作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？
根据《关于印发__县卫生局20__年六月法制宣传月活动实施方案的通知》(泸卫字〔20__〕26号)要求，特制定第__个“六月法制宣传月”活动实施方案。
指导思想
按照省、州、县有关部署，以“法律六进”为载体，促进社会和谐稳定为重点，采用群众喜闻乐见的形式，集中宣传与群众生产生活密切相关的法律法规，切实提高卫生系统干部依法行政能力和水平，强化人民群众依法有序维权意识，努力营造良好的法治环境。
活动主题
今年“六月法制宣传月”活动的主题是“创新法制宣传方式、推进法治文化建设”。
组织领导
为了第__个“六月法制宣传月”顺利实施，成立六月法制宣传月领导小组，负责六月法制宣传月的宣传工作，成员组成如下：
组长：李玉福(院长)
副组长：袁增秀(副院长)
成员；李伟、金永刚、唐玲、马颜和、朱春丽、陶治礼、殷舒萍、张翠丽。
领导小组设办公室于院务办公室，由袁增秀副院长任办公室主任。负责日常工作。
活动内容
一、结合实际，针对医疗系统医患纠纷问题、收支两条线单位人员待遇问题、医疗收费问题等进行法制宣传，重点宣传《医疗事故处理条例》、《传染病防治法》、《职业医师法》、《食品安全法》、《母婴保健法》、《职业病防治法》等与维护社会稳定和促进社会公平正义、保障人民身体健康和生命安全的法律法规，提高依法化解矛盾的能力，提高群众满意度，促进卫生事业单位依法健康发展。
二、不断加强法制宣传教育工作。通过多种形式，有针对性地引导广大干部职工学法律，讲权利，讲义务，讲责
三、要开展群众喜闻乐见的普法宣传活动，推进法制宣传进机关、进单位、进学校、进企业、进社区、进乡村。特别是要在卫生行业中掀起学法用法的热潮，使广大干部职工的法制观念和素质得到进一步提高。
四、要以创新法制宣传教育新形式、提高宣传实效为重点，广泛采用群众喜闻乐见的电视、报刊、网络、街头等宣传形式。如街头法律咨询，散发法制宣传资料，播放法制宣传音像等。
五、活动要求
1、要高度重视六月法制宣传月工作，要加强合作，互相配合，强化措施，结合各自职能，在增强活动的实效上下功夫。
2、是加强领导、精心组织、落实专人和保障经费，确保宣传月活动取得实效。
教学目标
①背诵诗歌。
②理解诗歌的意境和作者的思想感情。
③了解作者的生平思想。
教学重点
①理解诗歌的思想内容。
②了解作者的生平。
课时安排：
半课时。
课前准备
①搜集作者生平思想的有关资料。
②熟读。
教学过程：
一、导入
中国是一个诗的国度，自《诗经》起，经两汉、六朝、唐宋元明清，到现在，将这些诗堆叠排列起来就像那蜿蜒起伏的长城，读这些诗就像长城那样绵延不绝。诗歌是情感的产物，不同的地点，不同的时间……都会产生不同的心情，创造出不同的诗篇。今天就让我们来踏寻古人的足迹，推测名人心情，欣赏名作之境界。
二、学习第一首诗《春望》
1、听配乐朗诵。
2、全体学生配乐齐读。
3、学生结合注释试着理解全诗。
4、由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答并翻译全诗。
译诗参考：
国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵万两黄金。忧而搔头，白发一天天短少，简直挂不住束长的簪针。
5、学生齐读全诗。
6、品味全诗。
⑴本诗是在什么背景下写的？抒发了诗人什么样的思想感情？
明确：《春望》写于安史之乱之后。当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。
⑵本诗主要写了哪些内容？
明确：诗的首联写望中所见。长安城被叛军攻破后，遭到了惊人的破坏。叛军焚烧军宫室，杀戮无辜，人民朝不保夕，生活在水深火热之中。“国破山河在”，山河依旧，世事全非，失陷后的长安“城春草木深”。春天本是明媚的，然而战乱中的长安城却是草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。
诗的颔联是分写，通过花和鸟两种事物写春天。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，诗人睹物伤情，见到开放的鲜花，也禁不住悲怆溅泪；听到鸟儿的啼叫，也禁不住魂悸心惊。
“烽火连三月”，烽火连天，杀伐不断，诗人远离家眷，由于战事紧张，音信隔绝，更觉“家书抵万金”，在那种兵荒马乱的岁月，一封普通的家书是多么难得、多么珍贵啊！
一、活动背景与主题
为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，我校将紧紧围绕教育局的德育活动要求，开展以“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动。本次活动旨在创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的'校园。
二、活动目标
