当品味完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的观后感吧。为了让您不再为写观后感头疼，
教学目标
基础知识学习目标
掌握前的中国和世界；禁烟运动；的原因、经过及结果。
获取知识的过程、结果
通过了解前夕中外状况，使学生掌握中国战败的根本原因。
学习态度、情感、价值观目标
通过介绍林则徐和中为国捐躯的爱国将领的事迹，培养学生崇敬英雄热爱祖国的高尚情操，激发他们的历史责任感和学习献身精神，树立正确的价值观。
教学建议
【教材分析】
重点分析：
前夕的中国和世界是重点。它实际上是在介绍的时代背景。通过对中国和世界形势的分析对比，有助于学生了解国情，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，从而引导学生深刻理解和揭示战争爆发的必然性。
难点分析：
对一些专有名词的理解和把握是难点。如"鸦片贸易"、"闭关锁国"等。这些名词学生接触较少，在理解上会有些困难。
教材对学生发展的影响：
通过对中国和世界形势的分析，培养学生运用"透过现象看本质"、"历史发展的必然性通过偶然性表现出来"等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
教材地位的分析：
19世纪40年代，英国率先完成工业革命，为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了。使中国的社会性质、社会主要矛盾和革命性质都开始发生变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会，中国革命进入到旧民主主义革命时期。
【教材建议】
关于"的经过"的教学建议：
建议教师首先利用《形势示意图》和《第一次中壮烈捐弃的清朝爱国将领一览表》，讲清的三个阶段，然后提问学生以下两个问题：如此众多清朝爱国将领在中壮烈捐弃，为什么最后中国战败了？在这些战败的原因之中，最主要的原因是什么？促使学生从多角度思考问题的答案，并从中寻求最佳答案。
关于"前夕的中国和世界"的教学建议：
建议教师首先引导学生回忆初三世界史关于英国工业革命的史实，然后依次提问下列一组问题，为学生主动探究问题创设良好的环境：首先提问英国工业革命给英国和世界带来的经济影响是什么？再问英国工业革命会给中国带来哪些冲击？然后再问此时的中国是否已经准备好？然后再学生回答之后，教师再介绍前夕的中国的国情，引导学生分析这中间的矛盾冲突，对比两国实力，从而有助于学生理解爆发的必然性和中国在这场战争中的失败原因。
关于"英国的鸦片走私和中国的禁烟运动"的教学建议：
建议教师首先利用扩展资料（鸦片贸易）分析英国走私鸦片与工业革命的关系，然后提问学生：鸦片走私会给中国带来什么危害？中国政府内部有什么反响？为什么会有如此反响？ 对比出林则徐与道光帝在对待禁烟和战争两个问题上的精神境界的区别，这样既促使学生认识到林则徐这个民族英雄是当之无愧的，也有利于学生认识中国失败的主观原因。
第一节
重点难点：
1.重点：⑴前夕的中国和世界。⑵的原因和性质。
2.难点：⑴的原因。⑵中国在中战败的原因。
课型设计：新授课
教法设计：教师讲解、学生分析为主的综合法
教学过程
教师首先介绍中国近代史的内容和分期。然后提问学生：关于发生在160多年前的，我们并不陌生。中国禁止毒品输入，遭到痛打；西方贩卖鸦片，为国法所容；中国在本土作战，惨遭失败，英国海盗式袭击一举胜利；正义战争受到惩罚，殖民战争取得成功；中国社会按自身矛盾运动的固有轨迹运转，遭到历史扼制，西方社会按固有轨迹运转，却获得历史成功。正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者俯首求降。为什么会是这种结局呢？结局一定会这样么？带着这些问题，我们开始新的学习。
一。前夕的世界和中国
1.欧美资本主义国家的迅速崛起
教师首先提问学生：19世纪上半期世界历史发生了哪些重大变化？其中最重要的变化是什么？学生能够答出是英国率先完成了工业革命。教师再次提问学生工业革命的影响都有哪些？这其中哪些会影响到中国？关于影响，学生可能回答不全面。教师稍做补充，指出，由于生产力极大提高，产品极大丰富，这就需要不断开辟新的商品市场和原料产地，否则其发展就会停滞不前。英国完全征服印度后，自然就把侵略矛头指向了中国。
2.清王朝封建统治的腐朽没落。
关于清王朝封建统治的腐朽没落，建议教师指导学生先看书，然后出示下列空白表格，由学生填写适当的内容。
19世纪上半期的中英两国比较
国别
中国
英国
时间
地理位置
社会形态
经济基础
军事力量
对外政策
中英贸易
综合国力
学生通过此表格的填写，不但能对中国的中国封建社会危机四伏的衰落景象一清二楚，而且对欧亚大陆两端的中英两国兴衰格局有鲜明的比较。这样有利于学生对中国战败的理解。
二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动
1.英国向中国走私鸦片
教师通过刚才对表格的分析，引出中英贸易的不平等，提问学生英国出现贸易逆差的原因。估计学生能够说出表面原因，但是对深层次的原因概括不清。教师此时概括出两点原因，一是由于中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力，二是清政府实行闭关政策的限制，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场。
此时，教师应该引导学生对闭关锁国政策做出正确评价。
然后分析英国为扭转对华贸易逆差会做出哪些努力？由此引出特殊商品——鸦片。
教师此时利用扩展资料“鸦片贸易”简单介绍后，提问学生疯狂的鸦片走私会给中国带来什么危害？中国政府内部有什么反响？为什么会有如此反响？此问题由于学生对初中知识和现实生活的了解，可以答出危害、对策及其原因。
2.林则徐的禁烟活动和虎门销烟
首先引导学生看书，由学生说明林则徐在禁烟运动前的主张，然后再对比他在禁烟运动中的作法。思考下面的问题：为什么会虎门销烟这一壮举？它说明了什么？加深学生对疯狂的鸦片走私给中国带来什么危害的认识，并且强化学生对中国正义立场的肯定。由此说明中国方面的正义性。
三、
1.原因
此时，由学生概括的原因（根本原因、直接原因、借口）。学生应该能够说出根本原因、但是对直接原因和借口则容易混淆。教师应该加以区分：直接原因是维护罪恶的鸦片贸易，借口是虎门销烟“危害了”英国的利益。
2.过程：
学生看书，理清战争经过的两个阶段和重要事件。教师给出有关英国侵略和中国人民抵抗的材料，加深学生对战争的认识。
3.结果：
学生加以分析，得出结论。学生能够总结出来具体原因，但对根本原因则概括不清。由教师点出根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
我们在思索，当时先进的中国人也在思索：结局为什么会是这样的。如何才能改变这种结局。
板书设计 ：
第一章 ——中国开始沦为半殖民地半封建社会
第一节
一。前夕的世界和中国
1.欧美资本主义国家的迅速崛起
2.清王朝封建统治的腐朽没落。
二、英国的鸦片走私和中国的禁烟运动
1.英国向中国走私鸦片
2.林则徐的禁烟活动和虎门销烟：1839年
三、：1840年——1842年
1.原因：
2.过程：
3.结果：
第一章第一节《鸦片战争》教学设计
教学目标
一、知识目标
1.中国近代史的起止时间、分期及社会性质
2.鸦片战争前夕的世界形势及清朝统治的危机
3.鸦片走私和禁烟运动
4.鸦片战争的过程
5.识记知识点：虎门销烟 三元里人民的抗英斗争
二、德育目标
1.鸦片战争是西方资本主义国家的殖民扩张同清朝的封建统治发生碰撞的必然结果。
2.通过讲述鸦片输入对中国的危害，对学生进行热爱生命、远离毒品的教育。
3.鸦片战争中，中国处于反侵略正义的方面，清朝的腐败和落后是中国失败的主要原因。它给人们揭示了"落后就要挨打"这一道理，从而教育学生奋发图强，为国家强大而读书的使命感和责任感。
三、能力目标
1.通过学习理解鸦片战争发生的根本原因和直接原因，培养学生通过现象分析本质的能力。
2.在和学生讨论鸦片战争中国失败的原因时，培养学生分析近代战争胜败原因的能力。
教学重点
鸦片战争发生的背景及原因分析
教学难点
鸦片战争中国失败的原因
教具准备
有关鸦片战争过程的挂图（隐去英军进攻路线），如果有条件的话，可制作形象反映鸦片战争发生原因的漫画投影片。
课时安排
1课时
教学过程
●新课导入：
