师:计算机又称为电脑。它的身手可大了。现在我们来分组讨论,大家来想一想在生活中,你们所了解的电脑都有哪些功能。

同学以四人为单位,分组讨论。

同学汇报讨论的结果,老师以板书形式出现,并加以补充和介绍:

功能1:存放资料

电脑存储设备可以存放大量的文字、图片、音乐、视频等资料。其实电脑的存储容量是很大的。一张普通光盘可以存放3亿多个汉字。但视频文件相对于文字来说,会占用更多的空间。

功能2:画漂亮的图

用电脑画图可以随意地改变颜色,改变形状。我们通过电脑可以很方便,快速地画出完美的圆形,能够用复制的方式,快速地画出草地等等

功能3:听音乐、看电影或动画

电脑在我们娱乐中也发挥了很大的作用,而且现在还可以通过网络,直接在网络上观看世界各地的电视、电影作品,不需要浏览到自身的电脑上,还可以通过电脑看电视台的节目。

功能4:上网校、看新闻、收发电子邮件等

现在许多学校都通过网络开设了网校,同学通过邮件、QQ、论坛等通讯工具与在异地的老师交流,安排作业和交作业。网络上的新闻的发布也比电视、报纸都来得快得多。往往一些重大事件都是最早在网络上分布的。

功能5:制作电脑课件

课件分成两种,一种是提供给老师使用,便于老师在上课的时候进行教学,也有助于同学们更形象地了解课文内容。另一种是提供给同学们使用的,这种课件通常用于同学们的自学。

功能6:电脑翻译

电脑能够快速地翻译英文单词或句子。不只能够进行中英互译,还有许多其他国家的语言,比方:日语、法语、韩语等,现在都可是在网络上找到翻译的工具软件。

功能7:制作数字电影

大家特别熟悉的一些动画人物,其实都是通过电脑设计完成的。而且电脑也在电影制作中起到了很大的作用,像一些比较危险的高难度的动作局面,就可以用电脑来制作。

三、练习

完成课本第15页的“说一说”

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