教案手工【优秀4篇】

这里是编辑帮家人们找到的教案手工【优秀4篇】,仅供借鉴。

手工美术教案 篇1

活动目标:

1、在活动中体验动手制作带来的乐趣。

2、尝试用纸搓、团圆的方法,表现毛毛虫的身体。

3、能认真地用纸团一个接一个的粘贴出毛毛虫。

活动准备:

1、教师自制作品一幅。

2、皱纹纸若干、浆糊、棉签、水彩笔。

活动过程:

1、手指游戏导入活动,激发幼儿参与活动的兴趣。

(1)请幼儿用自己的身体表示出毛毛虫。

师:你们见过毛毛虫吗?是什么样子的?我们一起来学学毛毛虫是怎样动的。

(2)根据幼儿已有的经验进行毛毛虫的示范绘画。

教师:我要画毛毛虫,(教师在黑板上画一个小圆)谁来接着画?

(3)教师小结。

师:毛毛虫的身体是由一个一个圆组成的。

今天,老师换一种方法让毛毛虫出现,想不想知道?

2、教师出示范画,幼儿观察。

(1)教师引导幼儿比较说出画上的毛毛虫和黑板上画的毛毛虫的不同。

(2)教师小结:毛毛虫的身体是用皱纹纸揉成团黏贴而成的。

(3)教师示范制作毛毛虫,并请个别幼儿示范。

3、幼儿操作,教师指导。

(1)幼儿动手制作。

(2)重点指导:要有序的黏贴纸球,要等浆糊干了才能牢固。黏贴好毛毛虫的身体后,再用水彩笔添画完整。

4、作品评价与欣赏,欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》。

(1)幼儿将作品摆放在指定位置。

(2)幼儿自由参观交流,比一比谁的作品最有趣。

(3)请幼儿欣赏分享阅读《毛毛虫去散步》的手指点画绘本。

活动延伸:

再次出示分享阅读读本《毛毛虫去散步》,让幼儿体验用按手印的方式绘画出毛毛虫。

大班手工教案 篇2

活动目标:

1、幼儿按图示将新年礼盒卡片取下,并做成新年礼盒。

2、引导幼儿将新年礼盒粘贴在活动室,调动幼儿参与环境创设的积极性。

活动准备:

1、范例作品。

2、浆糊、新年礼盒的手工纸。

活动过程:

1、引起幼儿的兴趣。

老师:明天是什么日子啊?(元旦)也就是新的一年到来了。看、老师给你们带来了什么呢?教师出示范例作品,引导幼儿欣赏作品,提问“你喜欢这个礼盒吗?你们想来做一个吗?”。

2、教师示范讲解新年礼盒的制作方法。

(1)将书上的花纸条剪下,边剪边提醒幼儿要对着实线剪。

(2)沿轮廓线剪下“礼盒”

(3)把“礼物”放入小礼盒中,然后把长方形盒盖盖上,再把半圆形盒盖互插。

3、幼儿制作,教师巡回指导。

重点指导幼儿,提醒幼儿注意。

(1)沿实线剪。

(2)轻轻地把礼盒互插处剪开。

(3)将礼物放进去后再插好。

4、评价幼儿作品。肯定幼儿的努力,表扬剪纸有进步的地方。展示幼儿的作品。引导幼儿相互欣赏同班的作品并试着做评价。

手工美术教案 篇3

活动目标:

1、能知道人物的典型特征。

2、会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。

3、体验与同伴合作动手操作的乐趣。

活动重难点:会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。

活动准备:爷爷奶奶爸爸妈妈范例,纸筒若干、毛线、彩纸、水彩笔、胶水等若干。

活动过程:

1、通过《手指歌》引出主题,出示图片供幼儿观察

(1)边出示照片边念手指歌。

师:小朋友今天老师给小朋友带来了一首好听的手指歌,小朋友想不想听听啊!

师: 儿歌《手指歌》

大拇指头是爸爸,爸爸打电脑,哒哒哒(爸爸图片)

爸爸旁边是妈妈,妈妈洗衣服,哗哗哗(妈妈图片)

个子高高是爷爷,爷爷修玩具,叮叮咚(爷爷图片)

爷爷旁边是奶奶,奶奶炒芹菜,炒炒炒(奶奶图片)

小小指头就是我,我在敲小鼓,咚咚咚(我的图片)

(2)提供图片观察爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我的典型特征。

师:好听吗? 《手指歌》里面都提到了谁啊?

师:请小朋友们观察一下,图片里的爸爸有什么样的特征呢?妈妈有什么样的'特征呢?

爷爷奶奶我又有什么样的特征呢?

2、激发幼儿与同伴一起动手操作

(1)同伴分组讨论 教师巡回帮助

师:小朋友,瞧!老师做了什么?(出示已做好的范例)好不好看?那你想不想来做一个呀!

你想做什么样子的呢?老师请小朋友们分组进行讨论,

(每组有五位小朋友,每个小朋友做一样,)

师:刚才老师听小朋友们讨论的非常认真,谁来告诉老师你想做谁?想用什么来做呢?

(2)幼儿动手操作 教师巡回指导

师:小朋友们刚才说的。,那现在请小朋友们动手一起来操作吧!

3、齐动手制作《幸福一家人》与同伴分享

(1)同伴间大胆讲述作品,组与组进行分享

师:小朋友,刚才老师发现一个秘密,你想不想知道啊?刚才老师发现小朋友们做的特别棒!

你想不想看看呢?(幼儿进行讲述)

师:小朋友今天做的都非常棒!老师发现有的小朋友还想继续来玩,

老师将材料投放到区角内,请小朋友在区角活动的时候继续来操作吧!

活动延伸:将物品投放至区角内,与同伴合作相互做

重难点分析:会用废旧物品大胆表现人物的典型特征。在活动2中完成运用了同伴讨论法、动手操作法,同伴合作法

活动反思:在此次活动中,对已有经验的准备不是很理想,幼儿未能清楚的表述图片中的爸爸妈妈爷爷奶奶的典型特征,教师在《·》提问的过程当中问题的有效性等,所以在活动过程当中出现了幼儿答非所问的现象,下一步需提高的是教师提问的有效性以及幼儿注意力的集中。

手工教案 篇4

活动目标:

1、教幼儿用对角折的方法折叠不同的鱼

2、让幼儿在折纸活动中体验其中的乐趣

活动准备:

1、大小不同的各色正方形手工纸若干(每个幼儿两张)

2、蓝色海底世界背景图一张

活动过程:

一、开始部分:谈话引入课题

在海底世界,本来生活着许许多多的鱼儿,由于很多人不讲卫生,海洋里的水变脏了,很多鱼儿没有了家,(出示背景图)。后来,人们给海洋治好了‘病’,现在有些鱼儿已经回来了,可有些鱼儿还不知道呢。今天,老师教小朋友们怎样制作鱼,让他们都回到自己的家好吗?

二、基本部分:学习鱼的不同折法

1、出示范例,教师示范,并讲解折法。

(1)将正方形纸对折成三角形

(2)将长边上的两个角向上折(或折一个角)

(3)添画上眼睛

2、幼儿练习折大鱼小鱼,教师巡回指导。

(1)对于有疑问和有困难的幼儿及时指导。

(2)添画鱼儿头部眼睛时,注意在适当位置。

3、教师协助幼儿将折好的鱼儿粘贴到背景图上

送“大鱼小鱼“回到自己的家――海底世界。

三、活动延伸:

教师带领幼儿在音乐的伴奏下,模仿鱼儿游来游去。

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