同学们，经历了这个夏季，不知大家注意没有，我们看似平静的生活正在静悄悄地发生某些改变。比如：经历了人生的一次转折，怀着美好的梦想，进入高中阶段的学习；遭遇了百年难遇的特大暴雨，现在想来还心有余悸；进入到一个新的学习环境，看到这么多新同学，渴望迅速了解和认识。同样，我们古老的中国，在进入封建社会的晚期后，也在静悄悄地发生某些改变，而且经历了霹雳一声惊雷——遭遇鸦片战争，开始了一个重要的转折。同学们都知道，此前我们这个东方文明古国，在国家政治、经济、军事、文化等方面一直保持着领先地位，但到清朝晚期已开始没落。历史学家一般认为，自15世纪随着新航路的开辟，西班牙、葡萄牙、英国、荷兰等一批西欧国家逐渐兴起，到16世纪以后开始逐渐赶上和超越中国。为什么东西方会出现这样的转折？它给东西方今后的发展带来了哪些影响？这是我们本节课想讨论的一个本质问题。在此选择两个具体的国家──中国和英国进行比较，由此说明19世纪中叶那场不可避免的战争原因。
● 知识回顾：18世纪以前两国的发展状况（投影）
中国（明朝、清前期） 英国
政治 统一的多民族国家进一步发展；封建专制统治达到顶峰 15世纪英国民族国家形成；都铎王朝加强王权，实行封建专制统治，处于资本主义原始积累时期
经济 自给自足的小农经济为主体，江南一些经济发达地区出现资本主义萌芽 通过“圈地运动”和海上殖民掠夺等方式继续进行资本原始积累，资本主义获得发展
文化 八股取士禁锢了知识分子的思想和创造力 受欧洲文艺复兴思潮影响，逐步卷入一场伟大的思想解放运动
军事 面临葡萄牙等西方殖民主义势力入侵和东南沿海倭寇的骚扰 对外不断进行殖民扩张，1588年击败海上强国西班牙的“无敌舰队”
从这个表格中我们能够看出两国当时在发展趋势上有何不同？� 原有的世界形势倾斜了，但是中国并未有彻底沉沦，而当时的英国人也绝对看不出他们即将超越这个强大的东方帝国。因为英国即不是世界上最肥沃的地区，也不是人口最稠密的地区，在他们对东方支离破碎的印象中，东方文明仍是神圣伟大的，东方国家是实力雄厚的。即使到16世纪中期，英国的实力仍非常有限，尽管已拥有一支装备精良的海军，但英国还不敢对中国动武。那什么时候，英国不再像从前一样“惧怕”中国呢？教材p3有一个英国对神秘的中国逐渐有了自己认识的典型例子，就是18世纪的时候乾隆皇帝接见英国公使马戛尔尼的情况。当时两国看待世界形势有什么差异？英国来华的目的是什么？清政府是如何应对的？乾隆皇帝是如何看待这件事的？马戛尔尼在中国看到了什么？
资料：马戛尔尼（1737-1806）是英国外交官。1793年，他奉英国政府之命，以庆贺乾隆帝80寿辰为名，来到中国，要求清政府增开通商口岸，减低税率，给予租界，允许英国派遣公使长驻北京，听任英国传教。乾隆皇帝以其不识天朝体制，妄行乞请，而严加拒绝。在赐马戛而尼筵宴，优加赏赍后，让其回国。
●新课学习
一、鸦片战争前夕的中国和世界
引导学生阅读教材第一子目，阅读提问：
1.鸦片战争前夕的中国，同时也是清朝统治的晚期。封建社会晚期，应出现的新的经济因素是什么？中国封建社会的经济基础是什么？
2.结合第1页小字材料：作为一个封建王朝的晚期，社会危机在经济方面的表现又是什么呢？
参考结论：资本主义萌芽、占统治地位的自然经济、土地兼并
除了经济危机之外，清王朝还面临严重的政治危机。阅读p2小字和黑体材料，政治思考：政治危机主要表现在哪些方面？
参考结论：吏治腐败（黑体材料和小字第一段）、军备废驰、财政拮据、矛盾尖锐（小字）四方面
接下来看看当时的世界形势。结合教材第2-3页小字，回忆初中历史内容，思考：当时的世界形势是什么？
仍然从政治、经济、科技文化、军事等方面比较18世纪以后中英两国的发展状况：（投影）
中国（清王朝） 英国
政治 仍处于封建社会；封建君主专制；吏治腐败 资本主义社会；君主立宪制
经济 依然是自给自足的小农经济，资本主义萌芽缓慢发展，在对外贸易中，中国处于出超地位 完成工业革命，资本主义经济发达，成为世界工厂
科技文化 文化禁锢造成“万马齐喑”的局面，自然科学的发展基本停滞 “启蒙运动”解放了思想，近代自然科学体系不断完善，推动科技革命
军事 军备废驰 不断对东方发动侵略，已建立侵略中国的前沿阵地
提问：所有这些不同当中，� 英法等国与时俱进，而中国的统治阶级闭幕塞听，虚骄自大。不清楚、不正视自身的落后，在西方飞速发展的同时，还沉浸在“天朝上国”的迷梦中。带领庞大的帝国进入“盲人骑瞎马，夜半临深池”的危险境地。
讨论：中英两国出现巨大差距的原因是什么？（引导学生从经济、政治、科技文化、传统因素等方面思考）
参考结论：（投影）
1.经济
中国：小农经济束缚了社会的发展；
英国：重商主义刺激社会的发展
2.政治
中国： 专门的解释、分析。
关于“中国社会性质的变化”，建议教师结合《南京条约》等第一批不平等条约对中国社会的危害，利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系。
教学设计示例
教学重点：鸦片战争爆发的原因、中英《南京条约》及其附件的主要内容、鸦片战争中国失败的原因、鸦片战争的影响
教学难点 ：对一些专用名词的理解和把握、中国社会性质的变化
教法设计：教师讲解，学生就部分问题进行探究。有条件的学校可以利用本资源库提供的网络型课件，进行网络教学。
板书设计 ：
一、英国发动侵略战争
1.英国挑起战争（1840.6）
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
3.奕山广州降敌（1841.5）
二、中国人民奋起抗英
1.三元里 牛栏冈大捷
2.定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)黑水党
3.吴淞之战（陈化成）
4.镇江之战（海龄）
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
四、鸦片战争的影响
教学过程 ：
导入 新课：
首先，教师可以进行复习提问：清朝封建统治走向衰落时，英国把侵略矛头指向中国，其目的是什么？开辟中国市场，推销英国工业品，掠夺中国廉价的工业原料。教师提醒学生注意，这就是英国侵略中国的根本原因。
英国资产阶级先后采取了哪些手段来掠夺中国？教师引导学生得出如下步骤：
商品→特殊商品（鸦片）→炮舰
1839年8月，中国禁烟的消息传到伦敦的英国外交部。10月1日，英国内阁会议决定“派遣一支舰队到中国海去”。第二年就发生了中国近代史上清政府同西方资本主义国家的第一次较量——。
一、英国发动侵略战争
以这场战争为什么叫“鸦片战争”？展开讨论，最后指出当时如果没有林则徐禁烟，英国侵略者也会寻找其他借口发动战争。
1.英国挑起战争（1840.6）
提示学生注意鸦片战争开始的标志：以侵略军封锁珠江口挑衅为标志，正式开始。
2.英军侵占香港岛和虎门之战（1841.1关天培）
教师应该强调当时道光帝的惊恐动摇；突出在谈判桌上屈服的琦善和在虎门抗敌殉国的关天培正反两个人物，给学生以强烈的对比冲击。
3.奕山广州降敌（1841.5）
“清逆将军”奕山秉承道光帝“进剿”以显“国威”的使命，但这是一个污蔑“粤民皆汉奸”；提出广东“患不在外而在内”，“防民甚于防寇”的反动主张的昏官。这样做的恶果，摧残了抗英力量，有利于英军侵略。在妄图侥幸一战成功失败后，奕山最终“伏在一隅，半筹莫展”，只好竖起白旗，命广州知府出城乞和。
二、中国人民奋起抗英
1.三元里人民抗英 牛栏冈大捷
可以请一名朗诵水平较高的学生读课文中三元里人民抗英的小字内容，然后请学生看“三元里人民抗英斗争和旗帜武器”图。“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者”。另外特别指出帮助英军脱出重围的人是奕山。对此时奕山的行径，可以引用当时的爱国思想家魏源的诗作加以评价，“前时但说民通寇，此日翻看吏纵夷”——魏源《寰海》。在中国近代史上确实可以看到“洋人怕百姓，百姓怕官，官怕洋人”这样一个三角关系的怪圈，尽管有的官员并没有丧失攘夷之志。
2.厦门、定海之战(葛云飞、王锡朋、郑国鸿)和宁波黑水党
这是鸦片战争中英军第二次进攻定海。教师应突出定海三总兵的英勇事迹和宁波一带的农民组织黑水党的抗敌斗争。
3.吴淞之战（陈化成）
吴淞守将年近七十的江南提督陈化成以死报国恩的事迹，与两江总督牛鉴临阵狼狈脱逃形成鲜明的对比，教师通过比较给学生以冲突。
4.镇江之战（海龄）
首先，赞扬镇江守军的英勇抗敌，可引用恩格斯的话：“如果这些侵略者到处都遭到同样的抵抗，他们绝对到不了南京。”此外，还必须声讨英国殖民者犯下的战争罪行：攻陷镇江后，大肆烧杀劫掠。镇江出现“无市不空，无家不破”，“妇女尸体满道上”的悲惨景象。
恩格斯指出：“英军作战时自始至终采取了极端残酷的手段，这种手段是和引起这次战争的走私贪欲完全相符的。”
1842年8月，英国的炮舰终于直逼南京，停泊于南京下关江面。清王朝的最高决策者道光帝派钦差大臣赶到南京，与英军议和。清政府同西方资本主义国家的第一次较量以失败而告终。