培养学生文明、自信、快乐的精神风貌。
引导学生树立正确的价值观，增强自信心。
形成良好的校风，促进学生和谐发展。
三、活动内容与形式
1、微笑进校园活动
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
打造学校“微笑生态文化”。
“礼仪伴我行”教育实践活动
制订文明礼仪规范，并以公约形式公布。
编印《学校文明礼仪歌谣》，利用板报、主题班会等进行广泛宣传。
加强文明礼仪教育培训，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
2、“榜样在身边”教育实践活动
发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
利用校会课、课间操、广播、板报等宣传阵地，表彰校内好人好事。
3、文明礼仪评价体系
设立礼仪标兵和形象大使，通过获得文明小天使章、礼仪标兵章和形象大使章来表彰学生的文明礼仪行为。
对违反学校文明礼仪有关规定的学生，视情节给予撤章处理。
四、活动实施步骤
1、动员阶段
召开学校动员会和班级动员会，明确活动主题和目标。
成立活动领导小组，负责活动的组织和协调。
2、实施阶段
开展微笑进课堂活动，要求教师运用互动合作、教学语言等元素构建“快乐课堂”。
组织家庭生活礼仪、社交礼仪讲座，进行礼仪知识测评。
开展“榜样在身边”教育实践活动，表彰校内好人好事。
设立文明礼仪监督岗，对学生的文明礼仪行为进行监督。
3、总结阶段
召开活动总结会，对活动开展情况进行总结和交流。
对表现突出的学生和班级进行表彰和奖励。
根据活动效果，调整工作部署，制定下一步工作计划。
五、活动效果评估
1、问卷调查
通过师生问卷调查，了解活动效果，收集意见和建议。
2、观察评估
观察学生在校园内的文明礼仪行为，评估活动对学生的影响。
3、总结反思
对活动进行总结反思，总结经验教训，提出改进措施。
六、注意事项
1、高度重视，精心组织
各班要充分认识本次活动的重要性，精心策划工作方案，认真组织和实践。
2、广泛动员，积极引导
提高学生文明素养是现代化都市生活和公共道德的内在需求，要广泛动员学生积极参与活动。
3、加大宣传，营造氛围
要大张旗鼓进行宣传，树榜样，扬正气，加强学生舆论与监督。
4、总结经验，着眼长远
要注意总结经验，不断创新，做好长远规划，着眼整体提高学生的文明素质。
活动目标：
1、有初步的节水意识，懂得爱护和保护水资源。
2、能了解人们的生活离不开水。
活动准备：
磁带
活动过程：
一、情景导入
1、幼儿随《洒水车》音乐自由表现自己，自由舞蹈。
2、教师提问：小朋友们，你们跳的那么热闹，可老师一直在想个问题，洒水车有什么作用呢？
二、说一说水的用处
师：刚刚我们说了洒水车里的水可以给马路洗澡，那水除了给马路洗澡还有什么用呢？
总结：水的用处可大了，能喝、能洗东西、人和动物都离不开水。
三、学习儿歌《关好水龙头》
1、教师读儿歌，幼儿欣赏。
2、幼儿跟读。
3、教师与幼儿一起重复朗读两边。
四、总结
师：小朋友们，我们可渴了要喝水，小鱼离不开水，花儿也离不开水，水还能帮助我们讲卫生、变干净，所以我们应该爱惜水资源，不能浪费。
活动延伸
1、鼓励幼儿保持清洁，用正确的'方法洗手，养成良好的卫生习惯。
2、观察植物角的植物生长，通过幼儿自己管理，了解植物的生长离不开水。
一、营造气氛进入德育实践活动课的主题 4分
教师：这节课，老师和大家共同上一节德育实践活动课，同学们愿意吗？（愿意！）
声音真宏亮，老师奖励大家一首歌，同学们想听吗？（想！）
听阎维文的歌曲《母亲》。
教师：哪位同学能告诉我这首歌的名字。这首歌赞美的是谁？（母亲）
教师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。这两个人就是我们的爸爸和妈妈。现在我宣布四年一班“感恩父母，从心开始”德育实践活动课现在开始。
我要做个诚实的花朵
教学目标：
1.让学生知道诚实是做人最基本的品质之一，了解生活中哪些是诚实的行为。
2.能初步分辨是非，实事求是，不说谎，知错能改，做诚实的孩子。
3.愿意做个诚实的人。
课前准备：课件、收集有关诚实的儿歌和故事。
教学过程：
一、激趣导入
1.欣赏图片
请小朋友欣赏春天百花盛开的图片，（看完图片后引出一朵“诚实之花”）老师认识一种神奇的花朵，它叫“诚实之花”。诚实的花朵长在“诚实树”上（板画：诚实树），它遇到诚实的人才会开放。诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。
2.板题
师：今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板题），看谁有诚实的好品质，能给“诚实树”开出最美的“诚实之花”。
二、看课本剧悟理
师：看！老师给同学们带来了一位新朋友，他叫小亮，你们欢迎他吗？（小亮出场，跟大家打招呼）究竟小亮是一个怎样的孩子呢？下面我们走进小亮的故事，看看他是怎样的孩子？请看课本剧——
