宝玉挨打发生在第三十三回，地点是贾政书房，时间是夏季午休后。它的根本原因是他交结贾家敌对势力忠顺亲王的戏子，犯了政治大忌。以下是小编给大伙儿整编的宝玉挨打高三下册语文教案（最新3篇），希望对大家有一些参考价值。
1.解释画线词语。
(1)五内催伤：____________________________________________
(2)口角伶俐：____________________________________________
(3)惶悚：________________________________________________
(4)擅造潭府：____________________________________________
(5)孽障：________________________________________________
(6)暴殄轻生：____________________________________________
(7)思忖：________________________________________________
(8)承望：________________________________________________
(9)恣心纵欲：____________________________________________
2.宝玉挨打的起因主要有三个，它们是
(1)_____________________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________________
(3)_____________________________________________________________________
3.按中国社会的传统，父母教训孩子甚至打几下是无可厚非的。但是，贾政作为父亲为什么要下毒手置儿子于死地？阅读1-10段，分析贾政的性格特点，找出他这么做的原因。
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4.试分析课文中贾母、王夫人的性格特征。想一想，贾母是真的反对儿子管教孙子吗？
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5.贾环为什么要和宝玉过不去？他对宝玉的诬陷反映了贾府中的什么矛盾？
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综合练习
1.画线字注音完全正确的一项是( )
A.遵谕yú伺候sì惶悚sǒng
B.衔玉xián讹传é暴殄tiǎn
C.弑君shì葳蕤ruí羞怯què
D.草芥jiè违拗ào孽障zhàng
2.填空。
(1)贾母( )，( )又记住宝玉，忙进来看时，只见今日这顿打不比往日，( )心疼，( )生气，也抱着哭个不了。
(2)林黛玉便知是凤姐来了，( )立起身说道：“我从后院子去吧，回头再来。”宝玉( )道：“这可奇了，好好的怎么怕起他来。”林黛玉( )，( )的说道：“你瞧瞧我的眼睛，又该他取笑开心呢。”宝玉听说( )放手。黛玉( )转过床后，出后院而去。
(3)贾政一见，眼都( )了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家( )学业，淫辱母婢等语，只( )“( )起嘴来，( )打死！”小厮们不敢( )，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下。贾政犹嫌打轻了，一脚( )掌板的，自己( )过来，咬着牙( )盖了三四十下。
3.阅读文章最后四个自然段，回答问题。
(1)下面句子表明了什么？
宝玉叹气说道：“不过为那些事，问他做什么！……”
宝玉听说，便长叹一声，道：“你放心，别说这样话。就便为这些人死了，也是情愿的！”
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(2)下面三个句子表明了薛宝钗什么样的思想性格？
A.只见宝钗手里托着一丸药走进来，向袭人说道：“晚上把这药用酒研开，替他敷上，把那淤血的热毒散开，可以就好了。”说毕，递与袭人，又问道：“这会子可好些？”宝玉一面道谢说：“好了。”
B.“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心痛，就是我们看着，心里也——”刚说了半句又忙咽住，自悔说的话急了，不觉的就红了脸，低下头来。宝玉听得这话如此亲切稠密，大有深意，忽见他又咽住不往下说，红了脸，低下头只管弄衣带，那一种娇羞怯怯，非可形容得出者。