此时可以思考：为什么爱国军民的浴血奋战，但最终中国仍然战败？请同学们来谈谈鸦片战争清政府失败的主要原因是什么？
该题难度大，在组织讨论中，一要注意引导学生从史实中概括结论；二要视学生水平和课堂时间引导讨论深度。第一种讨论，可从琦善、奕山、牛鉴以及道光帝等人的昏庸、妥协、投降的行为，深刻揭露清朝封建统治的腐败，得出这是导致清政府失败的主要原因的结论。第二种讨论，可从琦善等人行径、清军装备及作战情况诸方面，概括出清朝的政治腐败、经济技术落后，军队战斗力弱等；然后进一步引导学生思考：这些鸦片战争中出现的偶然现象吗？结合第5课鸦片战争前的中国社会情况，得出中国的封建统治已经走向衰落，尽管局部地区爱国军民奋起抵抗，但是清政府根本不可能在战争中组织有效的、始终如一的抵抗。第三种讨论，如果学生在分析时谈到英国军事装备先进；又是蓄谋侵略，教师可从内因外因的角度，引导学生认识清政府战败的根本原因是封建统治的腐败，因而无法在与西方资本主义国有的较量中取胜。
三、第一批不平等条约的签订
1.中英《南京条约》（1842）及其附件（1843）
1842年8月29日是中国的“第一个国耻日”。教师可以提问：英国侵略者通过条约获得了哪些侵略权益？清政府是怎样丧权辱国的呢？指导学生阅读教材《南京条约》及《南京条约》附件的主要内容并一一分析其给中国带来的危害，注意结合外交知识分析其破坏中国主权的类型。
2.中法《黄埔条约》（1844）和中美《望厦条约》（1844）
探讨为什么美国政府专使顾盛得意洋洋的说“美国及其他国家，必须感谢英国，因为它订立了南京条约，开放了中国门户。但现在，英国却和其他国家，也须感谢美国，因为我们将这门户开放得更宽阔了。”？
四、鸦片战争的影响
中国的门户向整个资本主义世界敞开了。中国社会开始发生历史性的变化，变化的转折点是鸦片战争，此后，中国人民开始了反对外国侵略者和本国封建统治的民主主义革命。建议教师利用图示，进行讲解。引导学生推导出社会性质→主要矛盾→革命任务→革命时期的变化这一逻辑关系，得出鸦片战争是中国历史的转折点，是中国近代史的开端这一结论。
第一章
第一节 鸦片战争
教学目标
1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握鸦片战争前夕的中国和世界；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民奋勇抵抗；鸦片战争的结束。
2能力方面：（1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
3.态度、价值观方面：（l）通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国远远落后于世界发展的时代潮流。（2）通过对鸦片战争爆发原因的分析，使学生深刻地认识到西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物，是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界市场和霸权的重要组成部分。（3）通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会——个人”的社会价值观和生存价值观。
4.学法指导方面：（1）引导学生把鸦片战争的爆发和近代中国的遭遇放到当时那个特定的历史条件下进行分析，让学生学会运用“现象与本质”、“必然性与偶然性”的辩证思维分析方法。（2）引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。
重点、难点分析
1.重点分析：（1）鸦片战争前夕的中国和世界是重点。（2）鸦片战争的原因和性质是重
点。这部分应是学生把握本节教材的关键。
2.难点分析：（l）鸦片战争的原因是难点。（2）中国在鸦片战争中战败的原因是难点。
课堂教学设计
师：同学们，谈到古代中国的文明成就，可以这样说，在近代以前时期的所有文明中，没有一个国家的文明比中国更发达，更先进。但从17世纪开始，西方主要国家相继进入资本主义社会，而中国却依然在封建主义的道路上缓慢发展。1840年一场血与火的鸦片战争，叩开了中国的国门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。古老的中国翻开了近代历史的一页。
生：（结合已有知识回忆）
师：中国近代史从1840年鸦片战争开始，至1949年中华人民共和国成立前终结，大约1xx年。这是中国半殖民地半封建社会的历史。在这1xx年间，以1919年为界标，又分为前、后两个时期，前期是旧民主主义革命时期，后期是新民主主义革命时期。鸦片战争，就是中国封建社会变为半殖民地半封建社会的历史转折点。（板书第一章与第一节的课题）
一、鸦片战争前夕的中国和世界
1.鸦片战争前的世界——欧美资本主义国家的迅速崛起
师：（结合学生已有的知识进行概括）从17世纪开始，西方主要国家相继进入资本主义社会。到19世纪上半期，英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国。工业资本主义生产的存在和发展，需要不断开辟新的商品市场和原料产地。正是这种需要，推动欧美资本主义国家的资产阶级加紧对外侵略扩张。列宁曾说：“资本主义如果不经常扩大其统治范围，如果不把新的国家殖民化，并把非资本主义的古老国家卷入经济漩涡之中，它就不能存在和发展”。所以，他们迟早要去用“火和剑”打破落后地区和民族的那种孤立、封闭的格局，为自己开拓更为广阔的海外市场。自然，古老的东方大国——一中国，就 大家了解了这种世界的形势后，让我们把视线再移到地球的东方，看看此时中国的社会状况。
生：（回忆知识，进行思考）
2.鸦片战争前中国的基本国情——清王朝封建统治的腐朽没落。
师：中国封建社会发展到鸦片战争前夕，已经走到穷途未路，呈现出危机四伏的衰落景象。请同学们阅读教材，从经济和政治两方面说明清王朝封建统治的腐朽没落。
生：（阅读教材有关内容，思考并回答）
师：清朝统治集团反动腐朽，虚骄无能。对内他们极力压制资本主义萌芽的成长，扼杀新思想、新技术的发展，残酷地剥削了广大劳动人民，致使阶级矛盾日趋尖锐。对外，他们坚持“天朝尊严”和闭关政策，闭目塞听，不请外情，妄自称大。 19世纪初的英国，早已是“海上霸主”，“世界工业第一强国”，清朝统治者竟一无所知。长时期的闭关自守政策，遮蔽了中国人的眼界，使中华民族长期隔绝在世界潮流之外。曾经走在世界前列的文明古国，已远远落后于世界发展的时代潮流。当外国资本主义强敌袭来时，清政府既缺乏对抗的实力，又没有周旋的良策，整个社会的裂缝更为扩大和加深，结局可想而知。这不仅是清朝统治的悲剧，而且也是中华民族的灾难。
师：那么中英两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？请大家变换一下思维的视角，把两个国家都放在19世纪上半期（鸦片战争前）的时间刻度尺上作一横向对比。（投影表格对比材料，采用提问和谈话相结合的方式）
19世纪上半期的中国和英国
国别 中国 英国
时 间 19世纪上半期 19世纪上半期
地理位置 亚洲东部 欧洲西部
社会形态 封建社会 资本主义社会
经济基础 自给自足的自然经济占统治地位 完成工业革命资本主义经济迅猛发展
军事力量 装备陈旧
军纪败坏 船坚炮利
战斗力强
对外政策 闭关自守 殖民扩张
中英贸易 出超 入超
结合国力 日趋衰落 世界强国
生：（在教师指导下进行比较，得出上述结论）
师：从表中我们不难看出，到19世纪上半期，欧亚大陆两端的中英两国兴衰局势已形成了鲜明的对照。鸦片战争前中国日趋衰落的国力构成了英国侵略中国的可能性，而英国为了满足自身资本主义发展的需要，迫切要求扩大海外殖民地和市场，这就又决定了英国要对中国发动侵略战争的必然性。
生：（启发学生积极思考，在辩证思维中揭示出鸦片战争爆发的根本原因和必然性）
师：英国要打开中国的市场，也是急不可待之事，请通过下段历史材料加以印证。（投影材料）
材料： 1929年，柏金汉（英国资产阶级代表）公开演说：“中国有庞大的人口，其人富有积极的消费的性格，如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人，则英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。”
回答问题：（1）这段材料基本大意是什么？
（2）“市场”、货物“销量”对英国资产阶级意味着什么？
生：（依据材料，思考作答）