1.观看课本剧（学生表演完毕回位）
2.交流（让学生逐个问题回答）
(1) 小亮把哥哥帮他做的手工作业交给老师，受到了老师的表扬，这时，他心里的感受是什么样的呢？我们来采访一下小亮吧。（让小亮说说自己的心情如何）
(2)当同学们推荐小亮参加艺术节的手工比赛，他有怎样的反应？为什么？（让学生说说紧张的原因）
(3)小亮这样做对吗？这样做会有什么后果呢？
师：刚才大家都认为小亮这样做是不对的，小亮不诚实，他的谎言最终是骗不了人的，只会害了自己，无论做什么事，我们都要实事求是！ (板书：实事求是)
3.诚实故事会
师：为了帮助小亮，大嘴鸟博士给小亮讲了一个故事，这个故事叫《手捧空花盆的孩子》，在听之前请大家思考一个问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？现在让我们一起去听听这个故事吧！
（1）看视频演示《手捧空花盆的孩子》这个故事。
（2）汇报：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？（国王要选不说谎话的，诚实的孩子当继承人）（板书：不说谎话）
4.表演
听了这个故事，大家都知道老国王要选诚实的孩子做继承人，那小亮听了之后，他是怎么做的呢？请看小亮的做法（继续演课本剧，小亮主动找老师承认错误。）
5.面对承认错误，知错能改的小亮，（板书：知错能改）你想对他说什么呢？（让学生对着小亮说说自己的看法）
师：小亮最 后向 老师承认了错误，多勇敢呀！你们评一评，小亮是不是一个诚实的'好孩子？你想对他说什么？（小亮知错能改是诚实的孩子，所以老师要奖励他一朵诚实的小花）
过渡：小朋友，诚实是美好的品质，诚实的人能得到别人的信任和称赞。有几位小朋友也想成为诚实的孩子，请你们帮帮他们，该怎样做才能成为诚实的孩子。
三、议一议：我该怎么办？（出示情景让学生讨论该怎么办）
（一）出示四个情景讨论（同桌互相讨论，然后每个问题请三个学生回答，并说明原因）
1. 京京把同学的文具盒弄坏了，他该怎样办？（如果你是那个同学，你会原谅京京吗？让学生拓展说说自己的看法。）
2.在考试的时候，小天有一道数学题不会做，他偷偷地看了看同桌的答案，他该不该把看到的答案写上去呢？
3.贝贝答应了小云今天要去小云家玩，碰巧隔壁的小妹妹带了一个漂亮的洋娃娃找贝贝一起玩，贝贝该留下来玩洋娃娃还是去小云家呢？（贝贝应该遵守承诺，做到诚实守信。板书：诚实守信）
4.小松不小心把爸爸心爱的花瓶打碎了，如果如实告诉爸爸肯定会被打一顿，小松该不该告诉爸爸呢？（如果你是爸爸，你会怎样做？怎样对小松说？让学生试着对调身份演一演。）
一、活动目标
1、学会使用简单的礼貌用语。
2、能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。
3、初步体验与人交谈的乐趣。
二、活动准备
1、小贴画若干
2、相关图片和视频
三、活动过程
1、教师将材料投放到角色区。
2、教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。
今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，奖励他们每人一个小贴画。
3、教师出示图片或者视频，引导幼儿安静观看。
（1）你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么？
（2）请幼儿以“你好，我是…”的句式在集体中介绍自己。
4、社会大观察环节，引导幼儿学习常用的`礼貌用语。
（1）小朋友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢？（早上好）
（2）遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢？（你好，我是…）
（3）早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告别？（爸爸妈妈，再见）
（4）下午离开幼儿园时，如何与老师告别？（老师，再见）
5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的礼貌用语。
6、教师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。
（1）不小心弄洒别人的水，要说对不起。
（2）别人跟你道歉，你要回答没关系。
（3）小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。
四、活动延伸
幼儿自己找一位小伙伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行表演。
五、活动总结
入园后的小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规范。尤其是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。