C.宝钗听说，便知道是怕他多心，用话相拦袭人，因心中暗暗想道：“打的这个形象，疼还顾不过来，还是这样细心，怕得罪了人，可见在我们身上也算是用心了。你既这样用心，何不在外头大事上做工夫，老爷也欢喜了，也不能吃这样亏。但你固然怕我沉心，所以拦袭人的话，难道我就不知我的哥哥素日恣心纵欲，毫无防范的那种心性。当日为一个秦钟，还闹的天翻地覆，自然如今比先又更利害了。”想毕，因笑道：“你们也不必怨这个，怨那个。据我想，到底宝兄弟素日不正，肯和那些人来往，老爷才生气。就是我哥哥说话不防头，一时说出宝兄弟来，也不是有心调唆：一则也是本来的实话，二则他原不理论这些防嫌小事。袭姑娘从小儿只见宝兄弟这么样细心的人，你何尝见过天不怕地不怕、心里有什么口里就说什么的人。”
A._______________________________________________________________________________________
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B._______________________________________________________________________________________
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C._______________________________________________________________________________________
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(3)选段中哪些写宝钗工于心计的表现取得了效果？
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(4)宝玉对前来探视的宝钗、黛玉态度有什么不同？
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1.下列作品、作者和时代对应全部正确的一项是( )
A.《行路难》—杜甫—唐朝 B.《石灰吟》—于谦—明朝
C.《雨霖铃》—柳永—南宋 D.《扬州慢》—杜牧—晚唐
2.下列句子其所属作家、作品说明都正确的一项是( )
A.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”——苏轼《惠崇春江晚景》
B.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”——刘禹锡《夜雨寄北》
C.“七八个星天外，两三点雨山前。”——辛弃疾《清平乐》
D.“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”——高适《逢入京使》
3.下列古人自叙“苦吟”的诗句，其作者依次说明正确的一项是( )
①为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。(《江上值水如海势聊短述》)
②二句三年得，一吟双泪流。(《送无可上人》自注)
③吟安一个字，拈断数茎须。(《苦吟》)
A.杜甫 卢延让 贾岛 B.杜甫 贾岛 卢延让
C.贾岛 卢延让 杜甫 D.卢延 让贾 岛杜甫
4.下列作品作家对应正确的一项是( )
A.《二京赋》——左思 B.《三都赋》——张衡
C.《江赋》——庾信 D.《洛神赋》——曹植
5.下列加点词指代的对象，判断正确的一项是( )
①王元章倒枝画梅 ②摩诘之诗，诗中有画
③梦想西湖处士家 ④苏仙仙去余诗鬼
A.王维 王冕 林逋 苏轼 B.王冕 王维 林逋 苏轼
C.王冕 孟浩然 苏轼 苏辙 D.王维 王之涣 王安石 苏辙
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。
A.繁茂的大树，投下了稠密的树阴，夏天显得时间长了。
B.晴空骄阳，一片寂静，池水清澈见底，楼房、亭台的影子倒映在水中。
C.水晶帘被微风吹动，看到水光潋滟，碧波粼粼。
D.这时候，满架蔷薇的院子里到处散发出沁人心脾的清香。
7.我国古代美丽动人的四大民间传说为( )
A.孔雀东南飞 木兰从军 窦娥冤 天仙配
B.孔雀东南飞 牛郎织女 梁山伯与祝英台 窦娥冤
C.天仙配 牛郎织女 白蛇传 梁山伯与祝英台
D.牛郎织女 天仙配 白蛇传 窦娥冤
8.对下面这首词的词牌、作者、风格判断正确的是( )
何处望神州？满眼风光北固楼，千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休，天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。