师：大家都知道，货物“销量”的多少，在很大程度上取决于“市场”的大小；而“市场”就是资产阶级生存、发展的“生命线”。为此，他们会不遗余力地去争取市场，占有市场，并在市场的贸易交往中追求最大、最多的高额利润。然而一旦当他们不能从正常贸易中得到时就会不择手段，甚至为达到目标而不惜动用武力。英国就是这样来做的。
二、英国的鸦片走私和中国的亲烟运动
1.英国向中国走私鸦片
师：（引导学生阅读教材中文字内容，了解鸦片战争以前中英贸易状况）
生：（阅读教材的大小字以及第7页“阅读与思考”所提供的表棺材料，归纳出中英两国在正当贸易中所处的地位）
出现贸易逆差。这种正常的贸易状况，显然不符合英国资产阶级侵略与掠夺中国的要求。为了扭转对华贸易逆差，他们找到了对他们最有利的特殊商品——鸦片，以此作为掠夺中国财富，打开中国大门的“敲门砖”。1773年英国制定了对中国输入鸦片的政策，开始向中国大量走私鸦片。那么英国走私鸦片达到了怎样疯狂的程度，并给中国带来了什么危害呢？请同学们阅读下面的材料。（投影材料）
材料1：18xx年～1838年英国鸦片输入数量表
年代 18xx年 1821年 1830年 1835年 1838年
鸦片走私放量 4570箱 5959箱 19956箱 30202箱 40200箱
材料2：由于鸦片的进口而“漏银”，“以中国有用之财，填海外无穷之壑，易此害人之物，渐成病国之忧。日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底”。——引自黄爵滋的奏疏
材料3：从吸食者来说。“其初不过纨绔子弟， ” ——引自黄爵滋的奏疏
生：（结合投影材料，从几个方面分析概括英国走私鸦片给中国带来的严重危害）
2.林则徐的禁烟活动和虎门销烟
师：面对严重的鸦片走私，一些具有民族自尊心和改革倾向的开明地主官僚，主张严厉禁烟，杜绝烟毒对于中华民族的侵蚀，堵塞白银外流的漏洞。请同学们列举出力主严禁鸦片的代人物，并引证材料说明（投影林则徐上书道光帝的材料。）
生：（回忆思考，并用自己的话概括出林则徐上书道光帝的主要内容）
师：那么，道光帝为什么会接受林则徐提出的严禁鸦片的主张呢？他做出了什么决定？
生：（思考并回答）
师：林则徐到达广州后，很快就掀起了轰轰烈烈的禁烟运动。他宣布：“若鸦片一日本绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理！”（引导学生阅读教材，归纳林则徐为禁烟所采取的有力措施。观看《虎门销烟》录像）
生：（在教师指导厂进行归纳概括，并就“我心目中的林则徐”一题进行讨论）
师：钦差大臣林则徐指挥下的虎门销烟壮举，昭示世界，振奋国人，表现了中国严禁鸦片的正义立场，标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。林则徐的禁烟运动，沉重地打击了英国的鸦片走私活动。为了维护可耻的鸦片贸易，打开中国大门，英国的义律向外相巴麦尊提出建议：迅速派遣军队前来发动对中国的战争。（投影有关材料）
三、鸦片战争
1.战争爆发的原因
师：通过对前面有关内容的深刻分析，使我们看到：殖民扩张的英国和闭关自守的中国，矛盾由来已久，一场大规模的侵华战争迟早要发生。（启发学生思考，要求用准确、精炼的语言概括战争爆发的根本原因和直接原因）
生：（以谈话的方式共同讨论、归纳，求得共识）
师：（概括总结）19世纪前期，英国率先完成l业革命，成为资本主义头号强国，为了扩大殖民地和海外市场，英国资产阶级及其政府迫切要求打开中国的大门，并充当了侵略中国的急先锋。这是鸦片战争爆发的根本原因。鸦片战争是欧美资本主义向外扩张、开拓殖民地和海外市场的必然产物。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，为维护可耻的鸦片贸易，打开中国大门，英国发动了侵华战争。这是战争爆发的直接原因。
师：（请大家继续思考）有人说：因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发。你们是否赞同这一观点。
生：（充分讨论，发表个人见解）
师：我与大家一样，不赞同这一观点。英国发动鸦片战争是要使中国成为英国商品自由开放的广阔市场，要打开中国的大门。试想，如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。（投影材料，加深认识）
材料：义律（被迫缴烟的同时）报告英国外交大臣巴麦尊，称：中国政府禁烟“乃是陛下政府对于过去所受一切损失取得补偿的最好理由”，也是扩大对华贸易“最有希望的机会”。
中国“强迫缴出英国人的财产（注：指鸦片）就是一种侵略。”“应该使用足够的武力”，对中国进行“迅速而沉重的打击”。（《义律致巴麦尊私人机密件》）不久，巴麦尊告知义律：“陛下政府意将派遣海军到中国海去，可能还有少量陆军”，“立刻封锁广州与白河或北京诸河”，并“有意于要永远占有”可作为英国远征军基地和商务基地的岛屿。“我希望你用心研究实现这样一个计划”的各种条件“和对华贸易有关的商人和制造家”“对中国人实行强力行动”的要求。
《巴麦尊致义律的机密件》
2.战争过程：
师：（引导学生阅读教材，并结合《鸦片战争形势示意图》理清战争经过的两个阶段和重要事件。）
生：（在教师的指导下进行学习）
战争爆发（1840年6月）——战争扩大（1841年）——战争结束（1842年8月）
师：（投影有关材料，加深认识）
生：（在教师指导下阅读思考，通过材料感受历史。）
材料1：英军攻入定海，将全城洗劫一空，一个参加了这次战役的英军官记载到：“军队登陆了，英国国旗竖起来了。从这一分钟起，可怕的掠夺在眼前展开了。横暴的闯入每幢房子，打开每一只箱使，……这一切都被席卷而去，剩下来的只是被无情炮火击毙击伤的死尸和伤员，……直到再没有什么东西可拿的时候，抢劫才停止。”
——古柏尔等著《殖民地保护国新历史》
材料2：三元里的抗英：“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者。”“乡民熟睹官兵不可恃，激于义愤，竭力抵抗，一呼而起，遂令英夷胆落魂飞，骤解围困”。
——引自林增平《中国近代史》
师：（概括总结）英国侵略者从侵入中国领土的第一日起，就开始了极其残暴的屠杀和劫掠。可见，这是一场非正义的侵略战争。也就从这时起，中国人民展开了不屈不挠的斗争，三元里人民的斗争就是中国人民反抗外国资本主义侵略的武装斗争的开端。此外。广大的爱国将士英勇作战，为国捐躯，表现出了伟大的爱国主义精神和高尚的情操。
3.中国战败的原因
师：（将《l9世纪上半期的中英两国的情况对比表》再次用投影展示在学生面前）鸦片战争是东方古老刀矛与西方近代炮舰的拼杀，是落后的农业大国与新兴工业王国的较量，是东西方历史长河交汇掀起的骇浪，这场正义与邪恶、文明与野蛮、自卫与劫掠的搏击，其结局是：正义遭到惩罚，野蛮亵读了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者俯首求降。为什么会是这种结局呢？（提出问题，引发思维）
生：（从具体原因和根本原因两个方面进行讨论，得出结论：中国战败的原因和教训） 师：（从学生讨论中归纳、概括）具体原因是清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当。
根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
生：（在教师的启发下，把视角放得更宽，进行更深层次的思考）
师：此外，这场搏击还把许多问题和思考带给了我们：中国禁止毒品输入，却遭到痛打；西方贩卖鸦片，� 总之，这场战争及其结局是那样不可思议又理所当然，是那样偶然又不可抗拒。野蛮与文明在这里交叉，贸易与掠夺在这里混杂，正义与邪恶在这里碰撞。让我们在比较分析中探寻历史发展的必然性。（让学生充分讨论，还可以写出小论文）
【教材分析】
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。教材从学生年龄特点、心理水平出发，配合较多的图片、故事、文献、动脑筋等资料，使学生很有兴趣地理解英国向中国走私鸦片的史实。
【学生分析】
七年级学生历史知识积累得较少，若要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，才能逐渐培养起他们学习历史的兴趣。因此本课设计：课前师生共同搜集有关鸦片战争的资料。可以说，自主学习和合作学习相结合，充分体现学生的主体作用，学生的讨论发言更是体现学生课堂上的主体参与。媒体的运用也是从这个目的出发的。
【教学目标】
知识目标
1、掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2、掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。