而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人要尊重礼貌。在集体活动中幼儿更应大胆与人交往，交流，能和小伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。
一、班会目的
1、让学生了解什么是助人为乐。
2、培养学生的团队合作意识和集体主义精神。
3、使学生养成助人为乐的好习惯。
二、准备过程
1.给参加活动的三个组取名分别为：阳光组。奋进组。快乐组。
2.每个组都收集助人为乐的真实事迹。
3.学生准备助人为乐的小品两个。
4.教师准备每个组的好人好事名单及一份关于助人为乐的分析材料。
三、活动过程
主持人：班主任
1.宣布活动开始，介绍参加活动的组合及此次活动的目的。
2.宣布近期每个组的好人好事名单，并对每个组中为集体做好事的同学进行表扬。
3.小品表演《爱护幼小》让学生交流感受，再在班上汇报。
4.在自己遇到困难时，有什么感受？具体谈谈自己遇到的困难及当时的'感受。
5.当别人帮助你解决了困难，你心里又有什么想法？
6.你帮助过别人解决过什么困难？当时心里有什么感受，怎么想的？（引出助人为乐）
7.材料分析，思考材料中谁真正作到了助人为乐，为什么？
8.学生交流助人为乐的真人真事，并教育学生向这些人学习。
9.通过活动让学生谈谈自己的感受，今后打算怎样做？
10.教师小结。
要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起，养成良好的行为习惯，让我 大家都列举了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也讲了一些值得我们学习的好人好事。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。
一、教学目标：
1、 让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。
2、 复习“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
二、教学重点、难点复习
“课堂要求和准备”，进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
三、教学准备：
多媒体课件
四、教学过程：
关键词一：开心
新学期开学的第一节课，老师非常开心。
你知道为什么吗？
我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心！这是你们给老师最好的新年礼物。新年刚过，老师也想送个小礼物给大家！
（ 出示春联）：破土春笋节节高，向阳红花朵朵香。
读一读：谁能说说什么意思？表达了老师的什么愿望呢？解释破土，向阳，节节高，朵朵香，以及春笋和红花的意思。
关键词二：担心
1、老师开心的同时呢，还有点小小的担心。� 回顾3个问题：上学期送给大家的赠言和课堂规范以及准备！
赠言：
生活对于任何一个人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都是有天赋的，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说；“我已经尽我所能了。 ---- 居里夫人
课堂规范：
The rules in class:
1.Attitude 坚持不懈地 努力，不骄不躁 2.Principle 守时 ，严于律己
3.Notebook 及时，准确4.Homework 按时，优质
准备：
Your preparation
三本： 作业本 课堂笔记本 积累本（错题+ 美文）
一书： 字典
五步: 预习新课， 精读课文， 识记词汇， 温习知识， 认真反馈。
关键词三：信心。
1、 新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。
欣赏花朵生长历程的几组图片，稍后让学生进行探讨感受和认识进一步升华！自我鼓励！
新学期教师寄语：
新学期来临，我们又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我们深知，这条路不好走，但是，我们一旦付出汗水，那等待我们的就是精彩美好的明天，我们要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，今天已经到来，把 握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，今天又是一个新的开始，相信自己始终能成功。
新学期赠言：
“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”命运在自己的手中，在当下播种信念的种子吧，收获成功！