A.卜算子—陆游—婉约 B.西江月—李清照—婉约
C.南乡子—辛弃疾—豪放 D.水调歌头—苏轼—豪放
阅读韦应物《寄李儋元锡》一诗，完成9、10题。
去年花里逢君别，今日花开又一年，世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。
9.对这首诗的解说，与内容不符的一项是( )
A.首联中的一个“又”字情意骤然凝重，不仅显示时光流逝迅速，更显出别后境况萧索。
B.颔联近于直陈心曲，诉说了自己的烦恼和苦闷。“世事茫茫”指国家的前途，也指个人的前途。
C.颈联的意思是，年老多病总想回归故里，自己管辖地区的百姓外出逃荒，自己因微薄的俸禄无法接济他们而常感惭愧。
D.尾联的意思是，听说你们要来探望，我常登上西楼，凭高眺望，默默伫候，一待数月。
10.关于这首诗，分析不恰当的一项是( )
A.这首诗以叙别开头，次写自己的烦恼苦闷，三联具体写自己的思想矛盾，末联以感激好友的问候和亟盼他来访作结。
B.这首诗押平声韵，韵脚是“年”、“眠”、“钱”、“圆”，中间两联对仗工稳，“粘”“对”符合规则，是一首七言律诗。
C.全诗简朴散淡中见意蕴丰厚，苏轼主张“发纤秾于简古，寄至味于淡泊”，与此是一个意思。
D.诗的首联即景生情，恰是一种相辅相成的比衬，景美情欢；次联以情叹景，是伤心人看春色，情伤而景无光。
阅读李清照《渔家傲》一词，完成11、12题。
天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，篷舟吹取三山去！
11.对这一首词的解释，哪一项有错误？( )
A.开头两句是说，在云天相接的空中，弥漫着一片晨雾，银河将转向黎明，好像有无数的船人在河上飞驶。
B.“我报路长嗟日暮”是作者对自身境遇的无可奈何的慨叹，词人想到人间道路漫长无涯，想到自己桑榆晚景，内心十分悲凉。
C.“学诗漫有惊人句”由杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”化用而来。
D.“九万里风鹏正举”借用庄子语意，表示自己希望像大鹏那样高飞远举。
12.对这首词分析不当的一项是( )
A.这首词作者通过记梦展开丰富想像，抒发自己徒有才学、报国无门的苦闷，以及不愿与世俗同流合污的高洁情怀。
B.上片以浪漫主义手法，描写了一个奇特的梦境，并虚设天帝的问讯以引起下文，下片以对答的形式表明词人奋力追求理想的强烈愿望。
C.这首词押仄声韵，读起来铿锵有力，好似唱苏轼的“大江东去”。
D.全词气势豪迈，感情奔放，充满浪漫主义的激情，完全突破了词人婉约风格。
13.阅读李煜《虞美人》一词，指出分析不当的一项( )
春花秋月何时了，往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
A.“何时了”是指难挨的屈辱生活，时光漫长令人生厌。
B.“东风”即指春风，写出“小楼”主人对东风的留恋，抒发了词人怀念昨天的一丝喜悦之情和热烈情绪。
C.“愁”字概括了词人万千感慨，在词人看来这“愁”如同春天的江水，滔滔水流永无止境。
D.全词虚设问答，在问答中又紧扣回首往事感慨今昔，写得自然而一气流注，最后进入词尽而意不尽的境界，使词显得阔大雄深。
教学目标：
1、了解曹雪芹和他的《红楼梦》;识记基础字词。
2、理清全文思路，体会作品情节设计方面的特色，学会用比较的方法分析人物形象，透视人物性格，
提高鉴赏文学作品的能力。
3、了解封建社会对人的性格的扭曲，理解宝玉的叛逆性格，从而培育人文情怀的思想。
教学过程：
【导入语】
师：请问同学们，被称为中国古典小说发展高峰的是哪一部作品？
《红楼梦》问世不久，曾经以手抄本的形式流传了三十年，被人们视为珍品。及用活字印刷出版后，立即流行南北。从清代一些文人笔记的零星记载中，看到《红楼梦》已成为当时人们谈论的中心。京师流传的竹枝词说“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然！”在谈话时，有时因双方争执不下，“遂相龃龉，几挥老拳”。民间戏曲、弹词演出《红楼梦》时，观众为之“感叹唏嘘，声泪俱下”，甚至有人读了《红楼梦》，由于酷爱书中人物以至痴狂。那么，为什么《红楼梦》如此地受人喜爱呢？这节课就讲讲曹雪芹和他的《红楼梦》。
【作者介绍】
曹雪芹：名霑，字梦阮，号雪芹、芹溪、芹圃，祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣”，曹雪芹是我国伟大的现实主义作家，才华横溢，放荡不羁，性格傲岸，愤世嫉俗。他能诗善画，还做得一手好风筝。《红楼梦》是他在文学上的主要贡献，“披阅十载，增删五次”，仍未完稿。全书120回，其中前80回的绝大部分出于他的手笔，后40回则为他人所续。