3、掌握林则徐虎门销烟。
4、掌握鸦片战争的过程。
5、掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标
1、通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力（可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析）。
2、通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
3、通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
情感态度价值观
学习林则徐虎门销烟、维护民族利益和尊严的爱国主义精神，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学 重点 】
1、林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。
2、中英《南京条约》（包含鸦片战争、条约内容及影响）。
【教学 难点 】
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
中国近代史（上） 第一章 第一节 鸦片战争
教学目标：
1. 知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握鸦片战争前夕的中国和世界；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民奋勇抵抗；鸦片战争的结束。
2. 能力方面：（1）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。（2）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。
3. 态度、价值观方面：（1）通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国远远落后于世界发展的时代潮流。（2）通过对鸦片战争爆发原因的分析，使学生深刻地认识到西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物，是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界市场和霸权的重要组成部分。（3）通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会——个人”的社会价值和生存价值观。
4. 学法指导方面：（1）引导学生把鸦片战争的爆发和近代中国遭遇放到当时那个特定的历史条件下进行分析，让学生会运用“现象与本质”、“必然性与偶然性”的辩证思维分析方法。（2）引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。
重点、难点分析
1. 重点分析：（1）鸦片战争前夕的中国和世界是重点。它实际上是在介绍鸦片战争的时代背景。鸦片战争前夕，统治中国近2XX年的清王朝已经腐朽没落，无论是在政治、经济方面，还是在对外关系及文化领域，都呈现出危机四伏的衰落景象。而此时的世界发生了最重要的变化，西方资本主义制度确立和发展起来，并处于上升时期。其中英国已成为资本主义头号强国。到19世纪上半期，欧亚大陆两端的中英两国的兴衰局势已形成了鲜明的对照。通过对中国和世界形势的分析对比，有助于学生了解国情，并能将中国置于世界历史大背景中去考察，从而引导学生深刻理解和揭示战争爆发的必然性。（2）鸦片战争的原因和性质是重点。英国是19世纪上半期最强大的资本主义国家，为了扩大海外殖民地和市场，英国资产阶级迫切要求打开中国的大门，充当了侵略中国的急先锋。可见鸦片战争是欧美资本主义向外扩张、开拓殖民地和海外市场的必然产物。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，为维护可耻的鸦片贸易，打开中国大门，英国于1640年发动了侵略中国的鸦片战争。通过学习这一内容，引导学生深刻理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，因此揭示其战争的性质。这部分应是学生把握本节教材的关键。
2. 难点分析：（1）鸦片战争的原因是难点。这一问题不仅涉及到对战争爆发的根本原因和直接原因的认识，还应进一步明确蕴含其中的根本原因与直接原因的辩证关系，历史发展的必然性与偶然性的辩证关系。教学中必须引导学生结合鸦片战争前夕的时代背景，从运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等辩证观点入手分析，让学生认识到：率先完成工业革命的头号资本主义强国——英国需要用“火与剑”为自己开辟海外市场和殖民地，而古老的东方大国——中国依旧在封建主义道路上徘徊并已处在风雨飘摇之中，中国日趋衰落的国力和极其广阔的市场自然成为英国觊觎的目标和“猎物”。所以，英国率先发动侵略中国的战争不是偶然的，它是欧美资本主义向外扩张、开拓殖民地和海外市场的必然产物。（2）中国在鸦片战争中战败的原因是难点。由于清政府政治腐败、中国封建经济落后、军事技术和装备落后、综合国力衰弱、掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定及军事指挥失当，中国战败。但最根本的原因还是腐朽没落的封建主义不能对抗新兴的资本主义。通过对中国战败原因的分析，一方面可以使学生更深刻地认识清朝统治集团的反动腐朽、虚骄无能。另一方面也可以使学生得出“落后就要挨打”的惨痛教训，并对学生认识当今的国情具有启示作用。此外还想通过中西的对比展开对这一问题的更深层次的思考认识。
课堂教学设计
师：同学们，谈到古代中国的文明成就，可以这样说，在近代以前时期的所有文明中，没有一个国家的文明比中国更发达，更先进。但从17世纪开始，西方主要国家相继进入资本主义社会，而中国却依然在封建主义的道路上缓慢发展。1840年一场血与火的鸦片战争，叩开了中国的国门，中国开始沦为半殖民地半封建社会。古老的中国翻开了近代历史的一页。
生：（结合已有知识回忆）
师：中国近代史从1840年鸦片战争开始，至1949年中华人民共和国成立前终结，大约1XX年。这是中国半殖民地半封建社会的历史。在这1XX年间，以1919年为界标，又分为前、后两个时期，前期是旧民主主义革命时期，后期是新民主主义革命时期。鸦片战争，就是中国封建社会变为半殖地半封建社会的历史转折点。（板书第一章与第一节的课题）
一、 鸦片战争前夕的中国和世界
1. 鸦片战争前的世界——欧美资本主义国家的迅速崛起
师：（结合学生已有的知识进行概括）从17世纪开始，西方主要国家相继进入资本主义社会。到19世纪上半期，英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国。工业资本主义生产的存在和发展，需要不断开辟新的商品市场和原料产地。正是这种需要，推动欧美资本主义国家的资产阶级加紧对外侵略扩张。列宁曾说：“资本主义如果不经常扩大其统治范围，如果不把新的国家殖民化，并把非资本主义的古老国家卷入经济漩涡之中，它就不能存在和发展”。所以，他们迟早要去用“火和剑”打破落后地区和民族的那种孤立、封闭的格局，为自己开拓更为广阔的海外市场。自然，古老的东方大国——中国，就 大家了解这种世界的形势后，让我们把视线再移到地球的东方，看看此时中国的社会状况。
生：（回忆知识，进行思考）
2. 鸦片战争前中国的基本国情——清王朝封建统治的腐朽没落。
师：中国封建社会发展到鸦片战争前夕，已经走到穷途末路，呈现出危机四伏的衰落景象。请同学们阅读教材，从经济和政治两方面说明清王朝封建统治的腐朽没落。
生：（阅读材料有关内容，思考并回答）
师：清朝统治集团反动腐朽，虚骄无能。对内他们极力压制资本主义萌芽的成长，扼杀新思想、新技术的发展，残酷地剥削了广大劳动人民，致使阶级矛盾日趋尖锐。对外，他们坚持“天朝尊严”和闭关政策，闭目塞耳，不谙外情；妄自称大，19世界初的英国早已是“海上霸主”，“世界工业第一强国”，清朝政治者竟一无所知。长时期的闭关自守政策，遮蔽了中国人的眼界，使中华民族长期隔绝在世界潮流之外。曾经走在世界前列的文明古国，已远远落后于世界发展的时代潮流。当外国资本主义强敌袭来时，清政府既缺乏对抗的实力，又没有周旋的良策，整个社会的裂缝更为扩大和加深，结局可想而知。这不仅是清朝统治的悲剧，而且也是中华民族的灾难。