活动目标：
1、理解故事的主要内容，学说兔宝宝和兔妈妈换伞时的对话。
2、通过倾听故事，知道要为他人着想，不能只想着自己。
活动准备：
课件PPT；
实物：大小伞各一把。
活动过程：
一、实物导入
1、出示大、小雨伞各一把，问：这是什么？它们有什么不同？
2、谁来帮老师挑选一把雨伞？为什么给老师挑选大雨伞而不挑小雨伞？
3、请幼儿分别撑一撑这两把伞，感觉上有什么不同？
二、出示图片，引导幼儿看图讲故事
1、引导幼儿观察图一，问：
图上有谁？它的手上拿着什么？
小结：兔妈妈左手撑着大伞，右手拿小伞。走去幼儿园接兔宝宝回家。
2、引导幼儿观察图二，问：
（1）兔妈妈撑起了什么伞？兔宝宝呢？
（2）这样可以吗？为什么？
（3）怎么办？你们有什么好办法？请说说。
小结：兔妈妈撑着小伞，雨水把兔妈妈的衣服淋湿了；兔宝宝撑大伞走也走不动。
3、引导幼儿观察图三：问：
（1）兔宝宝也想出了一个好办法，你们知道兔宝宝是怎么和妈妈说的呢？（妈妈，请您跟我换一下伞好吗？）
（2）请个别小朋友扮演兔妈妈和兔宝宝练习换伞的对话。
小结：兔宝宝主动和兔妈妈换小伞。
4、引导幼儿观察图四，问：你们看看现在怎么样？
小结：兔妈妈撑起大伞带着撑着小伞的`兔宝宝高高兴兴回家了。
三、小结，情感提升。
1、提问：小兔和妈妈是怎样相亲相爱、互相关心的？
2、你爱自己的妈妈吗？你为妈妈做什么？
3、小结：爸爸妈妈爱我们，我们也要爱他们。
一、活动目的：
知识目标：使学生了解父母和老师的辛苦，引导学生感受和领悟父母的养育之恩，感谢老师的教育之恩。
二、活动准备：
1.完成各种相关资料。
2.准备歌曲《天下的妈妈都是一样的》、《每当走过老师的窗前》等。
3.讨论实践活动的研究问题，并深入实践活动。
三、活动过程：
（一）班主任：这节课我们上一堂“感恩”教育德育实践活动课，活动的主题是《感恩之心》，课前老师让同学们搜集一些感恩父母、感恩老师的资料，同学们准备好了吗？
学生：齐(准备好了)。
（二）感谢父母
1、激趣导入，初步感知。（播放歌曲《世上只有妈妈好》）
汶川地震中一位伟大的母亲用自己的身躯挡住了死神，与孩子生死离别的一刻，她用手机给孩子留下了最后的祝福“妈妈永远爱你”——这是一个多么伟大而无私的母亲呀！
舞蹈《天下的妈妈都是一样的》
2、孝敬父母（理解“父母”）。听故事，深入明理。
（1）我们中国是礼仪之邦，千百年来留下孝顺的故事有很多，我在网上查到春秋时期的子路，年老的父母想吃米饭，没有米，子路就翻山越岭到亲戚家借米。黄香九岁时，妈妈去世，爸爸年老多病，他细心照顾，天热时，他用扇子把爸爸枕席扇凉，天冷时，他用自己体温把爸爸被窝焐热，邻居夸他是孝顺父母的好孩子。
（2）乌鸦反哺：经过乌鸦妈妈的精心哺育，小乌鸦渐渐长大，它长得又高又壮，而妈妈却渐渐衰老飞不动了。乌鸦捕虫的技术非常好，它每次出去找食，总会想到妈妈肚子一定很饿。它将虫子带回家，先让妈妈吃饱，自己才吃剩下的'。这只乌鸦真孝顺啊！
（3）羔羊跪乳：小羊说：“妈妈，您对我这样疼爱，我怎样才能报答您的养育之恩呢？”羊妈妈说：“我什么也不要你报答，只要你有这片孝心，妈妈就心满意足了。小羊听后，情不自禁地流下眼泪。小羊为了报达母羊的养育之恩，每次吃奶都是跪着的。它知道，是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
（4）《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！
让学生懂得为什么要感恩父母。怎样感恩父母。
每年的12月4日是全国法制宣传� 根据我校实际情况特制定今年《“12.4”法制宣传日宣传活动方案》，进一步推动学校普法工作的深入开展：
一、指导思想：
按照“六五”普法规划提出的各项目标任务，开展好以宪法为核心的法律法规宣传教育活动，进一步提高全体师生的宪法意识和法治观念，为促进全社会法治化管理水平的提高，推进依法治国方略的实施和构建社会主义和谐社会营造良好的社会环境和法治氛围。
二、活动主题：
20__年“12.4”法制宣传日宣传活动的主题为：“加强法制宣传教育，服务教育科学发展。”
三、活动内容：
1、利用校园网、校内宣传屏幕、宣传栏等媒体进行法制宣传，营造良好的氛围。12月1日—12月15日，继续悬挂“加强法制宣传教育，服务教育科学发展”等法制宣传横幅标语，营造法制宣传的氛围。
2、各班出一期以法制教育为主题的黑板报，并组织学生参观学校展示的法制、禁毒等图片展览。
3、各班组织开展一次小型法制知识讲座，在学生中广泛开展“法在身边”教育活动。
4、利用教职工政治学习的时间，组织全体教职工深入学习《“六五”普法教师读本》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《劳动合同法》、《中小学幼儿园安全管理办法》，提高依法治校和实施素质教育的水平。
5、利用升旗时间，开展“12.4”法制宣传日升旗仪式活动。12月3日周一完成。
6、开展“12·4”法制宣传日中小学升旗宣誓活动。
在“12·4”法制宣传日活动结束后，学校将法制宣传日活动情况和20__年“12·4”法制宣传日活动情况统计表及时上报县教育局。因此，请各班对照本实施方案，认真组织落实有关法制宣传教育活动。
一、教学目标
1. 引导学生树立正确的价值观，理解尊重、责任、友善等核心品德的内涵与重要性。
2. 帮助学生认识到个人行为对班级、学校和社会的影响，培养集体意识与社会责任感。
3. 通过活动与讨论，激发学生自我反思与自我提升的意识，促进良好品德习惯的养成。
二、教学重难点
1. 重点
深入阐释尊重、责任、友善等德育主题，让学生产生情感共鸣。
组织互动活动，使学生积极参与，在实践中体会德育内涵。
2. 难点
如何引导学生将课堂上的感悟转化为长期的行为实践，真正落实到日常生活中。
三、教学方法
讲授法、讨论法、情境体验法、角色扮演法
四、教学过程
（一）导入（激发兴趣，引出主题）
展示一些校园生活的照片或短视频，内容涵盖学生们在课堂上积极讨论、在操场上团结协作、在图书馆安静阅读等场景。引导学生观察并思考：在这些画面中，你看到了哪些美好的品质？从而引出本节课的主题——初中开学第一课之德育教育。
（二）尊重篇
讲述故事：《孔子尊师》，让学生了解古人对尊师重道的重视。
开展“尊重在身边”讨论活动，提出问题：在学校里，怎样的行为是尊重老师、尊重同学的表现？将学生分成小组进行讨论，每组选派代表发言。
总结尊重的要点：尊重他人的人格、尊重他人的意见、尊重他人的劳动成果等，并强调尊重是建立良好人际关系的基础。
（三）责任篇
播放视频：《最美逆行者》片段，展现医护人员在疫情期间坚守岗位、承担责任的感人画面。
组织学生进行角色扮演活动，设定校园生活中的不同场景，如班级卫生打扫、小组作业完成等，让学生分别扮演不同角色，体会在不同情境中应承担的责任。
引导学生思考并讨论：作为一名初中生，在学校、家庭和社会中分别肩负着哪些责任？教师进行总结归纳，强调责任意识是个人成长和社会发展的重要支撑。
（四）友善篇
分享故事：《友善的力量》，讲述一个普通人用友善的举动改变他人生活的故事。
开展“友善传递”活动，让学生们在纸条上写下自己曾经受到的友善帮助或者自己想要给予他人的友善举动，然后将纸条收集起来，随机抽取并分享。
教师讲解友善的含义不仅仅是友好待人，还包括在他人遇到困难时主动伸出援手、理解包容他人的不足等，并鼓励学生在日常生活中积极践行友善。
（五）总结与展望（强化认知，引导实践）
回顾本节课所讲的尊重、责任、友善等德育内容，强调这些品德对于个人成长和社会和谐的重要性。
布置课后作业：让学生写一篇关于“我的'德育行动计划”的短文，思考自己在未来一周内如何在学校、家庭和社区中具体践行尊重、责任、友善等品德，并在下次课上进行分享交流。
五、教学资源
多媒体设备、相关故事资料、角色扮演道具
六、教学反思
通过本次开学第一课的德育教育，学生对尊重、责任、友善等核心品德有了初步的认识和理解。在教学过程中，学生参与讨论和活动的积极性较高，但在将感悟转化为实际行动方面，仍需要教师在后续教学和班级管理中不断引导与督促。在今后的德育教学中，可进一步丰富教学案例和活动形式，增强与学生实际生活的联系，以提高德育教育的实效性。
教学目的：
引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学重点：
明确宽容的重要性。
教学难点：
学会宽容。
教学方法：
讨论，分析，归纳。
教学过程：
一：导入：
同学们，你想拥有朋友吗？
你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？
你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？
你想将来学业有成吗？
那么请你学会宽容。
二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）
1．几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)
2．师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
3．师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。
爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。
4．学生读楚庄王宽宏大量的故事。
5．学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。
6．学生举例：历史上宽宏大量的故事。
7．两个同学表演：“一同学撞了对方”。
8．同学谈上述表演可能出现的情况。
9．看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。
三：宽容的意义：（为什么要学会宽容）
1．几个同学谈宽容的意义。
2．总结宽容的意义：