师：那么中英两国远隔重洋，相距如此遥远，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？请大家变换一下思维的视角，把两个国家都放在19世纪上半期（鸦片战争前）的时间刻度尺上作一横向对比。（投影表格对比材料，采用提问和谈话相结合的方式）
19世纪上半期的中国和英国
生：（在教师指导下进行比较，得出上述结论）
师：从表中我们不难看出，到19世纪上半期，欧亚在陆两端的中英两国兴衰局势已形成了鲜明的对照。鸦片战争前中国日趋衰落的国力构成了英国侵略中国的可能性，而英国为了满足自身资本主义发展的需要，迫切要求扩大海外殖民地和市场，这就又决定了英国要对中国发动侵略战争的必然性。
生：（启发学生积极思考，在辩证思维中揭示出鸦片战争爆发的根本原因和必然性）
师：英国要打开中国的市场，也是急不可待之事，请通过下段历史材料加以印证。（投影材料）
材料：1929年，柏金汉（英国资产阶级代表）公开演说：“中国有庞大的人口，其人富有积极的消费的性格，如果把那个国家的市场开放给自由贸易商人，财英国货物在那个市场上的销量将比其余全部世界的总销量还要大。”
回答问题：（1）这段材料基本大意是什么？
（2）“市场”、货物“销量”对英国资产阶级意味着什么？
生：（依据材料，思考作答）
师：大家都知道，货物“销量”的多少，在很大程度上取决于“市场”的大小；而“市场”就是资产阶级生存、发展的“生命线”。为此，他们会不遗力余地去争取市场，占有市场，并在市场的贸易交往中追求最大、最多的高额利润。然而一旦当他们不能从正常贸易中得到时就会不择手段，甚至为达到目标而不惜动用武力。英国就是这样来做的。
二、 英国的鸦片走私和中国的禁烟运动
1. 英国向中国走私鸦片
师：（引导学生阅读教材中文字内容，了解鸦片战争以前中英贸易状况）
生：（阅读教材的大小字以及第7页“阅读与思考”所提供的表格材料，归纳出中英两国在正当贸易中所处的地位）
师：（对学生的归纳作简单总结）由于中国自给自足的自然经济对外国的工业品具有顽强的抵抗力和清政府实行闭关政策的限制，使英国不可能在中国为自己的商品打开市场，因而出现贸易逆差。这种正常的贸易状况，显然不符合英国资产阶级侵略与掠夺中国的要求。为了扭转对华贸易逆差，他们找到了对他们最有利的特殊商品——鸦片，以此作为掠夺中国财富，打开中国大门的“敲门砖”。1773年英国制定了对中国输入鸦片的政策，开始向中国大量走私鸦片。那么英国走私鸦片达到了怎样疯狂的程度，并给中国带来了什么危害呢？请同学们阅读下面的材料。（投影材料）
材料1：18XX年～1838年英国鸦片输入数量表
材料2：由于鸦片的进口而“漏银”，“以中国有用之财，填海外无穷之壑，易此害人之物，渐成病国之忧。日复一日，年复一年，臣不知伊于胡底”。
——引自黄爵滋的奏疏
材料3：从吸食者来说。“其初不过纨绔子弟， ”
——引自黄爵滋的奏疏
生：（结合投影材料，从几个方面分析概括英国走私鸦片给中国带来的严重危害）
2. 林则徐的禁烟活动和虎门销烟
师：面对严重的鸦片走私，一些具有民族自尊心和改革倾向的开明地主官僚，主张严厉禁烟，杜绝烟毒对于中华民族的侵蚀，堵塞白银外流的漏洞。请同学们列举出力主严禁鸦片的代表人物，并引证材料加以说明。（启发学生回忆有关的电影和电视片内容，并投影林则徐上书道光帝的材料。）
生：（回忆思考，并用自己的话概括出林则徐上书道光帝的主要内容）
师：那么，道光帝为什么会接受林则徐提出的严禁鸦片的主张呢？他做出了什么决定？
生：（思考并回答）
师：林则徐到达广州后，很快就掀起了轰轰烈烈的禁烟运动。他宣布：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理！”（引导学生阅读教材，归纳林则徐为禁烟所采取的有力措施。观看《虎门销烟》录像）
生：（在教师指导下进行归纳概括，并就“我心目中的林则徐”一题进行讨论）
师：钦差大臣林则徐指挥下的虎门销烟壮举，昭示世界，振奋国人，表现了中国严禁鸦片的正义立场，标志着近代中国人民反侵略斗争的伟大起点。林则徐的禁烟运动，沉重地打击了英国的鸦片走私活动。为了维护可耻的鸦片贸易，打开中国大门，英国的义律向外相巴麦尊提出建议：迅速派遣军队前来发动对中国的战争。（投影有关材料）
三、 鸦片战争
1. 战争爆发的原因
师：通过对前面有关内容的深刻分析，使我们看到：殖民扩张的英国和闭关自守的中国，矛盾由来已久，一场大规模的侵华战争迟早要发生。（启发学生思考，要求用准确、精炼的语言概括战争爆发的根本原因和直接原因）
生：（以谈话的方式共同讨论、归纳，求得共识）
师：（概括总结）19世纪前期，英国率先完成工业革命，成为资本主义头号强国，为了扩大殖民地和海外市场，英国资产阶级及其政府迫切要求打开中国的大门，并充当了侵略中国的急先锋。这是鸦片战争爆发的根本原因。鸦片战争是欧美资本主义向外扩张、开拓殖民地和海外市场的必然产物。中国的禁烟运动沉重打击了英国的鸦片走私活动，为维持可耻的鸦片贸易，打开中国大门，英国发动了侵华战争。这是战争爆发的直接原因。
师：（请大家继续思考）有人说：因为林则徐禁烟，鸦片战争才爆发。你们是否赞同这一观点。
生：（充分讨论，发表个人见解）
师：我与大家一样，不赞同这一观点。英国发动鸦片战争是要使中国成为英国商品自由开放的广阔市场，要打开中国的大门。试想，如果没有林则徐的禁烟运动，英国资产阶级也会寻找出另一借口来发动战争的，这是毫无疑问的。由此可见，鸦片战争的爆发是历史发展的必然。（投影材料，加深认识）
材料：义律（被迫缴烟的同时）报告英国外交大臣巴麦尊，称：中国政府禁烟“乃是陛下政府对于过去所受一切损失取得补偿的最好理由”，也是扩大对华贸易“最有希望的机会”。中国“强迫缴出英国人的财产（注：指鸦片）就是一种侵略。”“应该使用足够的武力”，对中国进行“迅速而沉重的打击”。（《义律致巴麦尊私人机密件》）不久，巴麦尊告知义律：“陛下政府意将派遣海军到中国海去，可能还有少量陆军”，“立刻封锁广州与白河或北京诸河”，并“有意于要永远占有”可作为英国远征军基地和商务基地的岛屿。“我希望你用心研究实现这样一个计划”的各种条件“和对华贸易有关的商人和制造家”“对中国人实行强力行动”的要求。
《巴麦尊致义律的机密件》
2.战争过程：
师：（引导学生阅读教材，并结合《鸦片战争形势示意图》理清战争经过的两个阶段和重要事件。）
生：（在教师的指导下进行学习）
战争爆发（1840年6月）——战争扩大（1841年）——战争结束（1842年8月）
师：（投影有关材料，加深认识）
生：（在教师指导下阅读思考，通过材料感受历史。）
材料1：英军攻入定海，将全城洗劫一空，一个参加了这次战役的英军官记载到：“军队登陆了，英国国旗竖起来了。从这一分钟起，可怕的掠夺在眼前展开了。横暴的闯入每幢房子，打开每一只箱箧，……这一切都被席卷而去，剩下来的只是被无情炮火击毙击伤的死户和伤员，……直到再没有什么东西可拿的时候，抢劫才停止。”
——古柏尔等著《殖民地保护国新历史》
材料2：三元里的抗英：“逆夷自破虎门以来，未有如此之受创者。”“乡民熟睹官兵不可恃，激于义愤，竭力抵抗，一呼而起，遂令英夷胆落魂飞，骤解围困”。
——引自林增平《中国近代史》
师：（概括总结）英国侵略者从侵入中国领土的第一日起，就开始了极其残暴的屠杀和劫掠。可见，这是一场非正义的侵略战争。也就从这时起，中国人民展开了不屈不挠的斗争，三元里人民的斗争就是中国人民反抗外国资本主义侵略的武装斗争开端。此外，广大的爱国将士英勇作战，为国捐躯，表现出了伟大的爱国主义精神和高尚的情操。
2. 中国战败的原因
师：（将《19世纪上半期的中英两国的情况对比表》再次用投影展示在学生面前）鸦片战争是东方古老刀矛与西方近代炮舰的拼杀，是落后的农业大国与新兴工业王国的较量，是东西方历史长河交汇掀起的骇浪，这场正义与邪恶、文明与野蛮、自卫与劫掠的搏击，其结局是：正义遭到惩罚，野蛮亵渎了文明，劫掠者弹冠相庆，自卫者俯首求降。为什么会是这种结局呢？（提出问题，引发思维）
生：（从具体原因和根本原因两个方面进行讨论，得出结论：中国战败的原因和教训）
师：（从学生讨论中归纳、概括）具体原因是清政府政治腐败；中国封建经济落后；军事技术和装备落后；综合国力衰弱；掌握战争领导权的清朝统治集团战和不定，军事指挥失当。根本原因是腐朽没落的封建主义不能抵抗新兴的资本主义。
生：（在教师的启发下，把视角放得更宽，进行更深层次的思考）
师：此外，这场搏击还把许多问题和思考带给了我们：中国禁止毒品输入，却遭到痛打；西方贩卖鸦片，� 总之，这场战争及其结局是那样不可思议又理所当然，是那样偶然又不可抗拒。野蛮与文明在这里交叉，贸易与掠夺在这里混杂，正义与邪恶在这里碰撞。让我们在比较分析中探寻历史发展的必然性。（让学生充分讨论，还可以写出小论文）