1）宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人。”
4）宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的'矛盾冲突，甚至化�
四：宽容的原则：
１．两个同学表演“考试作弊”
２．同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
３．师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。
五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略）
六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》
七：教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。
一、教学目标
1. 引导学生树立正确的价值观，理解尊重、友善、责任等品德的重要性。
2. 帮助学生认识到在校园生活和日常生活中如何践行良好的品德行为。
3. 通过互动交流和案例分析，激发学生自我反思与自我提升的意识，培养积极向上的人生态度。
二、教学重难点
1. 重点
让学生深刻理解尊重、友善、责任等核心品德内涵。
引导学生结合实际生活，思考如何在具体情境中展现良好品德。
2. 难点
如何触动学生内心，使他们真正将德育知识内化为自身的行为准则，并长期坚持践行。
三、教学方法
讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法
四、教学过程
（一）导入（激发兴趣）
亲爱的同学们，新学期开始了，今天我们迎来了非常重要的开学第一课。在我们的生活中，有很多美好的`品质就像星星一样闪耀，它们能让我们变得更受欢迎，让我们的生活更加幸福。大家来想一想，在你们身边，有没有遇到过特别善良、特别有责任感或者特别懂得尊重别人的人呢？（请几位同学分享他们的经历）
（二）品德内涵讲解（知识传授）
1. 尊重
尊重是什么呢？尊重就是认真地对待每一个人，无论他是你的好朋友，还是不太熟悉的同学，甚至是你的对手。尊重他人的想法，即使你不同意；尊重他人的习惯，只要它不伤害别人；尊重他人的感受，不随意嘲笑或贬低。比如在课堂上，当其他同学发言时，我们认真倾听，不打断，这就是尊重。大家能再举例说说在学校或家里，还有哪些行为是尊重的表现吗？
案例分析：讲述一
2. 友善
友善就像是温暖的阳光，能驱散阴霾。友善意味着对他人友好、善良，主动帮助有困难的人。当你看到同桌忘记带铅笔了，你把自己的铅笔借给他，这就是友善。在校园里，如果有新同学加入，我们热情地欢迎他，带他熟悉环境，也是友善的体现。
角色扮演：设置一个场景，如在操场上有同学摔倒了，让同学们分组进行角色扮演，展示不同的处理方式，然后评选出最能体现友善的一组，并分析原因。
3. 责任
责任是一种担当，是对自己、对家庭、对学校、对社会的承诺。在学校里，我们的责任就是好好学习，认真完成作业，爱护校园环境；在家里，我们要帮忙做一些力所能及的家务，关心家人。比如说，每天按时完成作业，不抄袭，就是对自己学习负责的表现。
小组讨论：分成小组讨论在班级中，每个同学可以承担哪些责任，然后每个小组派代表发言。
（三）校园生活中的品德实践（联系实际）
1. 展示一些校园生活中的场景图片，如课间休息、课堂合作学习、校园劳动等，让同学们指出图片中哪些行为体现了良好的品德，哪些行为是需要改进的。
2. 发起一个班级倡议：“让品德之花在校园绽放”，鼓励同学们在本周内至少做三件体现尊重、友善或责任的事情，并记录下来，下周在班级里分享。
（四）总结与升华（情感提升）
同学们，今天我们一起学习了尊重、友善、责任这些重要的品德。就像种下一颗种子，它们会在我们的心中慢慢发芽、长大。只要我们每个人都努力去践行这些品德，我们的班级会变得更加和谐美好，我们的校园会充满爱与温暖，我们自己也 希望大家在新的学期里，都能成为品德小天使，用自己的行动去传递正能量。
五、教学延伸
1. 布置一篇德育主题的小作文，让学生分享自己在践行品德过程中的感受和经历。
2. 在班级文化墙设立“品德之星”展示区，每周评选出在品德方面表现突出的同学，进行表扬和展示。
一、“学案导学”在德育课教学中的重要意义
所谓“学案导学”是指以学案为载体，以导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学 “学案导学”教学方式有其明显的合理性与可行性，究其原因，在于“学案导学” 理念在学生的校园学习中及步入社会后的工作中都发挥着非常实际的重要意义。
（一）有利于推广崭新的教育理念，显著发挥德育学科的应有功能
当学生毕业后迈入工作岗位后，必须需要健康优质的职业道德来面对工作，积极参与工作。可见，传统的德育教育理念在崭新的教育背景下显得尤为滞后，阻碍了德育教育水平的提升。因此，通过”学案导学”教学方式的推广，能够有效培养并实现较大幅度的提升学生的学习热情，使师生形成良好的互动，德育学科的功能自然会得以展现。