【一、教学目标】？
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。
【二、教学目标】
1、知识与能力
通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2、过程与方法
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
3、情感态度价值观
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【三、教学重难点】
重点：一是林则徐虎门销烟；二是中英《南京条约》。
难点：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【四、教学过程】
（一）导入新课
首先由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答。
（二）教授新课
1、英国是当时世界上最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为它首选的对象。英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意，后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。
2、鸦片走私给中国社会带来严重危害。指导学生看自由阅读卡，联系现实生活中的吸毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论。
淄河中学七年级 历史 导学案 序号：1
课题：鸦片战争
学习目标：
1. 认识鸦片输入的危害，掌握虎门销烟的积极意义
2. 了解鸦片战争的前后经过，掌握《南京条约》的内容和鸦片战争的历史意义
重点难点：
1.虎门销烟的积极意义《 南京条约》的内容和鸦片战争的历史意义
导学过程：
1. 课前准备
虎门销烟爆发的时间是 ，主持的人物是： 。鸦片战争的爆发时间是 ， 年英军占领香港岛。
2. 自主学习 合作探究
（1）19世纪上半期， 成为最强大的资本主义国家。
（2） 年 月 日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门当总销毁。
（3） 年，英国侵略者强迫清政府签订了丧权辱国的中英《南京条约》。
（4）《南京条约》的内容以及鸦片战争的历史意义是什么？
3.自我小结
小组内交流本节课的收获
4.自我检测
（1）鸦片战争的爆发时间是 ， 年英军占领香港岛。
（2） 年 月 日，林则徐下令将缴获的全部鸦片，在虎门当众销毁。
（3）19世纪上半期， 成为最强大的资本主义国家。
（4）虎门销烟的积极意义是什么？
5.自我提高
《南京条约》的内容以及鸦片战争的历史意义是什么？
6.教学后记
第1课 鸦片战争
【学习目标】
1、掌握以下基础知识：林则徐及其领导的虎门销烟；鸦片战争的起因、经过、结果、历史意义；《南京条约》的主要内容；
2、通过英国发动鸦片战争和中英《南京条约》的签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养我们用历史唯物主义的观点观察和分析问题的能力。
3、通过学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，记取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【重难点】林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、
正确理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会
【自学指导】
一、 林则徐虎门销烟
1、 英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的输入给中国带来了
什么危害？
2、开展禁烟运动的清朝大臣是谁？他是何时何地采取何种方式
开展禁烟运动的？取得了怎样的结果？
3、 虎门销烟有什么意义？请简要评价林则徐？
二、 中英《南京条约》
1、鸦片战争爆发的时间、原因、发动国各是什么？最终结果怎样？
2、《南京条约》签署的时间、双方、内容各是什么？
3、鸦片战争对中国产生了什么影响？
精讲透析
【思维拓展】为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
【知识拓展】：
学生自己阅读，教师适当解释，帮助学生理解鸦片战争前后，中国社会性质的变化情况，理解难懂的概念。
按照社会性质划分，人类社会经历的由低级到高级的主要社会形态有：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会五种。半殖民地半封建社会是介于封建社会和资本主义社会中间的社会形态。半殖民地是指形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度的社会。
【自我评价】掌握的 很好 好 一般
【学习心得】
课程标准：列举1840年至19xx年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略的斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。
复习重点：
1、鸦片战争的历史背景分析。
2、分析《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》等不平等条约的内容及对中国的影响。
复习难点：
1、鸦片战争中国失败原因的分析。
2、理解第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续和扩大？
自主学习
考点1 鸦片战争
1.背景
（1）国际：英、法、美相继开展________，加紧对外侵略扩张。
（2）国内：中国________占统治地位，土地兼并严重，清政府政治腐败，财政困难，军备废弛，实行________政策。
（3）导火线：英国以林则徐虎门销烟为借口发动战争。
2.过程
（1）爆发：1840年6月，英国舰队在广东海面挑衅，战争爆发。
（2）扩展：1841年初，强占________，威逼广州。
（2）结束：1842年8月，英军侵入南京_______，清政府屈辱求和，战争结束。
3.结果：清政府战败，签订____________
（1）时间：1842年8月。
（2）内容：割_______给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；中国海关收取的英商进出口货物的关税，由双方商定等。
4.影响：中国开始沦为半殖民地半封建国家。
考点2 第二次鸦片战争
1.原因
（1）根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
（2）直接原因：修约要求遭拒绝。
2.经过
（1）1856年英军进攻________。
（2）英法联军攻陷广州，进逼天津。
（3）英法联军攻陷天津、北京，火烧________。
3.结果：
（1）1858年签订《_______》：允许外国公使进驻北京；增开沿海沿江十处通商口岸；赔偿英法巨额白银；允许外国人到_______游历、经商和传教；外国军舰和商船可在长江各口岸同行等。
（2）1860年签订《_______》：承认《天津条约》有效；增开_______为商埠；割九龙司地方一区给英国；对英、法赔款各增至800万两白银。
（3）美俄两国也趁火打劫，强迫清政府与他们签订不平等条约。
4.影响：
（1）中国丧失了大片领土，主权受到更加严重的侵害。
（2）清政府开始被列强控制，中外反动势力公开勾结。
（3）中国半殖民地半封建化程度加深。
合作探究
一、鸦片战争
1.结合下列材料及所学知识，完成下表，分析鸦片战争爆发的历史必然性。
中国 英国
政治
经济
军事
思想
外交
综合实力
2.阅读下列材料：
请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。…… ──《炮子谣》
（1）最早向中国走私鸦片的国家，其走私的原因是什么？
（2）鸦片输入的危害是什么？
（3）�
2.阅读材料，结合所学知识，分析鸦片战争给中国带来了那些影响？
材料一：鸦片战争以后，西方列强在中国的一些城市建立了“自主独立的城市国家”“在那里，中国的法律不适用，中国的法院和警察没有管辖权”。
材料二：鸦片战争后，大量外国商品涌入中国，传统的经济结构发生了变化，小农经济开始解体……欧美各国在对华倾销商品的同时，还从中国掠夺原料和农产品。1844年，茶的出口量达到53万担，超过战前最高出口量13万担……丝、茶等农产品的大量出口，促进了城乡商品经济的发展。
材料三：第二次鸦片战争失败后，清政府设立总理衙门，负责外交、通商等事物，设总税务司，管理全部海关税务。
知识检测：
1.近代史上，英国打开中国大门主要借助了鸦片、商品、炮舰。其先后顺序是（ ）
a.商品、鸦片、炮舰 b.鸦片、炮舰、商品
c.商品、炮舰、鸦片 d.炮舰、商品、鸦片
2.一位英国商人在1853年来到中国，他可能①随英国兵船到南京巡查贸易 ②到徐州游览两汉文化③在上海销售钢琴滞销 ④在上海建造洋楼 ⑤随英国兵船到福州巡查贸易（ ）
a.①③④ b.②④ c.④⑤ d.③④⑤
3.导游带领一群学生到博物馆参观，走到近代展馆前，导游向同学们解说关于近代列强是如何一步步侵略中国，不断地侵占中国权益时是这么说的：“起初 ①外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行；接下来 ②取得了‘片面最惠国待遇’和‘领事裁判权’；后来 ③各国派兵保护东交民巷使馆界，界内不许中国人居住；最后 ④外国可以在中国开设工厂。”显然导游把列强取得这些特权的顺序弄错了，那么符合历史事实的顺序是（ ）
a.①②③④ b.②①④③ c.②④①③ d.③④①②
4.xx年2月2日总理在英国剑桥大学发表演讲时说：“我深爱我的祖国──古老而又年轻，历经磨难而又自强不息，珍视传统而又开放兼容”。其中近代以来中国“历经磨难”与英国有关的史实有（ ）
①发动两次鸦片战争 ②侵占香港地区 ③取得协定关税权 ④取得领事裁判权
a.①②④ b.①②③ c.①②③④ d.③④
5.下列条款，最能反映出英国发动鸦片战争的目的的是（ ）
a.割占香港岛 b.赔款2100万银元 c.协定关税 d.领事裁判权
6.从世界历史发展潮流的角度分析鸦片战争的结果，结论正确的是( )
a.鸦片战争是侵略战争，所以中国失败
b.腐朽的封建主义难以抵抗新兴的资本主义
c.综合国力的强弱是决定战争胜负的重要条件
d.战争的结局与中国历史的进程无直接关系
7.《南京条约》中的“五口”，是英国人基于“广州是传统的外贸口岸；福州靠近盛产红茶的武夷山；上海地处长江入海口附近，且临近富饶的江浙”等理由选择的结果。这种选择（ ）
a.便利英国向中国大量倾销鸦片 b.便利英国掠夺中国劳动力办厂
c.表明英国的目的是打开中国市场 d.表明英国要向中国大量投资
8.某史学家说：“对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在19世纪中叶面临很不平常的历史环境。内部事务万分火急，至于对西方则可以暂缓一步。”这里所讲的“西方的挑战”最主要是指（ ）
a.走私鸦片，毒害国人 b.发动战争，瓜分中国
c.资本输出，垄断经济 d.提出“修约”，扩大市场
9.xx年是圆明园建园300周年。 1951年，周总理曾指示“圆明园遗址要保留，地不要拨用了。”保留圆明园遗址，是因为它（ ）
①是近代资本主义列强侵略中国的历史见证 ②是爱国主义的教育基地 ③具有热爱世界和平的教育功能 ④标志着封建专制堡垒的土崩瓦解
a.①②④ b.①②③④ c.①③④ d. ①②③
10“17世纪和18世纪初，西方人了解中国的历史、艺术、哲学和政治后，（对这些人文资源）完全入迷了。”但到了“18世纪末19世纪初，欧洲人则对中国的自然资源更感兴趣”。导致西方人这种变化的根本原因是（ ）
a.中国的人文和自然资源都很丰富 b.西方资产阶级革命和工业革命的需要
c.东西方经济文化交流的需要 d.资本主义世界市场建立的需要
知识拓展：
半殖民地半封建社会：半殖民地，是相对于完全殖民地而言的。它是指形式上有自己政府的独立国家，实际上政治、经济等社会各方面都受到外国殖民主义的控制和奴役，在社会发展形态上是历史的沉沦；半封建是相对于完全的封建社会而言的。它是指形式上仍是封建统治和自然经济占主导，实际上社会已逐渐近代化，资本主义经济、政治、思想文化等因素在不断发展壮大，在社会发展形态上是历史的进步。半殖民地是从国家的政治地位上看的，半封建是从社会经济结构上看的。半殖民地是促成半封建的原因，半封建又是半殖民地的基础。
片面最惠国待遇：是指一国在通商、航海、税收或公民法律地位等方面给予另一国享受现时或将来所给予任何第三国同样的一切优惠、特权或豁免等待遇。此种待遇称为“最惠国待遇”。最惠国待遇的取得必须有条约和根据。最惠国待遇一般是相互的，缔约双方在平等互利原则的基础上相互享受最惠国待遇。但清朝与外国签订的条约，往往只片面规定该缔约外国得享受最惠国待遇，而中国则无对等权利，是片面的。
教学目标：
1、 知识与能力：鸦片战争的原因、经过、结果和影响
培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力
2、过程与方法：通过分组讨论和学生角色扮演，让学生主动参与、合作交流，在合作中学会学习，在创新中相互欣赏。
3、情感态度与价值观：深切感受“落后就要挨打”的沉重教训，培养学生忧患意识和振兴中华的历史使命感，认识到必须紧跟时代步伐，与时俱进。
教学重点：虎门销烟 中英《南京条约》的主要内容
教学难点：鸦片战争的原因和对中国的影响
教法学法：多媒体辅助教学法、分组讨论、角色扮演
教学过程：
一、导入新课，激发兴趣
xx年感动中国的人物中，有刷新了1xx年的记录，实现了一次伟大跨越历史的飞人——刘翔；有付出毕生的心血，让所有人远离饥饿的专家——袁隆平；还有一位被誉为“在刀尖上的舞蹈”的缉毒英雄——明正彬（多媒体展示明正彬的图片）他屡次卧底，深入虎穴，经历生死考验，屡破贩毒大案。
遥想一百多年前，也曾有一位感动中国的、叱咤风云的禁毒英雄——林则徐。今天我们将缅怀英雄的不朽业迹，一起重温《鸦片战争》。
二、探究学习，感悟历史
（一）、自主学习，提出问题
师：课前教师布置预习任务，新课一开始向学生提问：“这堂课你们希望探究哪些问题？”（教师耐心地听取）
生：提出一系列探究性问题。
师：根据学生的回答整理，并用多媒体展示。
1、英国走私鸦片给中华民族造成了什么灾难？清朝政府是如何应对的？
2、鸦片战争爆发的原因、经过、结果和影响。
3、中英《南京条约》的内容有哪些？
4、中国为什么会在鸦片战争中失败？通过学习本课你得到哪些启示？
（二）、合作探究，解决问题
1、英国走私鸦片给中华民族造成了什么灾难？清朝政府是如何应对的？
（1）、教师引导学生从鸦片对人的身体和对国家社会两方面思考作答；
（2）、在听取回答后，让学生谈谈对待毒品应有的态度；
学生回答后，教师指出清政府派林则徐领导了虎门销烟
（3）、学生活动：召开《虎门销烟新闻发会布》，学生扮演记者，围绕虎门销烟对林则徐进行模拟采访。使学生在活动中掌握虎门销烟的时间、地点、成果、方式、意义等。
2、鸦片战争爆发的原因。
“有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？”
组织学生讨论，使学生正确理解鸦片战争爆发的根本原因和直接原因。
3、鸦片战争的经过和结果
（1）、突出分析清朝社会各阶层对待战争的态度。认识清朝最高统治阶层腐败无能，为分析鸦片战争失败的原因埋下伏笔。
（2）、学生指出结果：中国战败，被迫与英国签订不平等的《南京条约》
4、中英《南京条约》的内容
（1）、学生看书，概括内容的不同方面
（2）、学生活动：学生分别扮演清朝与英国的代表，谈判签订中英《南京条约》。（让学生“如临其境”体会“弱国无外交”的无奈， 为后面得出鸦片战争的启示“落后就要挨打”作了铺垫。）
5、鸦片战争对中国社会产生了哪些影响？（设计表格）
鸦片战争前后中国社会情况对比表
鸦片战争前 鸦片战争后
社会性质
社会矛盾
革命任务
通过讨论、分析鸦片战争前后中国社会的重大变化，得出鸦片战争在中国历史上的地位。培养“论从史出”的意识。
（三）、畅谈感受，借鉴历史
1、鸦片战争中，中国被只有几十艘兵船、几千士兵的英国侵略军打败，� 再引导学生谈启示，得出“落后就要挨打”
“弱国无外交”“天下兴亡，匹夫有责”等认识。
教师最后指出我们要汲取历史教训，要以经济建设为中心，不断发展综合国力，避免历史悲剧重演 ，“以史为鉴，勿忘国耻。”
三、温故知新，拓展延伸：
读图片回答问题（图片见多媒体）
（1）、该建筑是为纪念哪一历史事件而设的？
（2）、你知道领导这一事件的英雄人物吗？
（3）、如果你有幸目睹这一激动人心的场景，你有什么心里话需要表达？
（4）、你知道“国际禁毒日”吗？你可以通过哪些渠道了解更多的最新国际禁毒的形势？
附：板书设计
鸦片战争