（二）有利于实现良好的办学质量，促进德育教育目标的实现
德育教学目标的顺利实现，需要通过课程的设置，学校的管理及教师的授课等环节实现。”学案导学”能够为学校德育教育工作指明正确的方向，并能够为德育教学质量提供有力的保障。另外，教师是学生的直接接触者，因此，当学校德育教育真正实现理念创新，学校德育教学的质量就有了保证，高校德育教学目标自然就会实现。
（三）有利于培养学生正确的价值观念，健全学生的人格和心理
通过”学案导学”，能够使学生拥有健全的人格，周密的思维，使他们具备顽强的意志和毅力，从而进一步完善他们的品德，促使他们形成健全的心理，树立正确的人生观、世界观、德育观。如果学生在步入社会后，会将这些因素转化为综合素质，必然为自己的工作提供坚实的保障。
二、德育课“学案导学”的主要设计原则
（一）尊重学生主体地位原则
学生是学习的主体。因此，在德育课教学过程中，也要充分尊重学生的主体地位，在进行“学案导学”的设计过程中注重对学生主体地位的巩固，这样，才能是“学案”发挥预期的作用，提升德育课的教学质量，促进学校德育教育目标的顺利实现。
（二）教学呈现层次性原则
每个学生在感知能力、接受能力、领悟能力方面都存在着差异，并且很多时候这种差异非常明显，所以，教师在教学“学案”设计时，尤其是在设计问题时，要充分考量学生的基本能力素质。这样，注意根据学生的实际情况开展分层次教学，才能使设计出来的“学案”发挥出应有作用，使每个学生都受益，从而促进德育课教学的开展，并巩固进行效果。
（三）注重教学实践原则
每一项课程的设置，每一项学习都是为实践服务的。因此，在进行“学案”设计时，应当根据德育教学的教材内容，合理的将其内容与现实生活联系起来，让实际生活走入学生的学习过程中。进而，教师要引导学生去运用所学的德育知识去分析实际生活中的德育问题与现象，满足学生的成就感，进一步激发出学生的学习兴趣，提升其学习质量。
三、提升德育教学质量的途径
（一）让学生懂得德育课的重要性，培养他们的学习兴趣
学校德育课教师在进行德育授课时，首先应当让学生认识到德育课的重要性，明确品德教育在他们未来学习工作中的作用，这样学生才会对德育课有一个全新的思想认识。
（二）充分发挥“学案”作用，培养学生自学习惯
在教学德育课授课前，教师可以先将“学案”下发给学生，使学生以“学案”为根据，预先温习将要学习的内容；在教学课上，教师可以提问学生，看他们是否有问题，进而根据学生的反馈，对学生进行有效指导，这样，学生就会在教师的指导下，学会独立思考问题，找准自身的学习方向，并培养其解决问题的能力。
（三）积累合理适当的教学方法，打造和谐融洽的课堂氛围
提升学校德育教育水平和质量，不仅要充分考虑学生的因素，也要对教师队伍进行全面的'思索。新时代的德育课教师应当努力适应教育改革形势，转变思想，打破原有滞后的教育理念，积累一些合理可行的教学方式方法，使学校德育教育感染更多的学生。
首先，教师可以通过在网上下载具备典型性的课件供教学所用，使学生通过对课件内容的理解和把握，懂得德育对一个人的重要影响，使学生为提升自身道德水平树立信心。
其次，教师还可以利用学校的多媒体技术，进行多媒体教学。教师可以让学生观看一些视频资料，使学生们看清日常生活中人们的行为举止，以便从自身寻找不足，并通过教师的到位讲解，弥补不足，提升自身道德水平，从而实现德育教育目标。
（四）合作学习应注重合理搭配，实现好生与差生的能力平衡
德育课小组合作学习的目的就是实现全体学生的共同参与。因此，也就应当注重小组成员的合理搭配，处理好组内好生与差生的学习关系。首先，教师应当对差生给予鼓励，增强其信心，使其以放松的心态去融入学习小组，让他们踊跃发言，摒弃畏惧心理；其次，教师可以安排差生先行发言，差生说出的可能是最简单的解决思路，但教师仍应给予鼓励，使他们体会成功的快乐；第三，在好生发言时，可以要求差生认真倾听，寻找自身的不足，吸取教训，积累经验；第四，教师进行指导时，要重点关注差生的学习进度，了解他们的思维状况，做到心中有数，这也是教师对学生个体充分尊重的体现；第五，应当继续关注好生的发展，开发他们更深层次的潜力，并强调他们平等的对待差生，增进好生与差生的思想交流。
（五）教师注重将自身经历融入教学中，带动学生德育学校的积极性
首先，学生总是心存一种好奇心理。因此，一旦接触德育课，就会联系到老师在日常生活中使怎么做的，这种好奇心理在本质上能够激发学生的德育课学习兴趣。当然，这种好奇心理能够通过老师主动融入自身经历来满足。因此，老师在平时授课时可以将自身的经历或身边其他人的经历有机的融入在教学过程中，通过实例让学生树立良好的道德观念。
四、结语
“学案导学”教学方式在学生德育课教学过程中发挥着非常积极的作用。其解决了学生需要“学什么”和 “怎么学”的问题，活跃了课堂气氛，培养了学生的创新精神和能力，极大地提高了学生学习参与的积极性，在德育科教学活动中实现对生活的热爱，能更好地促进学生的品德及人格和谐发展。